Есенна КАНАДскА малко преди зимата ;-)

Привет от мен ,
рекох да не пиша няколко дни,че като започна стават повествования и страници  
Жени, страхотна организация на рождения ден на Мишел. Браво, талантите ти са неизброими , надявам се и съм сигурна,че рожденичката  била неописуемо доволна !!
Даде ни страхотна идея за писмото до дядо Коледа и направих наша вариация на вашата идея.  
Детето Получи и клипче със съобщение от дядо Коледа ,че трябва още да се постарае да не прекъсва големите когато говорят и ,че има 22 дни да се постарае още за да е в листата на добрите деца. Миналата година получи различно писмо, но видя и това на Мишел,че е в листа на добрите деца и сега старанията са налице.
Това направихме ние : написаното писмо го оставихме под елхата вечерта ,а късно когато всички спяхме са  минали джуджетата ,вземат писмото и оставят писмо от дядо Коледа. Тя се ентусиазира много ,остави писмото ,а на сутринта я чакаше пъстро писмо от 3 страници от дядо Коледа и малко пакетче с мъниста , връв ,стикери и меки малки елхички, от които да си направи огърлица. Голяма радост падна ,четохме, реди мъниста и се чуди как без да имаме камина е минал през комина  
 Бях на три интервюта, на двете ( учител по замествания в Монтесори, нощна смяна в дом за деца с увреждания  casual child support worker отказах аз заради малко часове и не беше и постоянна работа ,а на третото residential child social support evening shift worker те веднага ме харесаха, но не са ми излезнали изследванията,с които ще си сменям статута и ще се изчакваме .A понеделник съм на друго full time early years educators interview и така. Дaно стане някъде за да не се налага да започвам в Уолмарт ...
Благодаря ви за пожеланията ,не искам да ставам досадна и уж се старая да пиша накратко ,но..
Имам въпрос към майките от английските провинции .Защо бихте избрали училище с French immersion и какви са според вас недостатъците и ползите за детето ви? Триезични деца, добра идея ли ви се струва и дали английският няма да страда при 100 % обучение на френски до 3 клас?
Имахме разгорещен спор с мм и той реши, че е по-добре за детето да знае още един език и френското обучение ще е само в плюс на детето и я записахме пробно в тази паралелка ,но може да сменим с английска kindergarten когато решим.
Детето има място в училището и в детската градина вътре в същата сграда и няма да има размотаване по студа .Отказахме частното училище ,защото е малко като артистична комуна ,а не държат толкова на академичната страна и избрахме държавното до нас .И директора направи чудеса да ни приеме в исканите часов и да ни осигури място в daycare ,което е в училището врата до врата с класовете на kindergarten
Лека вечер от нас ,ние сме на пуканки и филмче у нас ,докато навън се опитва да мине -46 времето и не предразполага към много дейности извън дома  

Аз се включвам да препоръчам долар синемата. Днес за първи път ходих, обикновено мъжа ми води младежите. В момента имат спешъл  20 билета за 20 долара, иначе са по 2,50 на билет. Като за големи семейства си е супер 
http://www.dollarcinema.ca/

Контеса, мисля че всеки език е богатство. Познавам едно семейство, които са смесени като нас, обаче мароканец и рускиня, и уж да не затормозяват децата и да им е по-лесно и в момента децата им говорят само и единствено на френски.

Илийката категорично отказва да проговаря на различните езици обаче, говори на френски и то все още на бебешки френски, като тук таме решава да ме уважи с някоя българска думичка  Явно си е до дете това как ще свикне детето и колко време отнема.

Контеса, напълно подкрепям Тарилилей, че всеки език е богатство. Пред нас никога не е стоял въпросът дали е добре за детето да учи трети език (мм е с пет езика). Синът ни тръгна  предучилищна във френско училище (френски училищен борд) без да говори нито английски, нито френски.  Проблем имаше само първият ден. Само след 2-3 месеца свободно комуникираше и на френски, и на английски (сподели, че в междучасията децата си говорят по между си на английски). Никога не е бъркал езиците и не е имал проблем да превключва от един език на друг.
Колкото до английският, сега е в трети клас и въпреки, че в училище учи само френски, а в къщи учим да чете и пише на български, най-бързо чете на английски.
Единственият проблем е, квебекарския френски, но то и английския тук не е чист. Зависи и от учителите. Тази година учителката на малкият е унгарка, завършила филология в Унгария, и си личи, на мм му се налага по-рядко да го поправя.

nikolova, благодаря за отговора.  
Пиши после (като ти се наложи да я чистиш) лесно ли се чисти (гледам че от това се оплакват хората). Ма и цената си я бива.

