Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Какви са основните езикови умения, които трябва да владеят учениците в 3-ти клас по български език?
Какво е епитет и прилагателно?
Как се образува бъдещето време на глагола в българския език?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Какви са основните езикови умения, които трябва да владеят учениците в 3-ти клас по български език?
Учениците трябва да разбират, че хората по света говорят различни езици и че българите използват кирилицата за писане и общуване на своя роден език. Те трябва да разпознават устното и писменото общуване, както и различните видове текстове като повествователни, описателни, художествени и нехудожествени текстове. Освен това те трябва да овладеят правописните правила за съществителните имена, прилагателните имена, личните местоимения и правилното използване на глаголните времена.
-
Какво е епитет и прилагателно?
Епитетът е художествено/поетично описание, което носи емоционален заряд или има 'украсяващ ефект', като не е логически необходимо за разбирането на смисъла. Може да бъде всяка дума или фраза, която изпълнява ролята на прилагателно. Прилагателното е част от речта, която означава признак, качество или свойство на предмети и явления.
-
Как се образува бъдещето време на глагола в българския език?
-
Какви видове текстове се изучават в 3-ти клас?
-
Как се членуват съществителните имена в българския език?
)

вярно - верни сборове, ама.
И ако може писанията да завършат със свършването на страницата - идеално, голямо чувство на доволство има

И веднага след като ви се похвалих за многото шестици, вчера ми донесе контролно по математика - 4 1/2. 
Отдъхнах си, защото беше насочила гнева си към детето и му искаше пропуск и бележник всяка сутрин. Само на него. И тъкмо обмислях ново писмо до директорката, когато тя изчезна, смениха я. Сега са сложили един симпатичен дядо на нейно място.
. Вече е напълнил страница и половина с оценки от бележника. Засега нямам от какво да се оплача, само шестици. Разбира се, аз постоянно проверявам дали няма пропуски или какво допълнително мога да му предложа, за да разшири кръгозора. Харесва ми, обаче, че госпожата им често организира правенето на проекти в клас по ЧО - предварително децата трябва да намерят допълнителни факти за ученото в урока, после тя разделя класа в час на 4-5 групи, раздава им картони и в рамките на 30 мин трябва да се направи проект по дадената тема (последната май е била за реките, в групата на сина ми се е паднало да пишат за р. Камчия), а послените 15 мин - децата сами се оценяват едни други. Хубаво, че отсега ги учи на екипност.