ПЪРВОКЛАСНИЦИ - Тема 15

  • 48 192
  • 741
# 75
мартеа, какъв пропуск би могла да регистрираш когато в момента се учат на буквите и на цифрите до 6  newsm78 при нас поне до тях са стигнали а мисля че повечето от съвременните деца ги знаят вече тези неща, или аз нещо бъркам по отношение на материала  Thinking

досега съм хващала пропуск при разбирането на звуковите модели - беше съвсем в началото и беше напраскала синьо, червено, синьо, червено... както й падне. Обяснявах тогава, сега няма проблем, но те и в училище от тогава много са го упражнявали.
За математиката - не беше схванала едни особени задачи, не знам как да ги обясня - в табличен вид са. Обясних ги, разбра ги и все това ме кара да й давам.

Независимо, че са до 6 и не са взели и 10 букви още, има си неща, които ако останат неразбрани, според мен поне, е кофти.
Виж целия пост
# 76
Хайде да се разпиша и аз с гласуване.Независимо,че дъщеря ми е на целодневно обучение,когато има възможност и давам допълнителни занимания.През уикендите преглеждам какво са правили цяла седмица.През седмицата нямам тази възможност,понеже раницата е в училище.
В общия случай в събота и неделя не пише домашни,с тях е приключила в училище.По-скоро се упражнява,да живеят сборниците и помагалата,също упражняваме и думичките по чуждия език.
В тази връзка да Ви попитам за хубаво помагало по БЕЛ?Спомням си,че беше коментирано в старата тема,май беше на Кронос.Но ние по това издание работим в училище и по БЕЛ и по математика.Та въпросът ми е за някое друго.
Иначе в училище са стигнали до главно Р и цифрата 9.
За краснописа не ми се пише  ooooh!.Сетих се да Ви попитам,когато децата ви пишат ръкописно пишат наклонено на дясно предполагам?Моят щерка забелязвам,че се опитва "да изправи" буквите т.е. да не са наклонени на дясно,а да са прави,не знам дали ме разбрахте,то и аз така го обясних Crazy.
Прави ми впечатление,че с голям интерес очаква часовете по религия.
Виж целия пост
# 77
Ами да, не са особенно наклонени... но не се заглеждам много, много по това...
според учителката добре се справял и се стараел... аз това някак не го виждам, но може би очаквам повече, за прекалено кратко време Simple Smile а може би там си се държи по-иначе...

Обаче сега като ви чета всъщност се замислих, при нас по Роден край домашни никакви не дават, нито теми дори за размисъл или обсъждане, каквото си учат там, това е...
Виж целия пост
# 78
Имам молба за разясняване на една задача.
Тетрадка 2 по математика, стр.8.Каква е идеята на задачата калинки/боички, каква е връзката м-у тях?
Виж целия пост
# 79
И аз с молба за верен отговор на задача 6 от линка  Praynig
http://nadia76.snimka.bg/other/zadachi.714723
Виж целия пост
# 80
И аз с молба за верен отговор на задача 6 от линка  Praynig
http://nadia76.snimka.bg/other/zadachi.714723

левите-4, десните-8  Wink
Виж целия пост
# 81
MTV и аз на толко ги докарах, обаче детето казва -"Госпожата каза бройте кубчетата, а не квадратчетата " и е писала за отговор 1 и 2 и има браво, обаче според мен не е вярно и и казах да пита утре госпожата. Защото ако пък браиш квадратчетата - ще ги докарам на 8 и 14. Да видим какво ще й отговорят утре.
Виж целия пост
# 82
Ако се гледат големите-да, обаче според мен се има предвид съставните им кубчета...затова и така са нарисувани в дълбочина...
Пиши утре дали сме се справили със задачата за първолаци Joy
Виж целия пост
# 83
за мен са 4 и 7(може да предполагаме, че са 8, но се виждат 7), големите не са никакви кубове, за да са кубове трябва да са по 2 реда малки кубчета, а те са плоски.
Иначе мисля им е казала да не броят квадратчетата, т.е. да не броят всяка страна на малкото кубче, а целите кубчета.
Виж целия пост
# 84
за мен са 4 и 6. На втората картинка задното кубче е разположено така, че да се виждат само две от съставните му кубчета и стават 4(от предния куб) + 2(от задния куб) = 6
Виж целия пост
# 85
Броим съставните, т.е. малките кубчета във всяка фигура. Уловката е да се досети детето, че от перспективата не се виждат кубчетата, които са отдолу на тези, които се виждат. Моите отговори са 4 и 8.
Госпожата, ако трябва да е права, то фигурите трябва да имат по равен брой съставни кубчета на стена, все едно на втората фигура да са слепени двете части 2х2х2, само тогава е куб.
Виж целия пост
# 86
за мен са 4 и 6. На втората картинка задното кубче е разположено така, че да се виждат само две от съставните му кубчета и стават 4(от предния куб) + 2(от задния куб) = 6
това вече е прекалена уловка за първокласник...но пък знае ли човек...

Diki - никой не е казал, че отзад в ъгълчето, което изобщо не се вижда има кубче. за мен е по-грешно даже да се предположи ,че има.
Виж целия пост
# 87
за мен са 4 и 6. На втората картинка задното кубче е разположено така, че да се виждат само две от съставните му кубчета и стават 4(от предния куб) + 2(от задния куб) = 6
това вече е прекалена уловка за първокласник...но пък знае ли човек...

Diki - никой не е казал, че отзад в ъгълчето, което изобщо не се вижда има кубче. за мен е по-грешно даже да се предположи ,че има.

Съжалявам, че те разочаровам. Hug Горното кубче не може да стои във въздуха, т.е. отдолу има друго, което трябва да се преброи.
Виж целия пост
# 88
Нима? А ако е залепено? Или на сглобка?  Laughing
Виж целия пост
# 89
Задачата от учебна тетрадка 2, нищо не разбрах по отношение на боите.
Но за калинките, според мен трябва да се посочи със стрелка намаляването на белите точки, от 2ра към 3та калинка... до 6та, после назад към 1ва и обратно до седма.
Струва ми се, че боите са отделна задача, нещо като 1+1+5; 2+4+1 (тук две, защото са две розови); после 1+1+5 тези двете бои не са еднакви за мен; 6+1.
Но не нося никаква отговорност, чу ли! Heart Eyes
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия