Мнения за 32. СОУ

Мира, това е добър въпрос, на който едва ли някой ще успее да ти отговори.
Според мен е по преценка на класния ръководител. Точни и ясни критерии няма.
Аз бях сигурна, че ще я приемат на занималня, защото имам и по-малко детенце на една година, но не беше приета. Госпожата си мислела, че ще карам майчинство и втората година /а аз реално се върнах на работа точно когато малкото стана на една, през юли м.г/. Мисля, че с предимство са децата, които наистина нямат никаква възможност за взимане от баба/гледачка или частна занималня. Тези неща ставят ясни май ако се говори с госпожата.

Благодаря за отговора, аз питах класната, но тя каза, че още се чака педагогическия съвет да гласува критериите и се чудех какви са били предни години - нищо не открих на сайта.

Да споделя за тези, които не са видели, че вече са публикувани критериите за занималня, но май нямаме голям шанс, тъй като детето се справя добре и само с учебния материал, а не попада и в социалните критерии. Все си мислех, че по-голямо значение е дали има двама работещи родители на пълен работен ден и баби/дядовци - пенсионери, но това въобще не е отчетено като критерий. Не ми стана и ясно кой и как ще точкува заявлението. Някакво допълнително инфо?
http://www.school32.com/news_229-0_bg.html

Мира, от десете деца от класа на дъщеря ми, които бяха приети в занималня във втори клас, седем са блестящи. На едното родителите не са на пълен работен ден. И двамата родители. Той е отличник. Хайде, да кажем, че това е някакво необяснимо изключение. А, останалите шест?
Моето дете се справяше добре и сега е така /дано продължава в същият дух/, но тя е най-малката не само в класа но във целия випуск, мислех, че това също ще е от значение. Както написах и в предният пост, бях почти сигурна, че ще бъде приета, но не беше, за което съм безкрйно благодарна /но това е отделна тема/.

А мен точно това ме интересува? Ако споделите ще е от полза.
До момента съм доволна от занималнята, не знам обаче догодина как ще е и това е което ме притеснява.

За първи път виждам критерии, които облагодетелстват лошите резултати в училище. Значи, ако на дете родителите са на средни заплати и то е отличник, то не му се полага държавна занималня, но ако не се справя с ученето - му се предоставя безплатна такава, а отличниците да си плащат?!? Прекрасен стимул да си отличник. 

Първо подчертавам, че от занималнята в първи клас  и в частност от Г-жа Стела Найденова бях изключително доволна. Никога не се е случвало да е с недописани домашни, дори и когато съм я взимала рано.
За мен да не бъде класирана за занималня за втори клас беше добра услуга, поради няколко причини:
1.   Групите в училище са големи. Събрани са деца от три класа. В тази връзка, дори и да има голямо желание, преподавателят трудно може да обърне внимание на всяко дете по отделно, а домашните, които дават на второкласниците са доста повече от тези на първокласниците.
2.   Отзивите за учителката не ми харесаха
3.   В частната занималня са група от 5 деца. Там наблягат повече на упражненията. За мен това е важно, защото не разполагаме с време /и двамата с мъжа ми работим, а детето тренира и се прибираме в 20:30ч, отделям един ден през уикенда, в който да  направим обзор на седмицата, да видя има ли някакви пропуски и ако да, да се упражни върху тях. Мисълта ми е, че през седмицата, това няма как да се случва и разчитаме на занималнята/. Доколкото зная в училищната занималня се пишат само домашните работи.
4.   Два пъти в седмицата идва преподавател от Алианс и учат допълнително английски език. Това също ми спестява време и е доста удобно /иначе варианта беше в събота да ходи на английски половин ден/.


Не го казвам, защото видите ли, гроздето е кисело, защото е високо. Вероятно ако беше класирана, щяхме да се нагаждаме според ситуацията и едва ли бих мислила за тези неща. Но това е един извод до който съм стигнала и живи и здрави, бих постъпила по същият начин с малкото дете /бих избрала варианта частна занималня/.


Мария, мисля, че идеята е на детето с лошите резултати да му се помогне, за да не „назадне“ още повече. Официално занималнята е форма на обучение, предполага се, че отличникът няма такава голяма нужда да му се обръща внимание, колкото дете, което има затруднения.

Да, но това би могло да се отчете при условие, че има кой да гледа детето, защото до 10 години по закон не може да остава само вкъщи и да се готви самостоятелно. Така че съм напълно съгласна с Мария, че този критерий не дава никакъв стимул да се учи детето добре, от гл. точка на родителите, които нямат средства за частна занималня.
Освен това кой и как отчита посещението на занималня - при нас изрично питах, но не водят такава форма, а когато детето си е болно, отсъства и от училище, и от ПИГ. Сега поради това, че тази година е боледувало повече, да няма право на занималня догодина?!
Gina, може и да е ставало на въпрос, но би ли споделила, може и на лични от коя частна занималня си доволна да пообиколя.

Е, защо пък да не може да се готви самостоятелно и въобще кой законов текст засяга стоенето на детето у дома?

Да не оспамваме темата, това за 10 години ми е останало като спомен от публикации и медиите, но порових и в Закона за закрила на детето и има такива текстове, като напр. чл. 45, ал. 4 -  Който в нарушение на чл. 8, ал. 7 остави без надзор и достатъчна грижа дете до 12-годишна възраст, за което полага грижи, с което създава опасност за неговото физическо, психическо и нравствено развитие, се наказва с глоба от 1000 до 2000 лв. за първо нарушение, а при повторно нарушение - с глоба от 2000 до 5000 лв., ако не подлежи на по-тежко административно наказание по специален закон или деянието не съставлява престъпление.

