СЕДМИ клас - първи срок - 3 тема

  • 29 129
  • 737
# 555
Това, че учениците от един клас ще бъдат смесени с други класове е повече от ужасно. В смисъл, ако децата от един клас са сериозни, то и на матурата ще бъдат съсредоточени и внимателни. И тогава изведнъж могат да попаднат с деца, на които въобще не им пука и по някакъв начин нарушават тишината, просто пречат на другите. За това последното съм чувала коментари от учители, които са били квестори и по някакъв начин са се опитвали да въдворят ред, което разсейва другите, а им губи и от времето. Въобще не е измислено нормално. Но така е онази, които трябва да чуят и от които зависят промените, не го правят по едни или други причини.  
Виж целия пост
# 556
Това, че учениците от един клас ще бъдат смесени с други класове е повече от ужасно. В смисъл, ако децата от един клас са сериозни, то и на матурата ще бъдат съсредоточени и внимателни. И тогава изведнъж могат да попаднат с деца, на които въобще не им пука и по някакъв начин нарушават тишината, просто пречат на другите. За това последното съм чувала коментари от учители, които са били квестори и по някакъв начин са се опитвали да въдворят ред, което разсейва другите, а им губи и от времето. Въобще не е измислено нормално. Но така е онази, които трябва да чуят и от които зависят промените, не го правят по едни или други причини. 

Какво значи " са се опитвали" ? Те разполагат с нужните  правомощия по наредба да въдворят  необходимите ред и тишина. Ако не са съумели да го направят или не са пожелали, виновни са си само те. PeaceОт какво и от кого се оплакват? Те са тези, които трябва да въдворят ред в изпитната стая. Щом в други стаи техни колеги могат, няма за какво повече да говорим.

Нормално е измислено, даже замисълът принципно  е добър, но както винаги - изпълнението куца. Няма нищо лошо децата да са смесени, така даже се  минимизират  опциите за побутване на този или онзи с цел подсказване. Децата от класа си познаваш перфектно и знаеш много добре кого да тормозиш за помощ, ако самият ти си слаб... Докато в смесена група  губиш ориентир  кого да нападнеш. Няма лошо децата да са смесени, АКО дисциплината е на ниво в стаята. Ах, тази условност..
Виж целия пост
# 557
На изпита май всички са малко или много шашнати. Като ги гледах и двете сутрини- нямаше го обичайното майтапене, гонене, викове, а с редки изключения всички си стояха кротко и чакаха да влязат. На мен ми се струва раничко да обсъждаме тези подробности, има още много, много път да се извърви. Засега трябва да си налягат четирибуквието и да учат.
Виж целия пост
# 558
Това, че учениците от един клас ще бъдат смесени с други класове е повече от ужасно. В смисъл, ако децата от един клас са сериозни, то и на матурата ще бъдат съсредоточени и внимателни. И тогава изведнъж могат да попаднат с деца, на които въобще не им пука и по някакъв начин нарушават тишината, просто пречат на другите. За това последното съм чувала коментари от учители, които са били квестори и по някакъв начин са се опитвали да въдворят ред, което разсейва другите, а им губи и от времето. Въобще не е измислено нормално. Но така е онази, които трябва да чуят и от които зависят промените, не го правят по едни или други причини.  

За матурите лично аз виждам основно проблема, както съм писала и друг път, в липсата на контрол при провеждането им. Лесно е да се организира- 10 деца в стая на нормални отстояния едно от друго, камери работещи, право на квесторите да санкционират и да гонят при груби нарушения, проверка по подадени жалби на записите от камери и регламентирани последици при установяване на нарушения и, не на последно място, глоби за квестори, които не си вършат работата.
Хич не се майтапя. Българинът, ако не му се бръкне в джоба или не бъде заплашен с това, работа не върши ни грам и контрол няма. Играе го в позицията на "Бай добър", несъзнаващ колко поразии прави. У нас контролът основно е  това, което куца в дейностите.
Много се надявам, поне при матурите да се изчистят тези проблеми. Иначе е като в училище-преписване на поразия, на избрани не се правят дори забележки, ка- моли  да се налагат санкции при излавяне. Селяния до шия, андрешковщина.
Голям праз, че двойкаджия не можел да изкара шест, и 4,5 му стига, че и пет, при изцяло преписан първи модул и нейде зяпнато от втори. Виждала  съм, не е като да не съм. И са ми се хвалили лично деца. И това съм споделяла в темите тук.
Виж целия пост
# 559
Аз вече писах преди, при нас в някои стаи не са давали да се гъкне, в други- квесторите са подсказвали  Shocked Побеснях като чух това, защо го правят? Не съзнават ли, че в момента, н който излязат децата са ги разнесли в целия град newsm78 Това е не през пръсти свършена работа, а умишлено саботирана за мен.
Камери- почти навсякъде наслагаха, защо не се ползват по предназначение?
Виж целия пост
# 560
Безотговорен и откровено прост народ има навред. Въпросът е, че у нас няма разработен механизъм за контрол в случая. Първо следва да има и предвидена отговорност за несвършени задължения. Основно такова на квестора е не да престои в една стая определено време /това го могат и децата/, а точно да препятства нарушения от обсъждания вид. Е той това като не свърши следва да бъде санкциониран по някакъв начин. За мен- парично, че най- има ефект.
Другият проблем е, че няма механизъм за проверка на сигнали- проверка следва да се направи в рамките на ден, да се провери запис и то от обективни хора, не от служители в даденото училище или от квесторите, респ. техни сакъ- колеги и да се знае- преписал си, подсказал си, подсказали са ти- оценка ли се намалява, анулира се работата- да се знае о- време, но и да се прилага. И то най- вече по отношение на всеки, не изборно, което е огромният проблем у нас.
У нас анархията, шуробаджанащината и липсата на контрол ни изяжда главите по всяко направление, вкл. и по това.
Аз вече писах преди, при нас в някои стаи не са давали да се гъкне, в други- квесторите са подсказвали  Shocked Побеснях като чух това, защо го правят? Не съзнават ли, че в момента, н който излязат децата са ги разнесли в целия град newsm78 Това е не през пръсти свършена работа, а умишлено саботирана за мен.
Камери- почти навсякъде наслагаха, защо не се ползват по предназначение?
Нашенският синдром е постулатът "че к'во от т'ва?!" И си е баш -така, като няма санкции и последици други, к'во от това, наистина?
Да не споменавам отново, че някои такива се имат за герои- "оправили" децата, един вид, "помогнали". Туй, че навредили на идеята и на останалите- де такваз дългосрочна мисъл у една малка главица? Въпрос на обществени нагласи и манталитет. Може да се промени, разбира се, като всичко друго- мисъл и желание са нужни и тук. И здрава ръка.
Виж целия пост
# 561
Това с преписването и подсказването го има и при нас. Че после децата сами се хвалят, а училището тръби- вижте какви високи резултати имаме. Това си говорим вкъщи- деца, дето не знаят елементарни неща тук ще изкарат. Не че тя няма да се справи- сигурна съм в нея, но тя заляга и учи, а като гледам в нейното училище никой не е настроен за подсказване, а за добро представяне на основата на знания. За това смятам, че цялата тази история с матурите е опорочена.
Иначе вчера сме имали контролно по химия, български, музика и половин по физика. Мечта.
Виж целия пост
# 562
Директорът и заместник-директорът държат под око какво става по стаите. Поне при нас миналата година е било така и не са давали да се гъкне. В крайна сметка, въпрос на късмет е как ще се развият нещата на място. Единствено искам детето да се яви във физическа и психическа цялост, да пише каквото знае, и да му зачетат работата за редовна. Пък кой преписал, какво направил, хич не ща да се ядосвам! След преживяното миналата година детето на косъм да не се яви на математиката, преписванията ми изглеждат неважни. Още ме стяга сърцето като си спомня.
Виж целия пост
# 563
А не бива да е "въпрос на късмет" и може да се направи доста по въпроса. Не става въпрос за ядосване, що глупости човек вижда, ако вземе за всяка да се ядова... Става въпрос за нарушения на процедурага, които опорочават резултатите и това не следва да се допуска. След толкова години следваше българинът, като мантгалитет, да се поизмени в положителна насока, но данни такива не виждам аз. Много жалко.
Кой болен, кой здрав- това е съвсем друг въпрос. Това е вече въпрос на късмет. И аз съм бивала болна по изпити- голяма работа, това не ми е бивало проблем /стига да не е сериозно страдание, изискващо болнично лечение, разбира се/.
Тук си говорим за неща, които не следва да ги решава късметът.
Виж целия пост
# 564
Заради това го 'тренирам' да не обръща внимание на това, което става около него и да си работи: шумя, дрънкам, когато работи в хола - не се съобразявам изобщо- и му обяснявам, че не го интересува нито кой го вика, нито кой шушука - само работата му е  важна! За сега не му се получва  Mr. Green Кой/кое де шукне и погледа му е там!

