За да успее едно дете трябват много фактори, не просто да се избере школа и учител.
Най-малкото трябва:
1)Детето да се справя с математиката и да не му е досадно. Някои деца просто са много добри по математика и се справят на изпитите, независимо кой им преподава.
2)Родителят да иска детето му да учи в СМГ и то да няма нищо против. Обикновено на тази възраст не се противят много, но може и просто да присъстват в час, което не е достатъчно.
3)Преподавателят да дава много домашни и детето да си ги пише. При малка група е по-вероятно и да си зададе въпросите при трудности.
И на двете места има тренировъчни изпити с подобна сложност, те едни и същи хора ги правят и проверяват. Ненужно е да се явяват и на двете места. Е, ако имат желание, няма лошо, но може и да им дойде много. Говорим за малки деца, които обикновено изобщо не знаят какво е СМГ и защо мама иска да учат там.
Та важно е учител, който ще работи с децата, не просто да пише по дъската.
Виж целия пост
Най-малкото трябва:
1)Детето да се справя с математиката и да не му е досадно. Някои деца просто са много добри по математика и се справят на изпитите, независимо кой им преподава.
2)Родителят да иска детето му да учи в СМГ и то да няма нищо против. Обикновено на тази възраст не се противят много, но може и просто да присъстват в час, което не е достатъчно.
3)Преподавателят да дава много домашни и детето да си ги пише. При малка група е по-вероятно и да си зададе въпросите при трудности.
И на двете места има тренировъчни изпити с подобна сложност, те едни и същи хора ги правят и проверяват. Ненужно е да се явяват и на двете места. Е, ако имат желание, няма лошо, но може и да им дойде много. Говорим за малки деца, които обикновено изобщо не знаят какво е СМГ и защо мама иска да учат там.
Та важно е учител, който ще работи с децата, не просто да пише по дъската.
За Н. Буюклиев по мат няма никакви отзиви в темата, но за мат така или иначе няма избор за този "ден/час/място на провеждане". 