Според Закона за закрила на детето задължението за осигуряване на надзор на деца до 12 години е само ако има опасност за здравето на детето. Тоест, ако се изхожда от текста на закона, възрастните могат да оставят дете под 12-годишна възраст без надзор, ако не съществува подобна опасност. Друг е въпросът, че ако детето е по-малко, подобна опасност ще съществува в почти всички случаи.

Между другото, знам 2 деца, едното е във втори клас, другото - в трети, които са научени на самостоятелност, понеже родителите работят и не могат да им осигурят придружител през деня. Децата се прибират от училище сами, пътуват с трамвай/тролей, придвижват се на курс по език/спорт пак сами с градския транспорт и т.н. Оправят се и им харесва да са самостоятелни.
Казвам го не, за да се заформи дискусия дали е редно или не, а като пример, че е възможно и постижимо.   

Въпросът беше друг - слабият ученик е по-облагодетелстван от общината/държавата, като му се предоставя безплатна занималня, а отличникът (било то в по-тежко финансово състояние, без да е социално слаб) за това, че полага усилия и труд по никакъв начин не е поощрен. Ако някой не може да си позволи частна занималня какво трябва да каже на детето си - не си учи уроците, за да те приемат в занималнята.
Аз не бих си пуснала второкласничката да се прибира сама, колкото и да е оправна. И да, ако тук законите действаха, социалните биха привикали тези родители, оставили само детето си под 12години.

А ако отличникът се остави сам да се справя (понеже е оправен и сам си се прибира, и понеже няма нужда от учителска подкрепа) дали след месец пак ще е отличник?

Ееее, занималнята не е стимул за учениците, а допълнителна форма на обучение за нуждаещите се! Очевидно отличникът не е нуждаещ се. И да, след 1 месец пак ще бъде отличник, който си учи, си учи. А тия дето посещават занималнята, да не би да са се превърнали в отличници след месец?!  
Струва ми си, че за някои родители държавната занималня е важна колкото основното обучение, ако не и по-важна. Може би защото е безплатна . Ролята й е много преекспонирана.
В действителност много родители не са доволни от държавната занималня точно както  Gina L. писа. И безплатната занималня вече им струва много време и усилия, хвърлени допълнително за наваксване с домашни и материал. Една позната ми похвали частната занималня "Адива", там в района се намира. В групата на детето й са общо 8 деца и имат допълнително обучение по английски. Gina L, за същата занималня ли говориш?
Доколкото знам в района има още 1 частна занималня - "Лого 3".

Занималнята не е място, където децата си "доучват" или получават допълнително помощ. Занималнята е място, където децата си подготват домашните и уроците за следващия ден, защото няма кой да ги заведе до дома им и да стои с тях, за да не са сами. Занималнята не е предназначена за деца, които имат нужда от допълнително помощ с уроците. Занималня се полага за всички деца. И отличниците ходят на занималня, но според тези критерии - на частна. Подразни ме точно този критерий, от който излиза, че отличниците са ощетени. Аз съм човек, който безкрайно много държи на доброто образование и училищно ръководство, което не толерира добрите си ученици ми боде в очите.
Моето дете си го гледам вкъщи, защото имам тази възможност. (Не съм кандидаствала и няма да кандидатствам за занималня.) И въпреки, че се справя отлично, пак има нужда поне 5 пъти на ден да попитам дали си е написала домашните.
За самостоятелните отличници мисълта ми беше, че никое дете втори клас, което се е прибрало само до дома си (стоплило си е обяда само (изпитвам ужас от пожари)), няма да седне само да си пише домашните, то просто ще се заиграе и няма да усети кога е минал деня. Или ако го прави, ще го прави първата седмица-две, след товаще му мине ентусиазма. Просто са много малки, за да бъдат толкова отговорни.

 Моето дете никога не е посещавало занималня, плащам на жена която го прибира от училище на обяд, оставя го до вратата на апартамента и тя си тръгва. Налага му се да стои само около 2 часа и половина. През това време се е наобядвало и си е написало домашните–те не му отнемат много време, справя се бързо и засега отлично. Когато се прибера  проверявам и работим малко допълнително. Не ми се е случвало за цялата учебна година да се прибера от работа и да заваря ненаписани домашни. Обяснено му е , че първо са домашните и после са забавленията, засега това при нас работи, надявам се и занапред да е така. По повод държавната занималня - по-миналата седмица , госпожата на нашата занималня /не й знам името/, е оставила децата да играят следобед  навън сами. Едно от момченцата от нашия клас решава да се покатери на "Лост за набиране за големи"- по разказа на моето дете. Пада от високия лост на главата си, имало много кръв , детето и до днес е в" Пирогов", било е в безсъзнание когато линейката идва. Всички деца са били изплашени, но по - важното тук е ,че г-та от занималнята разбира за инцидента чак след 15 минути- дотогава детето е кървяло. Всички майки на първокласници във форума знаят, че във вторник имахме родителска, но поне в нашия клас въпросът не се повдигна от нашата класна/ но аз вече съм я описвала тук/. Така че чисто човешки не ви съветвам да се натискате чак толкова за тази БЕЗПЛАТНА занималня и да не съжалявате , ако не са ви приели. А и директорката на презентацията на училището миналия май каза по повод занималнята- "Ние сме тук да ви образоваме децата, а не да ви ги отглеждаме." Поне да ги отглеждат добре и да са живи и здрави в края на деня.