Аз друго искам да питам относно тестовете по БЕЛ: в помагалото на ПОНС за 'капаните' пише, че трябва да се проверяват всички възможности: напр . верният отг е а/, но за всеки случай проверяваш б, в,и г! Вчера учителката им по ЗИП им казала, че отбележат ли верния отг. трябва да НЕ проверяват, а да вървят напред (може би вариант от рода: което първо ти дойде на ум - то е вярно) към другите въпроси?
Какво казват в школите за това?
Виж целия пост
# 565
Различно казват и в школите и в училищата.
Според мен зависи и от темперамента на детето-бързак и не много концентриран-да прочете всички отговори,може от раз да не посочи верния пък времето ще му стигне всичко да прочете.
При по-бавнички и задълбочени да посочват направо верния.Ако много задълбочено четат значи ще хванат вярното и да го отбелязват,многото четете при тях може да довета до липса на време за всички въпроси.
Според мен смесения вариант е най-приложим-на явните верни отговори веднага да се пише,а на по-завъртяните повечко да се помисли и всичко да се прочете.
Виж целия пост
# 566
За мен прави са ПОНС. Именно защото не можеш предварително да знаеш кое е вярното /че да го "отбележиш"/, без да си изчел всички възможни. Точно заради възможните капани. Един час за НВО е напълно достатъчен за дете, което е подготвено да прочете всеки въпрос и отговорите към него, че и да помисли.
За школите- аз не знам какво казват оттам и имат ли всички общо мнение по въпроса, но това ми е по- логично.
Лично аз понякога съм намирала грешки, когато зачета само част от това, което следва да анализирам. Хващам "капан" точно когато прочета всичко. Без да се запозная изцяло с въпроса не мога да знам нито има ли капан, нито колко е явен той.
Виж целия пост
# 567
Аз друго искам да питам относно тестовете по БЕЛ: в помагалото на ПОНС за 'капаните' пише, че трябва да се проверяват всички възможности: напр . верният отг е а/, но за всеки случай проверяваш б, в,и г!

Съгласна съм с помагалото на ПОНС аз. Peace Много често в тестовете поне 2 отговора могат да се поприемат за вярни,но единия е по-верен тъй да се каже.Не знам дали ме разбра.Т.е.на 1во четене ще приеме един отговор,но на 2ро нещата могат да се променят след лееко замисляне.
Миналата седмица моя като решава тестове за контролно на аналитично четене така се двоумеше между 2 отговора поне на няколко въпроса. Crazy
Виж целия пост
# 568
Джуди, проблемът е, че за тези неща разбираш отпосле, след като всичко е свършило! Системата си е все една и съща, навремето и по кандидат-студентските изпити беше така - в едната зала не смеят да шукнат, а в другата се чува шушукане и квесторите блеят.

И аз смятам, че трябва да провери всички отговори, дори още при четенето да му е светнало в главата. За тренинг са всичките междинни контролни и пробни изпити, за да се изгради стратегия.
Виж целия пост
# 569
Да бе, то за повечето нарушения се научава след после. Кой шофьор е хванат преди да кара пиян?
Но си има механизми за санкции и мерки, цяла система, наука от векове. Понеже ако няма работещи механизми, нарушенията се приемат точно като тук- за норма, което лично мен още ме озадачава- толкова незряло общество и нагласи, толкова ниска компетентност у контролиращите органи и толкова никакви резултати накрая.
Да се констатира каква е системата е добре, но какво следва от това е по- важното, как да се изправят негативите е въпросът. А че може- може.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия