Днес ще има протест на ученици във Варна, срещу изучаването на турски и ромски като ЗИП.
Нека, дано да успеят децата!
Green&shiny , с най искрени пожелания новото правителство да се сгромоляса безславно възможно най скоро
Ново правителство, нов късмет
- Публикувана: 30 май 2013, 12:49 ч.
- Последно мнение: 4 окт. 2014, 00:08 ч.
# 690
3 юни 2013, 12:38 ч.
Нека, дано да успеят децата!
Green&shiny , с най искрени пожелания новото правителство да се сгромоляса безславно възможно най скоро
Виж целия пост
Нека, дано да успеят децата!
Green&shiny , с най искрени пожелания новото правителство да се сгромоляса безславно възможно най скоро
# 692
3 юни 2013, 12:44 ч.
Турски и ромски отдавна се предлагат като ЗИП. Не е като сега да откриват, че водата е мокра. 
Няма лошо - нека се учат, но политизирането на този въпрос може да доведе до нещо много, много лошо. А ако се намеси абсолютно забраненото участие на деца в протести - не ми се мисли какво ни чака.
Виж целия пост
Днес ще има протест на ученици във Варна, срещу изучаването на турски и ромски като ЗИП.
Няма лошо - нека се учат, но политизирането на този въпрос може да доведе до нещо много, много лошо. А ако се намеси абсолютно забраненото участие на деца в протести - не ми се мисли какво ни чака.
# 693
3 юни 2013, 12:48 ч.
Турски и ромски отдавна се предлагат като ЗИП. Не е като сега да откриват, че водата е мокра.
Няма лошо - нека се учат, но политизирането на този въпрос може да доведе до нещо много, много лошо. А ако се намеси абсолютно забраненото участие на деца в протести - не ми се мисли какво ни чака.
Не съм наясно, защото в нашето училище няма желаещи да го изучават.
Но си мисля за деца, които живеят в смесени райони, ако в клас от 25 деца има 5 желаещи да учат английски и 20 искащи да учат ромски, едва ли ще направят специален клас за тези с английския, т.е. ще са задължени да учат ромски..
Поправете ме, дано да греша.
Виж целия пост
Днес ще има протест на ученици във Варна, срещу изучаването на турски и ромски като ЗИП.
Няма лошо - нека се учат, но политизирането на този въпрос може да доведе до нещо много, много лошо. А ако се намеси абсолютно забраненото участие на деца в протести - не ми се мисли какво ни чака.
Не съм наясно, защото в нашето училище няма желаещи да го изучават.
Но си мисля за деца, които живеят в смесени райони, ако в клас от 25 деца има 5 желаещи да учат английски и 20 искащи да учат ромски, едва ли ще направят специален клас за тези с английския, т.е. ще са задължени да учат ромски..
Поправете ме, дано да греша.
# 694
3 юни 2013, 12:51 ч.
Делят на части ТЕЦ Марица 2 - единствената ТЕЦ, която не товари енергетиката и токът от нея е вторият най-евтин след този на АЕЦ "Козлодуй".
И още снимки от протеста, в който според Волен са участвали "наркоманчета от ГЕРБ".
Виж целия пост
Делят на части ТЕЦ Марица 2 - единствената ТЕЦ, която не товари енергетиката и токът от нея е вторият най-евтин след този на АЕЦ "Козлодуй".
И още снимки от протеста, в който според Волен са участвали "наркоманчета от ГЕРБ".
# 695
3 юни 2013, 12:58 ч.
Ох, какви класове, какви 5 лева!
Не може ли първо да се информира човек, преди да блее в общия хор?
Ето едно много добре аргументирано мнение.
'Реших да напиша това, защото в последните дни откровено ми писна от безхаберието на българина и от това да наблюдавам колко лесно манипулируеми са хората, които нямат ама никакъв навик да мислят с главите си, да се информират, преди да изразяват "позиция" и предпочитат да издигат "патриотични" лозунги, в пристъп на ярост, достигаща до призиви за военни действия.
За какво говоря? Говоря за поредната манипулация в интернет пространството, наречена "въвеждане на 4 часа турски език", което в някои версии е "4 часа турски език задължително за всички". В други версии пък е "турският да стане ВТОРИ майчин език", а в трети - "замяна на майчиния език с турски" (??). Някъде, наред с призивите "На оръжие, братя", прочетох пък, че това било "конституционно невъзможно". И всичките са свързани с това какво нечувано нещо се случва и колко е страшно то.
Вчера синът ми разтревожен дойде да ме попита: "Мамо, наистина ли вече ще учим задължително турски език в училище?" Е, това вече ме вдигна във въздуха. Единствената хубава новина от този въпрос е, че съм успяла да науча детето си ДА СЕ ИНФОРМИРА преди да изразява мнение. Фактът, че е предпочел да се допита до мен, преди да тръгне да приглася на съучениците си - тийнейджъри, които също са въвлечени в тази смехория, ме поласка и искрено ме зарадва, признавам.
Както казах и на него - извинете ме, но това са не просто пълни глупости. Това е един от поредните примери за това как българите се правим, че много ни пука какво се случва в държавата ни, че всички много я разбираме тази Конституция, която трябва да се промени незабавно (нищо, че не сме си направили труда да я прочетем), че осъществяваме граждански контрол, че сме заинтересовани. Но най-вече е пример за това как ставаме жертва на политиците, които се заиграват с темата, която е ясно колко е болезнена, без всякакво притеснение от тънкия лед, по който стъпват. А ние им даваме оръжието в ръцете, пак без никакви притеснения.
С прости думи: да, ама не! Каква е всъщност ситуацията:
1. Няма "втори майчин език". Официалният език в Република България е българският. За едни от нас той е майчин, за други - не е. Въпрос на самосъзнание, етническа принадлежност, културни различия...Причини много. Но майчиният език е един. И терминът е коренно различен от "официален език".
2. Изучаването и ползването на официалния език, а именно - българският, е ЗАДЪЛЖЕНИЕ (подчертавам думата), освен право на всеки български гражданин.
3. Изучаването на майчин език, пък е ПРАВО (отново подчертавам думата) на всеки, който се е самоопределил по този начин и за когото българският език не е майчин. И това е така от...чудите ли се? Ще ви кажа. От 1991 г. Да, не бъркате. Точно от тогава, когато е приет именно този текст в действащата ни Конституция. Текстът гласи следното (моля ви, четете го):
"Чл. 36. (1) Изучаването и ползването на българския език е право и задължение на българските граждани.
(2) Гражданите, за които българският език не е майчин, имат право наред със задължителното изучаване на българския език да изучават и ползват своя език.
(3) Случаите, в които се използва само официалният език, се посочват в закона."
4. В резултат на този текст в Конституцията, има и съответният текст в действащия Закон за народната просвета (няма нужда да го цитирам, преповтаря почти буквално този от Конституцията).
5. Ако слезем още по-надолу в нормативната уредба, излиза и съответното Постановление на Министерския съвет по темата. Прието...1994 година. (Постановление № 183 на МС от 05 .09.1994 г. за изучаване на майчин език в общинските училища в Република България), обн., ДВ, бр. 73 от 09.09.1994г.):
"Чл.1. (1) Учениците, за които майчиният език не е български, могат да го изучават от I до VIII клас в общинските училища в рамките на определените с учебния план часове за свободно избираема подготовка.
(2) Изучаването на майчин език за отделните класове е 4 часа в рамките на седмичното разписание.
Чл.2. (1) Желанието за изучаване на майчин език се изразява чрез заявление до директора на училището, подписано от ученика или от неговия родител или настойник, когато ученикът е малолетен.
(2) След започване на обучението по майчин език ученикът има право да се откаже от неговото изучаване чрез писмено заявление до директора на училището, подписано от лицата по ал. 1.
Чл. 3. За деца, невладеещи добре български език, една година преди постъпването им в училище директорът на училището съгласувано с кмета на общината организира обучение за овладяване на български език в подготвителен клас.
Чл. 4. Учебниците, по които се изучава майчин език, не се заплащат от учениците. Необходимите финансови средства се осигуряват по същия ред и условия както за учебниците по общообразователните предмети.
Чл.5. Финансирането на обучението по майчин език се осигурява от общинските бюджети.
ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ
§ 1. Това постановление се издава на основание чл. 36, ал. 2 и чл.105 от Конституцията на Република България и чл. 8, ал.2 от Закона за народната просвета.
§ 2. Отменя Постановление № 232 на Министерския съвет от 1991 г. за изучаване на майчин език в общинските училища (ДВ, бр. 102 от 1991 г.)."
5. В учебния план има ЗИП майчин език (турски, цигански, арменски...) пак от това време. Ще намерим много лесно информацията, ако просто "чукнем" в Гугъл: http://www.minedu.government.bg/top_menu/general/
6. Какво всъщност иска ДПС с предложените промени в законопроекта, за които се тръби? Отговорът на този въпрос не е ясен, защото конкретното предложение за текстове от закона така и не е факт или поне не е публично достояние. Аз лично смятам, че не иска нищо друго, освен да вдига шум. Иска да се "гарантира" това изучаване, което, както вече установихме, си го има и в момента. Как точно да се гарантира, не знаем. Знаем, че броят на децата, изразили желание да изучават турски език бил намалял драстично и проблемът бил в ниското ниво на образование по този предмет. Затова се искали "гаранции". Нямам никаква представа какви са тези гаранции, но съм сигурна в едно: нищо ново не се предлага! Или ако се предлага, то ще касае единствено тези, които смятат турския език (или арменския, циганския, иврит) за свой майчин такъв.
Надявам се да съм била достатъчно изчерпателна и времето, което отделих, да е помогнало не само на сина ми да се ориентира в ситуацията. Не позволявайте на политиците да ви манипулират така, защото потвърждаваме приказката за стадото и овцете. Етническото напрежение не помага на никого от нас и не смятам, че някой се нуждае от него. Освен политиците.
И съм категорична. Всеки, който желае, трябва да има възможност да изучава майчиния си език. По този въпрос нямам съмнения. Моля, ако някой има такива, да не ги споделя на стената ми.
Благодаря за вниманието!'
Виж целия пост
Не съм наясно, защото в нашето училище няма желаещи да го изучават.
Но си мисля за деца, които живеят в смесени райони, ако в клас от 25 деца има 5 желаещи да учат английски и 20 искащи да учат ромски, едва ли ще направят специален клас за тези с английския, т.е. ще са задължени да учат ромски..
Поправете ме, дано да греша.
Но си мисля за деца, които живеят в смесени райони, ако в клас от 25 деца има 5 желаещи да учат английски и 20 искащи да учат ромски, едва ли ще направят специален клас за тези с английския, т.е. ще са задължени да учат ромски..
Поправете ме, дано да греша.
Не може ли първо да се информира човек, преди да блее в общия хор?
Ето едно много добре аргументирано мнение.
'Реших да напиша това, защото в последните дни откровено ми писна от безхаберието на българина и от това да наблюдавам колко лесно манипулируеми са хората, които нямат ама никакъв навик да мислят с главите си, да се информират, преди да изразяват "позиция" и предпочитат да издигат "патриотични" лозунги, в пристъп на ярост, достигаща до призиви за военни действия.
За какво говоря? Говоря за поредната манипулация в интернет пространството, наречена "въвеждане на 4 часа турски език", което в някои версии е "4 часа турски език задължително за всички". В други версии пък е "турският да стане ВТОРИ майчин език", а в трети - "замяна на майчиния език с турски" (??). Някъде, наред с призивите "На оръжие, братя", прочетох пък, че това било "конституционно невъзможно". И всичките са свързани с това какво нечувано нещо се случва и колко е страшно то.
Вчера синът ми разтревожен дойде да ме попита: "Мамо, наистина ли вече ще учим задължително турски език в училище?" Е, това вече ме вдигна във въздуха. Единствената хубава новина от този въпрос е, че съм успяла да науча детето си ДА СЕ ИНФОРМИРА преди да изразява мнение. Фактът, че е предпочел да се допита до мен, преди да тръгне да приглася на съучениците си - тийнейджъри, които също са въвлечени в тази смехория, ме поласка и искрено ме зарадва, признавам.
Както казах и на него - извинете ме, но това са не просто пълни глупости. Това е един от поредните примери за това как българите се правим, че много ни пука какво се случва в държавата ни, че всички много я разбираме тази Конституция, която трябва да се промени незабавно (нищо, че не сме си направили труда да я прочетем), че осъществяваме граждански контрол, че сме заинтересовани. Но най-вече е пример за това как ставаме жертва на политиците, които се заиграват с темата, която е ясно колко е болезнена, без всякакво притеснение от тънкия лед, по който стъпват. А ние им даваме оръжието в ръцете, пак без никакви притеснения.
С прости думи: да, ама не! Каква е всъщност ситуацията:
1. Няма "втори майчин език". Официалният език в Република България е българският. За едни от нас той е майчин, за други - не е. Въпрос на самосъзнание, етническа принадлежност, културни различия...Причини много. Но майчиният език е един. И терминът е коренно различен от "официален език".
2. Изучаването и ползването на официалния език, а именно - българският, е ЗАДЪЛЖЕНИЕ (подчертавам думата), освен право на всеки български гражданин.
3. Изучаването на майчин език, пък е ПРАВО (отново подчертавам думата) на всеки, който се е самоопределил по този начин и за когото българският език не е майчин. И това е така от...чудите ли се? Ще ви кажа. От 1991 г. Да, не бъркате. Точно от тогава, когато е приет именно този текст в действащата ни Конституция. Текстът гласи следното (моля ви, четете го):
"Чл. 36. (1) Изучаването и ползването на българския език е право и задължение на българските граждани.
(2) Гражданите, за които българският език не е майчин, имат право наред със задължителното изучаване на българския език да изучават и ползват своя език.
(3) Случаите, в които се използва само официалният език, се посочват в закона."
4. В резултат на този текст в Конституцията, има и съответният текст в действащия Закон за народната просвета (няма нужда да го цитирам, преповтаря почти буквално този от Конституцията).
5. Ако слезем още по-надолу в нормативната уредба, излиза и съответното Постановление на Министерския съвет по темата. Прието...1994 година. (Постановление № 183 на МС от 05 .09.1994 г. за изучаване на майчин език в общинските училища в Република България), обн., ДВ, бр. 73 от 09.09.1994г.):
"Чл.1. (1) Учениците, за които майчиният език не е български, могат да го изучават от I до VIII клас в общинските училища в рамките на определените с учебния план часове за свободно избираема подготовка.
(2) Изучаването на майчин език за отделните класове е 4 часа в рамките на седмичното разписание.
Чл.2. (1) Желанието за изучаване на майчин език се изразява чрез заявление до директора на училището, подписано от ученика или от неговия родител или настойник, когато ученикът е малолетен.
(2) След започване на обучението по майчин език ученикът има право да се откаже от неговото изучаване чрез писмено заявление до директора на училището, подписано от лицата по ал. 1.
Чл. 3. За деца, невладеещи добре български език, една година преди постъпването им в училище директорът на училището съгласувано с кмета на общината организира обучение за овладяване на български език в подготвителен клас.
Чл. 4. Учебниците, по които се изучава майчин език, не се заплащат от учениците. Необходимите финансови средства се осигуряват по същия ред и условия както за учебниците по общообразователните предмети.
Чл.5. Финансирането на обучението по майчин език се осигурява от общинските бюджети.
ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ
§ 1. Това постановление се издава на основание чл. 36, ал. 2 и чл.105 от Конституцията на Република България и чл. 8, ал.2 от Закона за народната просвета.
§ 2. Отменя Постановление № 232 на Министерския съвет от 1991 г. за изучаване на майчин език в общинските училища (ДВ, бр. 102 от 1991 г.)."
5. В учебния план има ЗИП майчин език (турски, цигански, арменски...) пак от това време. Ще намерим много лесно информацията, ако просто "чукнем" в Гугъл: http://www.minedu.government.bg/top_menu/general/
6. Какво всъщност иска ДПС с предложените промени в законопроекта, за които се тръби? Отговорът на този въпрос не е ясен, защото конкретното предложение за текстове от закона така и не е факт или поне не е публично достояние. Аз лично смятам, че не иска нищо друго, освен да вдига шум. Иска да се "гарантира" това изучаване, което, както вече установихме, си го има и в момента. Как точно да се гарантира, не знаем. Знаем, че броят на децата, изразили желание да изучават турски език бил намалял драстично и проблемът бил в ниското ниво на образование по този предмет. Затова се искали "гаранции". Нямам никаква представа какви са тези гаранции, но съм сигурна в едно: нищо ново не се предлага! Или ако се предлага, то ще касае единствено тези, които смятат турския език (или арменския, циганския, иврит) за свой майчин такъв.
Надявам се да съм била достатъчно изчерпателна и времето, което отделих, да е помогнало не само на сина ми да се ориентира в ситуацията. Не позволявайте на политиците да ви манипулират така, защото потвърждаваме приказката за стадото и овцете. Етническото напрежение не помага на никого от нас и не смятам, че някой се нуждае от него. Освен политиците.
И съм категорична. Всеки, който желае, трябва да има възможност да изучава майчиния си език. По този въпрос нямам съмнения. Моля, ако някой има такива, да не ги споделя на стената ми.
Благодаря за вниманието!'
# 696
3 юни 2013, 13:02 ч.
Ох, какви класове, какви 5 лева!
Не може ли първо да се информира човек, преди да блее в общия хор?
Ето едно много добре аргументирано мнение.
Това аргументирано мнение не дава отговор на въпросите ми. Защо майчиният език се изучава като ЗИП, а не като СИП? Могат ли децата, които имат за майчин език български, но живеят в смесени райони да откажат да го изучават, ако по желаният от тях предмет за ЗИП няма достатъчно желаещи?
Виж целия пост
Не съм наясно, защото в нашето училище няма желаещи да го изучават.
Но си мисля за деца, които живеят в смесени райони, ако в клас от 25 деца има 5 желаещи да учат английски и 20 искащи да учат ромски, едва ли ще направят специален клас за тези с английския, т.е. ще са задължени да учат ромски..
Поправете ме, дано да греша.
Но си мисля за деца, които живеят в смесени райони, ако в клас от 25 деца има 5 желаещи да учат английски и 20 искащи да учат ромски, едва ли ще направят специален клас за тези с английския, т.е. ще са задължени да учат ромски..
Поправете ме, дано да греша.
Не може ли първо да се информира човек, преди да блее в общия хор?
Ето едно много добре аргументирано мнение.
Скрит текст:
i]'Реших да напиша това, защото в последните дни откровено ми писна от безхаберието на българина и от това да наблюдавам колко лесно манипулируеми са хората, които нямат ама никакъв навик да мислят с главите си, да се информират, преди да изразяват "позиция" и предпочитат да издигат "патриотични" лозунги, в пристъп на ярост, достигаща до призиви за военни действия.
За какво говоря? Говоря за поредната манипулация в интернет пространството, наречена "въвеждане на 4 часа турски език", което в някои версии е "4 часа турски език задължително за всички". В други версии пък е "турският да стане ВТОРИ майчин език", а в трети - "замяна на майчиния език с турски" (??). Някъде, наред с призивите "На оръжие, братя", прочетох пък, че това било "конституционно невъзможно". И всичките са свързани с това какво нечувано нещо се случва и колко е страшно то.
Вчера синът ми разтревожен дойде да ме попита: "Мамо, наистина ли вече ще учим задължително турски език в училище?" Е, това вече ме вдигна във въздуха. Единствената хубава новина от този въпрос е, че съм успяла да науча детето си ДА СЕ ИНФОРМИРА преди да изразява мнение. Фактът, че е предпочел да се допита до мен, преди да тръгне да приглася на съучениците си - тийнейджъри, които също са въвлечени в тази смехория, ме поласка и искрено ме зарадва, признавам.
Както казах и на него - извинете ме, но това са не просто пълни глупости. Това е един от поредните примери за това как българите се правим, че много ни пука какво се случва в държавата ни, че всички много я разбираме тази Конституция, която трябва да се промени незабавно (нищо, че не сме си направили труда да я прочетем), че осъществяваме граждански контрол, че сме заинтересовани. Но най-вече е пример за това как ставаме жертва на политиците, които се заиграват с темата, която е ясно колко е болезнена, без всякакво притеснение от тънкия лед, по който стъпват. А ние им даваме оръжието в ръцете, пак без никакви притеснения.
С прости думи: да, ама не! Каква е всъщност ситуацията:
1. Няма "втори майчин език". Официалният език в Република България е българският. За едни от нас той е майчин, за други - не е. Въпрос на самосъзнание, етническа принадлежност, културни различия...Причини много. Но майчиният език е един. И терминът е коренно различен от "официален език".
2. Изучаването и ползването на официалния език, а именно - българският, е ЗАДЪЛЖЕНИЕ (подчертавам думата), освен право на всеки български гражданин.
3. Изучаването на майчин език, пък е ПРАВО (отново подчертавам думата) на всеки, който се е самоопределил по този начин и за когото българският език не е майчин. И това е така от...чудите ли се? Ще ви кажа. От 1991 г. Да, не бъркате. Точно от тогава, когато е приет именно този текст в действащата ни Конституция. Текстът гласи следното (моля ви, четете го):
"Чл. 36. (1) Изучаването и ползването на българския език е право и задължение на българските граждани.
(2) Гражданите, за които българският език не е майчин, имат право наред със задължителното изучаване на българския език да изучават и ползват своя език.
(3) Случаите, в които се използва само официалният език, се посочват в закона."
4. В резултат на този текст в Конституцията, има и съответният текст в действащия Закон за народната просвета (няма нужда да го цитирам, преповтаря почти буквално този от Конституцията).
5. Ако слезем още по-надолу в нормативната уредба, излиза и съответното Постановление на Министерския съвет по темата. Прието...1994 година. (Постановление № 183 на МС от 05 .09.1994 г. за изучаване на майчин език в общинските училища в Република България), обн., ДВ, бр. 73 от 09.09.1994г.):
"Чл.1. (1) Учениците, за които майчиният език не е български, могат да го изучават от I до VIII клас в общинските училища в рамките на определените с учебния план часове за свободно избираема подготовка.
(2) Изучаването на майчин език за отделните класове е 4 часа в рамките на седмичното разписание.
Чл.2. (1) Желанието за изучаване на майчин език се изразява чрез заявление до директора на училището, подписано от ученика или от неговия родител или настойник, когато ученикът е малолетен.
(2) След започване на обучението по майчин език ученикът има право да се откаже от неговото изучаване чрез писмено заявление до директора на училището, подписано от лицата по ал. 1.
Чл. 3. За деца, невладеещи добре български език, една година преди постъпването им в училище директорът на училището съгласувано с кмета на общината организира обучение за овладяване на български език в подготвителен клас.
Чл. 4. Учебниците, по които се изучава майчин език, не се заплащат от учениците. Необходимите финансови средства се осигуряват по същия ред и условия както за учебниците по общообразователните предмети.
Чл.5. Финансирането на обучението по майчин език се осигурява от общинските бюджети.
ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ
§ 1. Това постановление се издава на основание чл. 36, ал. 2 и чл.105 от Конституцията на Република България и чл. 8, ал.2 от Закона за народната просвета.
§ 2. Отменя Постановление № 232 на Министерския съвет от 1991 г. за изучаване на майчин език в общинските училища (ДВ, бр. 102 от 1991 г.)."
