Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Как се разпределят учениците по паралелки в НЕГ?
Кога започва учебната 2013/2014 година в НЕГ?
Кога се провежда родителската среща за закупуване на учебници?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Как се разпределят учениците по паралелки в НЕГ?
-
Кога започва учебната 2013/2014 година в НЕГ?
-
Кога се провежда родителската среща за закупуване на учебници?
-
Има ли традиция определен учител да води определена паралелка в НЕГ?
-
Какви са очакванията за учениците в НЕГ след дипломирането им?
Може и да бъркам с +-1. И май няма правила за подредбата на паралелките по букви. От една страна, защото не се знае до последно колко класа ще са мат (макар винаги да са най-много). Освен това като че ли и практиката е различна през годините. Децата в класа на дъщеря ми избраха преобладаващо мат и почти ги запазиха като паралелка, само допълниха с 4-5 деца от другите класове. В друг випуск обаче такава паралелка, с деца, избрали предимно профил мат, беше тотално разбутана и разпределена на различни места. Децата от сегашните десети класове до утре трябва да предадат заявленията (поне това е крайният срок в класа на моите девойки) с 1-во и 2-ро желание. Опитът ми дотук показва, че въпреки наличното второ желание, сложено като резерва, винаги уважават първото.
Не е като да нямат моите дъщери ( и голямата, и малките) редица приятелчета от випуска в обикновено квартално ОУ там. Не е и аз да не познавам хора с деца там. Нито са математически гении, нито пък се справят само с цената на къртовски труд. Ако има човек отлична оценка на наистина лесното НВО, това не означава, че е корифей по мат, да, но пък показва поне стабилно овладян учебен материал и липса на пропуски. Такова дете с висок бал и с все пак някакъв афинитет към мат се очаква и да е съвестно, с изградени навици за учене, така че сблъсъкът му с голямото натоварване в СМГ няма да доведе до срив, особено ако няма вече наистина трудните за реализация състезателни амбиции. Тези градски легенди се носят и за НЕГ, как им разказвали играта от учене и някои деца изпушвали тотално от натиска и темпото.. 