ПЪРВОКЛАСНИЦИ - Тема 17

Аз спрях Мартин от занималня.Не знам писала ли съм - сдобихме се с тикове. Започнаха преди 15.09, но госпожата от занималнята не спомага за спокойното учене не децата и затова реших да го спра. Тепърва ще видим как ще се справяме.... Между другото да ви питам - някой да има опит от вас с тикове - как се справихте?

Добра вечер!
За часовника- учи се в момента, електронният не го броя, него го познава отдавна. Справя се добре и със сричкуване, и с диктовка, и съответно- с четене.. Дори се учудих, че изведнъж започна сричайки да разбира И какво чете... Е, по- длъжки думи го затрудняват, но има време..
С пари не е боравил досега, на екскурзията в начало на учебната година си беше купувал някакви нещица, но след това не... Това е, защото не е на занималня и не му се налага..
Днес им беше първият ден от ски- училището. Сутринта тръгнаха в 8:00ч., натовариха се в три автобуса. Моето по неясни причини си беше сложило и очилата за ски на главата , че първо се събраха в класните стаи- да се видят, да се преброят, да им дадат пак инструкции . Много щастлив се прибра(в 16:00ч.), преуморен, но много доволен . Та, пак за парите- дадох му, естествено, може да иска да си купи нещо..., все пак цял ден са навън. Но не ги е харчил, спестовник . Каза, че му стига това, което съм му сложила в раницата(сандвич, кроасан и вода). Имали са и обяд- сандвич и топла напитка, не го питах за подробности...Повече ме интересува какво са учили, интересно ли му е, харесало ли му е. Един учител ръководи група от 15 деца. Само 3 пъти бил паднал, за щастие на дупе (баща ми го беше инструктирал за това, та е бил подготвен маалко )
Не са се возили на лифта, не е работел. Пък и смятам, че така разправията е по- малка. Много деца са и е по- удобно направо с автобусите да отидат.
Утре пак .
Мечо Пух, бързо оздравяване на детето ! Здраве на всички пожелавам   !
Хубава вечер на всички!

Хайде и аз по актуалните теми :
С парите не се оправя много добре, но има време ще се научи,има деца които се справят ( 1 клас), но има и 2-3 клас които не могат да се оправят, изсипват всичко което имат .
Рожден ден ( и нашия предстои след седмица) не смятам да събирам деца в клуб, първо че нямаме толкова близки деца които да поканя( клуба който е до нас иска 10 деца, а тези от класа изобщо и не искам.
Всъщност продължавам да обмислям преместването на детето ми в друг клас, все повече ме дразни госпожата,моя мъник (116 см) беше преместен на последния чин с другарчето си за да освободят място за едно проблемно дете на първия чин, хулиганина долу горе се кротна, започнах да говоря с едната госпожа за преместването му напред и тя е на моето мнение че не е за последен чин едно че има по високи деца пред него а и се закача ,разсейва  ако е отпред няма толкова да се върти, но не днес другото дете е преместено на старото място , при все че е доста височко а дребосъка ми отново отзад  . Това с височината му май ще ни е проблем още дълго време , от детската градина го дискриминират заради ръста.

Oтдавна не съм се включвала в темата,ще се върна да ви чета.
Младежа много държи да има ръчен часовник и не се разделя с него Оше мъничко му трябва да се научи да го познава без грешка,но пък чудесно се ориентира дали е време да тръгваме за училище ,кога наближава време да го вземам
С парите не може да се справя много добре,спестовен ми е и предпочита да не си ги харчи.
Рождения му ден го празнувахме в детски клуб с 10 деца, повечето от тях бяха от класа-мина много добре.Децата се позабавляваха,а пък майките им бяха на сладка приказка с кафенце.

J_M_M, ако само заради това си решила да местиш детето в друг клас, не мисля че е най-правилното решение.По-палавите, разсеяни, приказливи деца винаги ги местят на първите чинове, а на детето ти адаптацията към нови съучиници и тъгата към старите другарчета ще му дойде в повече, освен ако няма приятели в другата паралелка разбира се.Всяка майка си мисли, че нейното дете е пренебрегнато, просто защото никой друг човек не би могъл да даде вниманието с което тя обгръща ангелчето си.

 

Днес ни уведомиха, че децата ще имат междусрочна ваканция на 4 и 5 февруари. Донякъде е добре - 4 дни почивка, но пак ще трябва да го водя в офиса.

Сигурна ли е тази междусрочна ваканция, защото не е обявена официално от МОН.

Дайте да ги съберем хлапетата на морски лагер  
http://www.moitepari.bg/pochivka/lozenets/vacations/children_hol … ozenets_1625.html
апропо в Лозенец открих и курс по ветроходство за деца..