5. В учебния план има ЗИП майчин език (турски, цигански, арменски...) пак от това време. Ще намерим много лесно информацията, ако просто "чукнем" в Гугъл: http://www.minedu.government.bg/top_menu/general/
6. Какво всъщност иска ДПС с предложените промени в законопроекта, за които се тръби? Отговорът на този въпрос не е ясен, защото конкретното предложение за текстове от закона така и не е факт или поне не е публично достояние. Аз лично смятам, че не иска нищо друго, освен да вдига шум. Иска да се "гарантира" това изучаване, което, както вече установихме, си го има и в момента. Как точно да се гарантира, не знаем. Знаем, че броят на децата, изразили желание да изучават турски език бил намалял драстично и проблемът бил в ниското ниво на образование по този предмет. Затова се искали "гаранции". Нямам никаква представа какви са тези гаранции, но съм сигурна в едно: нищо ново не се предлага! Или ако се предлага, то ще касае единствено тези, които смятат турския език (или арменския, циганския, иврит) за свой майчин такъв.
Надявам се да съм била достатъчно изчерпателна и времето, което отделих, да е помогнало не само на сина ми да се ориентира в ситуацията. Не позволявайте на политиците да ви манипулират така, защото потвърждаваме приказката за стадото и овцете. Етническото напрежение не помага на никого от нас и не смятам, че някой се нуждае от него. Освен политиците.
И съм категорична. Всеки, който желае, трябва да има възможност да изучава майчиния си език. По този въпрос нямам съмнения. Моля, ако някой има такива, да не ги споделя на стената ми.
Благодаря за вниманието!'[/i]
За какво говоря? Говоря за поредната манипулация в интернет пространството, наречена "въвеждане на 4 часа турски език", което в някои версии е "4 часа турски език задължително за всички". В други версии пък е "турският да стане ВТОРИ майчин език", а в трети - "замяна на майчиния език с турски" (??). Някъде, наред с призивите "На оръжие, братя", прочетох пък, че това било "конституционно невъзможно". И всичките са свързани с това какво нечувано нещо се случва и колко е страшно то.
Вчера синът ми разтревожен дойде да ме попита: "Мамо, наистина ли вече ще учим задължително турски език в училище?" Е, това вече ме вдигна във въздуха. Единствената хубава новина от този въпрос е, че съм успяла да науча детето си ДА СЕ ИНФОРМИРА преди да изразява мнение. Фактът, че е предпочел да се допита до мен, преди да тръгне да приглася на съучениците си - тийнейджъри, които също са въвлечени в тази смехория, ме поласка и искрено ме зарадва, признавам.
Както казах и на него - извинете ме, но това са не просто пълни глупости. Това е един от поредните примери за това как българите се правим, че много ни пука какво се случва в държавата ни, че всички много я разбираме тази Конституция, която трябва да се промени незабавно (нищо, че не сме си направили труда да я прочетем), че осъществяваме граждански контрол, че сме заинтересовани. Но най-вече е пример за това как ставаме жертва на политиците, които се заиграват с темата, която е ясно колко е болезнена, без всякакво притеснение от тънкия лед, по който стъпват. А ние им даваме оръжието в ръцете, пак без никакви притеснения.
С прости думи: да, ама не! Каква е всъщност ситуацията:
1. Няма "втори майчин език". Официалният език в Република България е българският. За едни от нас той е майчин, за други - не е. Въпрос на самосъзнание, етническа принадлежност, културни различия...Причини много. Но майчиният език е един. И терминът е коренно различен от "официален език".
2. Изучаването и ползването на официалния език, а именно - българският, е ЗАДЪЛЖЕНИЕ (подчертавам думата), освен право на всеки български гражданин.
3. Изучаването на майчин език, пък е ПРАВО (отново подчертавам думата) на всеки, който се е самоопределил по този начин и за когото българският език не е майчин. И това е така от...чудите ли се? Ще ви кажа. От 1991 г. Да, не бъркате. Точно от тогава, когато е приет именно този текст в действащата ни Конституция. Текстът гласи следното (моля ви, четете го):
"Чл. 36. (1) Изучаването и ползването на българския език е право и задължение на българските граждани.
(2) Гражданите, за които българският език не е майчин, имат право наред със задължителното изучаване на българския език да изучават и ползват своя език.
(3) Случаите, в които се използва само официалният език, се посочват в закона."
4. В резултат на този текст в Конституцията, има и съответният текст в действащия Закон за народната просвета (няма нужда да го цитирам, преповтаря почти буквално този от Конституцията).
5. Ако слезем още по-надолу в нормативната уредба, излиза и съответното Постановление на Министерския съвет по темата. Прието...1994 година. (Постановление № 183 на МС от 05 .09.1994 г. за изучаване на майчин език в общинските училища в Република България), обн., ДВ, бр. 73 от 09.09.1994г.):
"Чл.1. (1) Учениците, за които майчиният език не е български, могат да го изучават от I до VIII клас в общинските училища в рамките на определените с учебния план часове за свободно избираема подготовка.
(2) Изучаването на майчин език за отделните класове е 4 часа в рамките на седмичното разписание.
