Сдружение "Фридрих Шилер" - прием 2013 г.

Публикувана: 3 апр. 2013, 16:59 ч.
Последно мнение: 19 фев. 2014, 20:08 ч.

79 801
748

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са основните предизвикателства, пред които са изправени кандидатите по време на изпита за прием в сдружение Шилер?
Какво представлява приемният изпит в сдружение Шилер и как се провежда?
Защо въпросите към децата са с различна трудност?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са основните предизвикателства, пред които са изправени кандидатите по време на изпита за прием в сдружение Шилер?
  
  Основните предизвикателства, пред които са изправени кандидатите по време на изпита за прием в сдружение Шилер, включват разнообразието от нива на трудност на въпросите, което не осигурява равнопоставеност при изпита. Освен това изискването за звуков анализ може да бъде трудно за някои деца. Освен това нервността възниква и от различните въпроси, зададени на различни деца, което може да доведе до несправедливост при оценяването.
- Какво представлява приемният изпит в сдружение Шилер и как се провежда?
  
  Приемният изпит в Шилер е доброволен и се провежда от екип на Института по позитивна психотерапия, състоящ се от психолози и педагози. Състои се от писмен тест без родители и устен изпит с родител. Въпросите са базирани на учебния материал на издателство „Просветна“ за концентрация за 5-6 годишни деца, включващи задачи като разпознаване на азбуката, броене, идентифициране на звуци в думи и други умения, преподавани в предучилищна група. Изпитът се състои от две части: първоначално децата полагат писмен тест без родителите си, последван от устен изпит с родител. Въпросите са базирани на учебния материал на издателство „Просветна“ за концентрация за 5-6 годишни деца, включващи задачи като разпознаване на букви, броене, звукови модели в думите и други умения, които се преподават в предучилищна възраст. Изпитът оценява уменията на децата по четене, звуков анализ, писане с печатни букви и смятане до 100. Въпреки че се предполага, че децата се препитват за неща, които учат в детска градина, някои родители смятат, че изпитът не отразява реалността и информацията за него е неясна.
- Защо въпросите към децата са с различна трудност?
  
  Различната трудност на въпросите към децата възниква, тъй като те се основават на учебни материали от издателство „Просвета“ за концентрация за 5-6 годишни деца. Това води до въпроси с различна степен на трудност, което не осигурява равнопоставеност при изпита.
- Какво представлява звуковият анализ и защо е важен за децата по време на теста?
- Какво представлява изпитът в Шилер?

# 345 9 юни 2013, 15:35 ч.

Цитат на: Prizma в нд, 09 юни 2013, 15:26

Заинтригува ме дискусията, макар да нямам лични интереси към сдружението.
Оставам с впечатление за конфликт на интереси в това, че едно държавно училище разделя децата в класове според това дали те посещават определена частна занималня или не посещават тази занималня.
Би трябвало класовете да са "смесени", а тези деца от класа, които сдружението е приело за свои възпитаници, да продължат занятията си в тяхната занималня. Останалиде деца би трябвало да имат възможност да посещават друга занималня (само не знам дали училището е задължено да им осигури неплатена и дали е задължено, щом е допуснало една частна организация на територията си, да допусне и още една такава - за децата, които не учат в Шилер, стига да има и друга желаеща частна занималня.)
Но сепарирането на децата в паралелки според занималнята, която посещават или не посещават /особено, когато тя е частна/, ми се струва нередно да се извършва от и в едно държавно училище.
Може би обаче атаката в този случай трябва да е насочена към ръководството на училището, а не към сдружението.

Не само, за да посещават частна занималня в държавно училище децата държат изпит тип НУКК. newsm78

Абсолютно подкрепям всичко друго казано от теб, това е и моето мнение и затова съм най-възмутена, отделно че има и субективизъм при отделните деца /за устния говоря тук, а за писмения съм описала ясно нещата, които ми направиха впечатление/.