До преди месец-два дъщеря ми трудно познаваше парите, с изключение на левовете. Сега обаче трябва да си купува нещо за обяд и неволята я научи да разпознава и смята и със стотинки. По принцип и давам по 3 лв. на ден, но в понеделник понеже нямах дребни и оставих 2,50 лв. - веднага ги преброй и започна да ми обяснява кое колко струвало и как няма да й стигнат.
За РД ще каним 13 деца от класа и 11 "външни" /нейни приятелчета и приятелки/. Миналата година го празнувахме в Палавници и тази пак там се спряхме. Поне децата 2 часа и половина ще се налудуват.
Ние също нямаме проблем с пренасянето на думи и определянето на сричките.

Вики се справя горе долу с часовника,със стрелки.Имат в класната стая и госпожата ги учи,аз не се бях сещала.
Отдавна не съм се включвала и се връщам сега да чета.

А как се чувства детето? Лично моето мнение е, че ако има нещо, което да те притеснява и детето също не се чувства комфортно или не напредва добре, е необходимо да вземеш мeрки овреме. Преди да направиш каквото и да е обаче, трябва да решиш дали ще остане в същото училище или просто ще го местиш в друг клас. Ако е първото - добре да прецениш училището, ако е второто - да събереш информация за другите госпожи и в коя паралелка искаш да е.  Да не стане танто за кукуригу. Въпросът е преместването да е резултатно.



Не мисля, че адаптацията ще е проблем. Ще си намери нови приятели. Три-четири месеца не са чак толкова много време. Приятелства може и да са създадени, но все още не са толкова трайни и затвърдени, както биха били след поне 1-2  години. А ако детето остане в същото училище тогава реално не се разделя с никого.

Страхотна оферта  Ще я препратя на нашата госпожа да видим дали ще се сформира нещо.

Благодарности на създателката на темата!!  

За часовника - електронният познава безпогрешно, научи се мин. година точно от "неволята", защото все подпитваше кога започва еди си кое филмче и аз му показах, че на инфото на цифровата ТВ  пише начало и край на съотв. предаване, също и името. До ТВ-то стои електронен часовник и да видите как бързо взе да се ориентира   Така го тормозех и да "чете", че отказваше изобщо да се занимава с букви  
Но този със стрелките не познава - може би защото нямаме на видно място у дома. Но мисля, че ако му взема един ръчен, бързо ще се научи

Като цяло обаче имаме "времеви проблеми" - до скоро бъркаше дните от седмицата, е, научи ги покрай у-ще и загря, че седмицата е от 7 дни   Сега обяснявам отново колко дни има в един месец, колко месеца има в годината, кои са през лятото, кои през зимата и пр...  коя година е високосна и тъй нататък.. Защото вчера го питала една позната кога ти е РД - ами на 27-ми през лятото    

Не знам, говорим си снощи с мъжа ми и се чудя дали нашето дете е отнесено и ние сме виновни, че не сме го научили или просто децата са по-различни сега. Уж живеят в информационно "море" така да се каже, а им липсват понякога такива познания от обща култура.   Моя милост НЕ е ходила на градина, до 6 г., котаго тръгнах на предучилищна, ме гледаше баба на село и въпреки това НИКОЙ не ме е учил на подобни неща, а на тази възраст ги знаех. Къде от питане, къде от слушане от по-големите   А сега - всичко да им е "сдъвкано"   Сякаш намирам грешка в себе си като родител, но знам ли...   Според ММ просто нашето дете конкретно се интересува от определени неща - и там е безпогрешен, докато "общата култура" не му е приоритет  

С парите горе долу се справя - откак през лятото го пускам сам в магазина да си купи солети или нещо дребно. Започна да се ориентира по етикетите с цените и в зависимост от паричките, които има, да смята колко е рестото. Е, с по-едри пари ще му е трудно, но за това има време.


С писането напреднахме - почти не допуска грешки, освен на някои по-завъртяни думи, даже запомнил как се пренасят думите /реших, че трябва да му обясня, щом се напъва да пренася, въпреки че му казвам да не го прави /. С краснописа обаче положението беше много зазляло, но сега бива - г-жата му пишеше тъжни човечета под диктовките, а аз му казах, че ако пише грозно, карам да преписва. Е, напъна се, къде ще ходи и вече е по-добре  

Математиката ще е неговата наука - то как няма, и двамат с баща му сме добри в това. Прави грешки само ако блее, от разсеяност. Иначе доста заплетени задачки решава, че и с удоволствие. Докато писането му е досада.

Четенето не е гладко, още сме на сричкуване, но мисля и там напредва, особено като се има предвид, че преди година не искаше да види азбуката, камоли да се опита да чете  

Разбира се, че ще си намери нови приятелчета.Хората се пригаждаме към всяка една ситуация още от малки.Когато големия ми син беше в начален курс имаха 3 паралелки, като в последствие в третата останаха малко деца които разпределиха в другите.Децата бяха все още със съучениците си, но трудно свикнаха, че не са в собствения си клас с тяхната госпожа.Отиват на чужд терен, трябва да свикнат с нови правила и изисквания, нова учителка, нов метод на работа и сред деца които вече си имат сформирано общество.