Чл.2. (1) Желанието за изучаване на майчин език се изразява чрез заявление до директора на училището, подписано от ученика или от неговия родител или настойник, когато ученикът е малолетен.
(2) След започване на обучението по майчин език ученикът има право да се откаже от неговото изучаване чрез писмено заявление до директора на училището, подписано от лицата по ал. 1.
Чл. 3. За деца, невладеещи добре български език, една година преди постъпването им в училище директорът на училището съгласувано с кмета на общината организира обучение за овладяване на български език в подготвителен клас.
Чл. 4. Учебниците, по които се изучава майчин език, не се заплащат от учениците. Необходимите финансови средства се осигуряват по същия ред и условия както за учебниците по общообразователните предмети.
Чл.5. Финансирането на обучението по майчин език се осигурява от общинските бюджети.
ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ
§ 1. Това постановление се издава на основание чл. 36, ал. 2 и чл.105 от Конституцията на Република България и чл. 8, ал.2 от Закона за народната просвета.
§ 2. Отменя Постановление № 232 на Министерския съвет от 1991 г. за изучаване на майчин език в общинските училища (ДВ, бр. 102 от 1991 г.)."
5. В учебния план има ЗИП майчин език (турски, цигански, арменски...) пак от това време. Ще намерим много лесно информацията, ако просто "чукнем" в Гугъл: http://www.minedu.government.bg/top_menu/general/
6. Какво всъщност иска ДПС с предложените промени в законопроекта, за които се тръби? Отговорът на този въпрос не е ясен, защото конкретното предложение за текстове от закона така и не е факт или поне не е публично достояние. Аз лично смятам, че не иска нищо друго, освен да вдига шум. Иска да се "гарантира" това изучаване, което, както вече установихме, си го има и в момента. Как точно да се гарантира, не знаем. Знаем, че броят на децата, изразили желание да изучават турски език бил намалял драстично и проблемът бил в ниското ниво на образование по този предмет. Затова се искали "гаранции". Нямам никаква представа какви са тези гаранции, но съм сигурна в едно: нищо ново не се предлага! Или ако се предлага, то ще касае единствено тези, които смятат турския език (или арменския, циганския, иврит) за свой майчин такъв.
Надявам се да съм била достатъчно изчерпателна и времето, което отделих, да е помогнало не само на сина ми да се ориентира в ситуацията. Не позволявайте на политиците да ви манипулират така, защото потвърждаваме приказката за стадото и овцете. Етническото напрежение не помага на никого от нас и не смятам, че някой се нуждае от него. Освен политиците.
И съм категорична. Всеки, който желае, трябва да има възможност да изучава майчиния си език. По този въпрос нямам съмнения. Моля, ако някой има такива, да не ги споделя на стената ми.
Благодаря за вниманието!'[/i]
Това аргументирано мнение не дава отговор на въпросите ми. Защо майчиният език се изучава като ЗИП, а не като СИП? Могат ли децата, които имат за майчин език български, но живеят в смесени райони да откажат да го изучават, ако по желаният от тях предмет за ЗИП няма достатъчно желаещи?
# 697
3 юни 2013, 13:22 ч.
Ето програмата за 2012/2013 година.
Опциите за ЗИП са ИТ или майчин език. По селата със сигурност повечето училища няма да имат зали да провеждат ЗИП по ИТ.
Какъв е изборът ?
http://www.minedu.government.bg/top_menu/general/
Виж целия пост
Опциите за ЗИП са ИТ или майчин език. По селата със сигурност повечето училища няма да имат зали да провеждат ЗИП по ИТ.
Какъв е изборът ?
http://www.minedu.government.bg/top_menu/general/
# 698
3 юни 2013, 13:26 ч.
Пънки, именно това, че лицата бяха ведри и усмихнати доказва, че това не са наркомани и платени хора. Иначе щяхте да видите разярени ревящи леца, кръв и крайни лозунги....Това вчера беше истинското лице на България и дано занапред да успее да го запази...Хубаво, нямате фаворит, всички са мекерета, ама не си стойте у вас когато държавата пътува по нанадолнището. Най-малкото за да разберат политиците, че трябва да се съобразят с вас. По-добре ли е да си седим и мълчаливо да приемаме това което правят. Ами те точно това искат и чакат. Но това не е демокрация, а комунизъм. Ако нещата се скапят може би е време официално да се смени политическия строй в България, така като не протестираме поне да не ни е яд на себе си...
Виж целия пост
Видях кадри от протеста вчера и много ми харесаха лицата на протестиращите-ведри, вдъхновени, неотчаяни. Да, аз разчитам на тях, Марая! В момента не бих могла да протестирам и мисля точно като Бояна. Не мога да чета и коментарите на повечето хора под разни статии, изглеждат ми душевно груби, ограничени, вманиачени...Дано да си върна надеждата! 