Barefoot Kontesa, не му се плаши на езика.    
Моето принципно мнение е, че без усилия няма успех с езиците. Тъй че зависи от това как подхождат родителите (дали искат и настояват за изучаването на българския и на другите езици) и на какви учители попадат децата. От самото дете също много зависи, не на всеки му идва отръки да учи езици. Затова като започнат езика от малки е по-лесно. А и знанието на езици е на различни нива.

Съгласна съм, че децата във френските у-ща в английските провинции научават лесно английски, понеже средата като цяло е английска и някак нямат голям избор. Говоримо е лесно, със спелването  обаче трябва да положат усилия.

Абсолютно до човек си е научаването на един и повече езици - lagnguage gifted е най-точното определение за хората на които им вървят езици.
Аз уча математика от въздуха пък други учат така езици. Демек стандартното ниво винаги съм го покривала без да вложа грам усилия .. езиците са точно наопаки - сигурно няма сила която да ми ги налее в главата и винаги ще са ми огромен препъни камък - и не е и до език щото съм пробвала с 4 и все заоравам   .

nikolova сигурна съм че ще си много доволна от машинката - някой ден като подредя така къщата че всички играчки (мои    и на децата) да се махнат от пода за повече от 10 минути ще се замисля и аз за такава.

Cantariny Благодаря ти!   Хранителна мая какво всъщност е? Обикновена мая yeast ли имаш предвид? И как да сложа в салата ако е това? Извинявай за глупавите въпроси но не ми става ясно напълно. А кисело зеле ядем много често - не знаех че съдържа Б12? Благодаря сърдечно за съветите отново!

Barefoot Kontesa вълнуващо предколедно преживяване сте си спретнали и вие! Завиждаме ви на бялата атмосфера наоколо. Иска ми се и при нас да понатрупа ама дори не вали.  

За френското училище поднасям размишленията ми в телеграфен стил че и аз като седна да пиша и забравям да спра!  

Няма по-лесен и по-безплатен   начин за отлично научаване на допълнителен език в ситуацията в която живеем в момента освен това което държавното френско безплатно училище (което ни се полага по право като жители на Онтарио) ни предлага. Английски няма да забравят децата а и още да не го знаят разгърнато не може да избягат от средата и да не го научат. Мишел английски го говори отлично. Четем книжки и никога няма да спрем да четем на английски защото аз на френски не мога да й чета така или иначе.  

Българският ще е на ниво на което би бил със и без френско училище защото си зависи от семейството така или иначе. Мишел говори български с 2 идеи по-назад от английския но съм повече от доволна от това как се изразява и дори анализира и разговаря за абстрактни понятия и идеи ползвайки уменията си по български език. Четем пеем и вкъщи говорим на български и това няма да престане. Само нарочното учене на четмо и писмо съм го оставила за по-натам - вероятно след 7мата година освен ако не се научи спонтанно до тогава. За това си имам причини и съображения свързани с моите си науки - та така.

Френското училище ще е до 12 клас и системата обещава че е направена за деца чиито родители не знаят френски. Имам примери на достатъчно израснали тук канадци учили във френско училище и знам че наистина боравят с езика отлично. Учат или са завършили и френски и английски програми в университети и английският им никак не е пострадал. Дори смятам че като се вгледам в кой да е от тези си познати харесвам много качества  способности интереси поведение и характер като цяло на тези хора отколкото на отново канадци но преминали през системата на обикновеното английско училище. Ще кажете че е субективно но аз съм склонна към подобни заключения и ги ползвам като пътеводни светлинки!  

От логопедична и психологична гледна точка смятам че при едно неврологично здраво и нормално развиващо се дете без езикови и речеви проблеми оптималната схема е - майчин и бащин език в семейството плюс езикът от средата  навън и в семейството до към 5тата година (тоест 3 езика като първи в първите 4-5 години). Следва ново езиково фул тайм обучение от 4-5 годишна възраст и на 7-8 годишна възраст допълнителен език в една 2-3 часова част от ежедневието. Така 5 езика могат да бъдат гарантирани и да се научат с лекота без усилия и стрес.  

Но ние няма как да изпълним плана максимум та ми се иска живот и здраве върху 3те езика да се концентрираме сега. А и френският си е език с международно значение. Ако имах избор между немски френски руски и испански примерно аз лично френски бих избрала. Испански руски и немски са ми следващи в класацията. Китайските езици макар прогнозите да са в тяхна полза си мисля че са си за китайците и макар да чувам че е модерно напоследък и това да се учи от некитайчета в ранна възраст в специализирани паралелки към държавните училище се въздържам от това аз!  

Всичко което се учи по програма в английското училище аз лично мога с час на ден занимания да го обясня на детето си и сама да я уча поне до 8ми клас. Виждам го всеки ден в работата си и все едно и също се върти по всички предмети - пионерите и картата на Канада проекти с хартия и научни експерименти от интернет сайтове. Работа по проекти на компютър - тоест ровене в гугъл и създаване на пауър поинт презентация. Математиката ми се изясни как я искат да се преподава (има доста различия с нашата система ама се радвам че и нашата математика си помня). В литераси часа им се дава да си изберат книга и повече от час да четат тихо на чина си. Що да си губи детето ми времето и най-свежата част на деня (сутрин) в четене на книжки които не смятам че имат дори стойност. Ако влезете в клас и погледнете какво е по рафтовете на 4ти клас примерно ще ме разберете. Учат още как да пишат параграф и по колко изречения на брой да имат за детайлите. Четат им за Тери Фокс и канадски спортисти и се анализират разни детайли от техния живот. И т.н. Всичко това пак ще е същото но поне ще е на френски и поне език се научава в крайна сметка! 
 
И последно че днес пак телеграфният стил не ми се получи.
Защо в Квебек децата да получат шанса да научат и френски и английсти и майчин и бащин език а децата в Онтарио да не го направят. Канада е двуезична страна (за сега) и нека поне се възползваме от безплатните варианти които ни се предлагат. Тук само да разясня че според мен всяко учило в нормално държавно френско училище дете в провинция Квебек знае английски на прилично ниво без усилия и в пъти по-добре отколкото дете от английско училище в английска провинция знае френски. Те всъщност изобщо не научават френски за 2-3 часа седмично.  

Жени, ще ти пише лично, но няма да е тия дни.

За маята - ето това е:
http://www.bobsredmill.com/nutritional-yeast.html

По принцип на тази марка нещата са скъпи. Само давам за ориентир.
Има един такъв кашкавалено-ядков вкус.
Аз я ползвам за ръсене къде ли не (в солените варианти).

Jennie , пиши повече за математиката и различията в преподаването, моля те.

Принципно съм съгласна с поста на Жени, но не всеки има силите и знанията да учи детето си на английски сам. А за децата от обикновените френски у-ща във френските провинции колко знаят английски доста е обобщено, и никак не звучи вярно. 
Аз също съм максимално настроена да помагам на децата си да напредват в у-ще и да знаят, и да могат, и да разбират. И също гледам светлините и се водя от тях, но ми е ясно, че повечето са изключения, а не общовалидни. Обаче естествено се стремя и давам всичко по възможностите си децата ми да са такива звезди. 

Влади в момента в у-ще пише писма за всеки от съучениците си, също пишат по тема в три части: увод, изложение и заключение. Тъй че за английския му имам големи надежди. В къщи помагаме също.

Българския - в къщи основно и на съботно у-ще (по негово желание и колкото да видим какво преподават, и да има контакт с други българчета). 

Френски - много го мислих френското имършан тука, но предпочетох нашето чартър у-ще за да съм сигурна в английските му знания, с които все пак ще кандидатства и т.н. Друг е въпроса, че никак не ми хареса отношението на принципала на френското у-ще, а в момента знам и за проблеми там (въпреки и да не са със самото обучение), които изобщо не ми допадат.

Испански - започва от 4-ти клас, ще го видим как ще върви. Но и там предполагам ще положим усилия и в къщи - филмчета и т.н. каквото можем да помогнем.

Математика - за нея писах в предишен пост, давам му някои неща в къщи (при наличие на време), които не е взел в клас. И се замислям лятото да го уча таблицата за умножение.

