91 НЕГ - информация

Успех на зрелостниците ви ,момичета! 

Здравейте, днес ни дадоха декларации за втория език в 9 клас. Не знам кой да избера - руски или английски.  Английски уча от първи клас и съм вече ниво B2 и затова се колебая дали да не избера руския. Причините са две - езикът ми се вижда интересен и (предполагам) ще остана в същия клас с тези от сегашния, които изберат руски. Колебая се, защото чух, че паралелката с руски била най-отпусната, има ли нещо вярно в това? Ако може споделете мнения за и против двата езика като втори.

Здравейте,

бихте ли ме помогнали с информация относно балообразуването и всичко по приема в 91 НЕГ?

Благодаря предварително,   

Балът се образува от удвоена оценка по БЕЛ от изпита + удвоена оценка по мат от изпита + 1 път оценката по БЕЛ от удостоверението за 7 клас + 1 път  оценката по мат от удостоверението за завършен 7 клас. Тоест максимален бал 36.

Профилирането става на по-късен етап, затова при подаване на заявление за 1 класиране се изписва само една позиция за 7-те паралелки. В другите езикови не е така, затова го отбелязвам. Приемът е с квоти - равен брой младежи и девойки се приемат.

Благодаря Ви .

Ще се радвам на каквато и да е информация и съвети. .
Това, което ме безпокои има ли детето шанс да влезе в немския клас, след до 8 клас няма да е учило изобщо немски език? На какво ниво е вторият език и каквото се сетите. Ако има по-подходяща тема, моля да ме насочите.

Моите и двете не бяха учили изобщо немски език преди да влязат в НЕГ. Няма никакъв проблем, доста деца са така, а и се започва от азбуката така или иначе...
Вторият език ще те касае в девети клас, изборът е между английски и руски език. Конкретно за английския почват от ниво В1-В2, защото повечето са учили езика. Останалите догонват в  движение. За руския език някой друг трябва да се включи.

Има шанс, разбира се, стига детето да е мотивирано. Моето изобщо не пожела дори на изпита за лайстунг паралелка да се яви. Г-жата им беше казала, а и на родителската среща ни го каза: "Който се занимава със спорт или с нещо друго и иска да учи в лайстунг, ще трябва да се откаже!" Та моето по тази причина се отказа, а и не само, лайстунгите са с профил математика, няма избор на друг профил. Нашата г-жа ни беше казала, че в немските паралелки много здраво се учи, влизат немците и ги третират като немци (а са учили само една година немски) и мнооооого да си помислят дали искат в лайстунг. Въпреки това почти всички се явиха на изпита, нямаше много отказали се без бой.
Лайстунг паралелките са с втори език английски, при тях няма избор на език.

Благодаря Ви Палечк@ и mamamilk.  

Може ли да споделите силни и слаби страни на училището. Ясно ми е, че не може да бъде всичко перфектно и че всяко училище има силни и слаби места, но след като поредна година е най-предпочитано учебно заведение вероятно има защо.

аз също за лайстунг да питам - уж щеше да има родителска среща да ни разяснят, а накрая само едно информационно писмо от Немския отдел прочетох...от него схванах, че е възможно преместване обратно в обикновена паралелка след всеки един клас, но тук мисля, че съм чела обратното?
през зимата имаха срещата с вече завършили лайстунга, и моят син останал с впечатление, че изобщо пък не се учело чак толкова много, каквато е легендата

изобщо не мога да разбера, ако вземе, че изкара изпита [не е много усърден, в интерес на истината], как информирано да решим за 1-2 дни дали да се ориентира натам?

Имам наблюдения само от девети клас на лайстунг. Мога да кажа, че конкретно моят син го кара повече от лежерно. Сравнено с брат му , който беше в шпрах паралелка, и се скъсваше от учете, това си е ваканция в девети клас в лайстунг.
За по натам в класовете само съм чувала, че става трудно, особено след 10 клас.
Колкото до прехвърлянето от лайстунг в шпрах  - към момента е възможно. Има някакви слухове още през годините, та и сега, че ще ги забранят, но засега си остават само слуховете...

Обучението в лайстунг в девети клас е много различно от това в шпраха. Няма зубрене на фактология, държи се много на личностното участие в часовете, на презантации и обсъждания. Изобщо оценката е много разтеглива - работят по немската система. Отлична оценка единица се изкарва мн трудно, но и двойката се приравнява за шестица в бг дипломата.
На синът ми, който трудно взе решение дали да се запише в паралелката, сега му харесва особено много, но как ще я кара по нататък не знам. При брат му се отказваха поетапно деца от лайстунга и се прехвърляха в шпрах дори и в 12 клас. И то мн силни ученици.
Да допълня аз от какво съм доволна - обучението има много по-практическа насоченост, подготвят ги за реални житейски ситуации, не ги товарят безсмислено със зубрене, държат на личното отношение и мнение за преподавания предмет. Стараят се да  направят от класа колектив. Преподават им немци и подбрани много добри от българските учители. Материалната база е много добра.
И негативите лично за мен - немската граматика не се преподава изобщо, там не се работи. В часовете по немски обсъждат прочетени книги, които им се дават от учителите, играят театрални постановки, пишат съчинения...И това е.

Аз пък да питам друго. И мамамилк го написа в друга тема, и аз го чух от познато дете. Някоя деветокласна мама на  дете в шпрах паралелка  знае ли как точно стои въпросът с изпита през юни? Преди беше проформа, въпреки сериозната организация,  просто се провеждаше традиционно в края на годината, без от него да зависи нещо. А сега изглежда има промяна. Ще рефлектира ли справянето на този изпит по някакъв начин върху опциите за обучение за ДСД? Обещах да питам от името на майка, която не е регистрирана във форума. За жалост дъщеря ми не помни в детайли и какво е съдържал изпитът преди 3 години, та ако може някой да сподели и елементите в него, за да предам.

Палечка, благодаря ти - полезно мнение с реални наблюдения, върху което можем да помислим

В лайстунг в 9 и 10 клас наистина е "лежерно", голямото натоварване е в 11 и 12 клас. За немската диплома се вземат резултатите само от тези две години, плюс резултатите от 7-те немски матури.
Много трудно се постигат отлични резултати за немската диплома. Като се направят прирвняванията за българската диплома, тя обикновено си "става отлична". Така че, ако се кандидаства в специалност в Германия, за която е нужна оценка близка до 1-ца (медицина, право, биотехнологии), има алтернатива - кандидатстване с българската диплома.
От класа на сина ми никой не се премести в друга паралелка. Преместването последно е възможно след края на 10-ти клас.
Има и недостатъци в системата, но немците правят всичко възможно и за голямо мое учудване приемат насериозно родителските оплаквания (имаше миналата година по-масови оплаквания по един въпрос - разреши се).

Така ли е? Тъй като на презентациите на 9. май момичето от НЕГ, което представяше училището, ни каза, че лайстунгите имат само профил Биология и химия, което ме учуди тогава, но може би да не е било добре информирано.

Профилът е природо-математически. Пуснах  във форума преди няколко дни (в седмокласната тема също) линк към събитие на 13.06 - Ден на отворените врати в гимназията. Ако сега ни предстоеше изборът, бих отишла с детето. Сигурна съм, че ученици и учители ще отговорят на питанията ви.