Колко "различни" трябва да са децата в училище - относно смартфоните

Публикувана: 2 септ. 2013, 00:32 ч.
Последно мнение: 23 март 2014, 19:10 ч.

22 758
512

Christians Mum

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предимствата и недостатъците на училищната система в България?
Каква е необходимостта от телефони в училище?
Как да се забранят телефоните в училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предимствата и недостатъците на училищната система в България?
  
  Училищната система в България е обект на дискусии поради различни предизвикателства. Сред положителните аспекти се отбелязва интегрирането на технологии като компютри, микроскопи и таблети в учебния процес. От друга страна, се подчертава, че училищата са подобни на джунгли, където властват силните и отговорността за децата е неясна. Освен това се споменава борбата за различни аспекти като кутии за обяд, закуски, униформи и обувки, което води до напрежение. Темата за образователната система в България поражда разнообразни мнения и гледни точки.
- Каква е необходимостта от телефони в училище?
  
  Необходимостта от телефони в училище може да варира в зависимост от конкретните обстоятелства. Някои родители считат, че телефоните са жизненоважни за комуникацията с децата, особено когато участват в извънкласни дейности след часовете. Други виждат телефоните като практични и полезни, но не жизнено необходими в учебния процес.
- Как да се забранят телефоните в училище?
  
  Забраната на телефоните в училище може да се осъществи чрез установяване на строги правила и наблюдение от страна на учителите. Въпреки това, мнозина смятат, че забраната е трудна за прилагане, тъй като изисква постоянна грижа за децата от момента на влизане в училище до предаването им на родителите. Това води до разногласия, като някои твърдят, че проблемът е в главите на загрижените родители, докато други подчертават, че децата не трябва да се занимават с такива мисли. Въпреки това, мнозина смятат, че забраната на телефоните в училище е възможна; обаче в момента не е осъществима поради липса на ресурси.
- Какви са основните разлики в изпълнението на домашните и извънкласните дейности в частни и държавни училища?
- Какъв е обемът на домашните за децата в началното училище?

Лилянa

Потребител

# 435 26 септ. 2013, 10:01 ч.

Цитат на: Елл в чт, 26 сеп 2013, 09:50

Лиляна, че не те разбирам. Обясни как точно се възпитава това искане?
Да кажем, че родителите дават, купуват неща още преди децата да са ги поискали. Задоволяват всички нужди. Как това възпитава детето да иска неща, които не би поискало, ако не беше възпитано по този начин.

Детето вижда как родителят плаща за всичко, дори и да има противоречие с принципите му, той все пак плаща. Така детето се научава, че трябва да е като другите или че родителят е склонен да даде за да не се отличава детето му от другите.
Например - искат пари за екскурзия - дава, за да не се дели от класа, независимо дали детето има нужда или може би е твърде скъпа.
Друг пример - искат пари за дарение, родителят дава, макар да мърмори, че няма пари, но все пак дава, за да не е детето изолирано.
Този модел се запечатва в детската глава и следва вече то само да си иска, защото му е показано, че родителят е склонен да плати, за да не е различно, независимо от позицията на семейството.
Това имам предвид, като казвам, че това искане се възпитава, може да не е нарочно, но така се получава.