# 699
3 юни 2013, 13:30 ч.
Повод за етническо напрежение всъщност го даде самата министърка на младежта и спорта, с това си изявление на митинга на ДПС.
Ако и самите те не знаят какво точно искат и целят (или вече го имат), то поне нямаше нужда от толкова пенявене.
Толкова по-зле, че не се разбра какъв друг приоритет освен този има уважаемата госпожа. Отделно, че за ресора си е чиста проба "калинка". Явно е сложена да пренасочва средствата по младежки и спортни програми към "благодатната земя на Делиормана" и нищо друго.
Виж целия пост
Повод за етническо напрежение всъщност го даде самата министърка на младежта и спорта, с това си изявление на митинга на ДПС.
Ако и самите те не знаят какво точно искат и целят (или вече го имат), то поне нямаше нужда от толкова пенявене.
Толкова по-зле, че не се разбра какъв друг приоритет освен този има уважаемата госпожа. Отделно, че за ресора си е чиста проба "калинка". Явно е сложена да пренасочва средствата по младежки и спортни програми към "благодатната земя на Делиормана" и нищо друго.
# 700
3 юни 2013, 14:24 ч.
Делят на части ТЕЦ Марица 2 - единствената ТЕЦ, която не товари енергетиката и токът от нея е вторият най-евтин след този на АЕЦ "Козлодуй".
Което, при прочитане на статията, няма нищо общо с новото правителство.
Това нали е действащата програма за миналата учебна година? Някой с опит от смесен район или по-малко населено място сигурно знае как са се решили нещата.
Виж целия пост
Делят на части ТЕЦ Марица 2 - единствената ТЕЦ, която не товари енергетиката и токът от нея е вторият най-евтин след този на АЕЦ "Козлодуй".
Което, при прочитане на статията, няма нищо общо с новото правителство.
Ето програмата за 2012/2013 година.
Опциите за ЗИП са ИТ или майчин език. По селата със сигурност повечето училища няма да имат зали да провеждат ЗИП по ИТ.
Какъв е изборът ?
http://www.minedu.government.bg/top_menu/general/
Опциите за ЗИП са ИТ или майчин език. По селата със сигурност повечето училища няма да имат зали да провеждат ЗИП по ИТ.
Какъв е изборът ?
http://www.minedu.government.bg/top_menu/general/
# 701
3 юни 2013, 14:26 ч.
Мисля си, че в ситуацията има и нещо положително, ударихме абсолютното дъно, дори и онова, което изкопахме под първото, а логиката на кризите е известна - абсолютен спад, след който идва подем. Май не ни остава нищо друго, освен да вярваме в провидението!
http://www.snews.bg/bg/statiya/nablizhi-vremeto-za-edno-malko-iz … a-balgariya:25677
Виж целия пост
http://www.snews.bg/bg/statiya/nablizhi-vremeto-za-edno-malko-iz … a-balgariya:25677
# 702
3 юни 2013, 14:56 ч.
От коментарите под снимките от протеста вчера:
Сега се прибирам оттам. Мисля, че се чу какво ни е отношението към новата тройна ламя.
Най-забавно беше пред централата на ДПС, когато всички се развикаха: "Волене, излез!". Но той явно не беше облечен и не излезе...
Виж целия пост
Сега се прибирам оттам. Мисля, че се чу какво ни е отношението към новата тройна ламя.
Най-забавно беше пред централата на ДПС, когато всички се развикаха: "Волене, излез!". Но той явно не беше облечен и не излезе...
# 703
3 юни 2013, 15:00 ч.
Клип с основните моменти от протеста в София вчера
Виж целия пост
От коментарите под снимките от протеста вчера:
Сега се прибирам оттам. Мисля, че се чу какво ни е отношението към новата тройна ламя.
Най-забавно беше пред централата на ДПС, когато всички се развикаха: "Волене, излез!". Но той явно не беше облечен и не излезе...
Сега се прибирам оттам. Мисля, че се чу какво ни е отношението към новата тройна ламя.
Най-забавно беше пред централата на ДПС, когато всички се развикаха: "Волене, излез!". Но той явно не беше облечен и не излезе...
Клип с основните моменти от протеста в София вчера
# 704
3 юни 2013, 15:02 ч.
Vapor, що така безсърдечно отнемаш възможностите за вой и скубане на коси 
Първото нямало нищо общо с новото правителство, второто било програмата на старото... Ааааа 
Остава да кажеш и че Интерпол не сваля имена от списъка за издирваните лица за 2 дни и съвсем ще ни лишиш от радост и разтуха.
Виж целия пост
Първото нямало нищо общо с новото правителство, второто било програмата на старото... Ааааа Остава да кажеш и че Интерпол не сваля имена от списъка за издирваните лица за 2 дни и съвсем ще ни лишиш от радост и разтуха.
Препоръчани теми