Проблема е, че няма много време между ходенето на у-ще, домашното, спането и играта (която си е необходима), за допълнителните неща и помощ от вкъщи, които аз трябва също да си подготвя предварително. Затова, само когато има време има български и т.н. занимания в къщи.

За работещите родители, направо се чудя как смогват.

За маята виждам Вери се е включила. 
Киселото зеле е богато на вит. Б1, Б2, но само по себе си няма Б12, обаче като го направиш на сирене и прибавиш хранителна мая си има всичко необходимо. Ще ти пиша повече после на ЛС.


Темата за училищата е актуална и в другия форум, който го следи де, само дето там се плюят, а тук винаги споделяте важните неща.   

Ами не смогваме  
И Зара и Ники ми говорят, четат и пишат на български, френски и английски (на Ники му е трудно да пише на бг, но го чете много добре). Ники започва и испански догодина в ланг-етюд. Сами говори почти еднакво на френски и на бг (все още има проблеми с изговарянето на някои звуци, но определено след България, бг му дръпна. Не пише - опитах да му покажа буквите, но не се заинтригува. Много обича да му чета книжки на бг и след това ми ги разказва. Понякога го чувам да си ги разказва сам. С това се изчерпва моята намеса. Помагам като ме помолят, не им вися на главите и не съм взискателна. Кой колкото може.
В петък бях на един формасион в комисион сколера и имаше анкета на 2 000 000 души кое е най - важно за успеха на един ученик: ученика, семейството, учителя, училището, учебната програма или метода на преподаване. Ние трябваше да ги подредим от 1 до 6 по важност. Няма да ви кажа отговора, пробвайте се сами Само да кажа, че никой не позна, аз имах само 2 верни.

Темата в бгканада я чета, но не пиша. Тази вио не ми харесва, с години тръби по форумите колко добро е Станислас, как не се умори. Може да и дават % за доведено дете  Аз съм работила на договор в 3 държавни и по заместване в над 30 държавни училища в 3 комисион сколера и съм видяла много успели, умни и възпитани деца, а тя се опитва да ме убеди, че ако детето ми не е в Станислас няма бъдеще.

Какъв тип френч имържън е училището? Има различни варианти. Има такива, в които обучението е на френски 100% от времето, но има и 50/50. Дъщеря ми започна в държавно училище, с early french immersion, 50/50, тоест, математика, английски и science ги учиха на английски, половин ден, другата половина учеха френски и social studies, gym &arts на френски.

В Канада е предимство да знаеш френски по много причини. Най-тривиалната, да можеш да комуникираш в Квебек, ако натам те завее вятъра. Прагматично, знаенето на езика ти отваря много врати, защото има много двуезични позиции, тоест, разширява ти възможностите на трудовия пазар.  От по-глобална гледна точка, френският език е красив език, има много литературни произведения, тоест, разширява ти общата култура. За мен няма недостатъци.

Ай да пробвам ... метода на преподаване?!

Езика винаги е предимство.  Отваря врати, както се казва. 

НЕ ПОЗНАААА

Здравейте,
Темата е много интригуваща. Особено, когато училището ми е на дневен ред.
Това с езиците си е въпрос на труд, но и наистина дали му се отдава. Ако не му се отдават, то ще си е зор. Не всеки е роден за полиглот, но това не означава че не трябва да се опита или да се настоява. Ето, че навремето баща ми много ме буташе и ми дишаше във врата да ходя на английски- с години. Сега съм му благодарна затова. Аз определено не съм от хората, които са полиглоти.
Виктор го объркахме много. Все се успокоявам с факта, че е малък и ще се справи. Когато заминахме за БГ той не говореше БГ, а само разбираше (беше на 4 1/2). Когато започна детска градина ме питаха защо говорел така, едва ли не недоразвит. Тогава обясних, че той говори все пак като едно 2 годишно дете български език С течение на времето напредна и подобря. За една година дръпна много, но отделни звуци му са заваляни - "р" не е "р", "ч" наподобява "ш", например. Изпращаха ни на логопед, но не продължих, защото вътрешно не исках да му побългаряват английското "р"   Сега го върнах на английски и е обратното ... разбира, но отговаря предимно, пък и е по-лесно, на български. Наблюдавайки го виждам, че му трябва много малко време и ще навакса. Така, че за мен езиците зависят не по-малко и от средата.

Аз бих ги наредила: учител, ученик, семейство, учебна програма/метод на преподаване, училището