НОВО: Дигитални асистентиВиж

На добър час в ПЪРВИ клас! - 6

  • 52 256
  • 740
# 240 8 ян. 2014, 09:48 ч.
Ще ги замотае, защото програмата не е направена така, че като четат текст, да отговарят на въпроси след него. Повтарят като папагали Румена нар рони, учат наизуст текстовете в букварите и после изведнъж им се стоварва читанката с по-сложни архаични думи и въпроси, на които трябва да отговарят след текста.
Виж целия пост
# 241 8 ян. 2014, 09:54 ч.
У нас от години е обществено установен фактът, че четенето с разбиране куца много на гражданите, в частност  на учениците. Тестовете на ПИСА го установяват всеки път. Въпреки това се продължава с нескончаеми скучни преписи и диктовки, на които и аз да съм ще сбъркам, 'щото ще заспя, най- вероятно, а в VІІ клас 14 годишните ги изпитват на преразказ и то без елементи на разсъждение- умение, достойно за похвала на 8-9 годишни деца, но не и на 14 годишни.
Но кой ли се вълнува от това, което е наистина нужно да се учи и овладява? Има си едни програми, някой е опапал парите за тях, съставени са някакви си там учебници и помагала и- шибай Марко, да върви в пътя!

Слава Богу, че моите деца до сега не са били карани да учат наизуст текстове от буквари и читанки. Аз не бих подкрепила подобно малоумно начинание. Нека четат, нека се учат да анализират текста, но да учат наизуст... Даже не знаех, че това се прави по някои места. Дано са малко.
Виж целия пост
# 242 8 ян. 2014, 10:06 ч.
 Judy, никой не ги кара да учат наизуст. Децата сами ги научават -като две прочетат текста от буквара, третото вече го знае наизуст. И не е сигурно дали изобщо чете или рецитира.
Виж целия пост
# 243 8 ян. 2014, 10:09 ч.
Цитат на: valerie в ср, 08 яну 2014, 10:06
Judy, никой не ги кара да учат наизуст. Децата сами ги научават -като две прочетат текста от буквара, третото вече го знае наизуст. И не е сигурно дали изобщо чете или рецитира.
Че те един и същ текст ли дъвчат няколко деца поред? Rolling Eyes Толкоз ли нямат какво друго да им дадат за четене? Нали има и сборници, които, така или иначе, се носят или стоят на място. Каква функция изпълнява четенето на пет изречения, едни и същи, от няколко деца поред в един клас?
Че то така някой, който въобще е зле с четенето, просто няма да се научи на нищо.
Виж целия пост
# 244 8 ян. 2014, 10:11 ч.
Аз не говоря конкретно за нашия клас. Дори не съм разпитвала сина ми как четат, защото не ме интересува, той си може отдавна. Приятелки, чиито деца още не могат да четат, ми споделят това. Че децата знаят наизуст текстовете.
но е видно че няма въпроси след текстовете, не се обсъждат
Освен това учителите не са длъжни да измислят за всяко дете отделен текст с буквите, взети до момента.
Виж целия пост
# 245 8 ян. 2014, 10:23 ч.
Ти го даде като пример, значи знаеш, че го има. Аз сега научавам и се чудя. Не обсъждам класа, а подхода.
Сега в кой точно клас е няма значение. Знам, че и хората се притесняват да пишат свободно у нас, забелязвала съм го многократно, имам го предвид.
Цитат на: valerie в ср, 08 яну 2014, 10:11
Освен това учителите не са длъжни да измислят за всяко дете отделен текст с буквите, взети до момента.

Да де. Какъв е смисълът да се чете едно и също по няколко пъти. Както и какво внимание се обръща на анализа на прочетения текст. Аз това питам. Т.к. механично четене съм виждала не само при първолаци. Четат се някакви там думи, даже и гладко, но какво е асимилирано от текста не е много ясно.
Не питам били длъжни или не учителите.  Sunglasses Който иска- работи и се интересува от последиците на работата си. Който не иска- не. Това е като навсякъде.
Виж целия пост
# 246 8 ян. 2014, 10:29 ч.
 Judy  , има хора, на които им се заплаща да измислят учебниците и програмите. Трябва да се предвидят часове за индивидуални занимания по четене, защото при груповото четене винаги има подобна опасност. Аз пък се учудвам, че не знаете, че се получава така.
Децата помнят бързо, текстовете от букварите така или иначе трябва да се прочетат според заложеното в програмата. На мен дори не ми хрумва, че може да е по друг начин. Питай детето ти и ще видиш, че най-вероятно и то знае текстовете от буквара наизуст.

 
Виж целия пост
# 247 8 ян. 2014, 10:33 ч.
Нас са ни предупредили учителките за това нещо, за това съветват да им казваме, ако четат само от буквара, да прочетат например 3 дума на 2 ред Simple Smile , а да не разчитаме само на това че четат целия текст.
Виж целия пост
# 248 8 ян. 2014, 10:53 ч.
Моята реши да ходи на състезанието. Донесе бележка, в която да се попълни да или не, тя си беше заградила сама "да".  Laughing Пробвах я със задачите, справя се с променлив успех. Сама си чете условията. По-трудно й е да свикне да изписва решението на задачата. Тя я решава правилно, но устно. Явно това трябва да тренираме. Иначе са стигнали само до 10. Решили са досега само една текстова задача в клас.
Виж целия пост
# 249 8 ян. 2014, 11:32 ч.
 Всъщност това да четат един и същи текст до някъде има смисъл с така нареченето фотографиране в паметта на дадена дума. Т.е. като види буквите и асоциативно се сеща, че това е думата. Затова дори и да има разместени букви в дадена дума, ние можем да я прочетем и разберем.
Така или иначе часовете в училище са ограничен брой, в тях няма ка да се предвиди време за индивидуално четене, така че всичко зависи от допълнителните текстчета и книжки, които чете. Текстовете са написани с печатни букви, които 99% познават отдавна и нищо не им пречи да четат извънкласно с невзетите букви. Колкото до четенето с разбиране, мисля, че опрделено им е рано на повечето, но аз пак ще подчертая, че това състезание винаги се е провеждало по това време и винаги квесторите са чели задачите.
Освен това и да не успее да ги реши, и да се обърка заради условията или нещо такова - не е болка за умиране, ще е пробвала формата, ще е видяла как е и догодина ще е по-отракана Wink
Виж целия пост
# 250 8 ян. 2014, 12:03 ч.
Валери, ти сподели нещо, което за мен е странно и в което смисъл не видях, поради което и вкарах разсъжденията си.
Цитат на: valerie в ср, 08 яну 2014, 09:48
...Повтарят като папагали Румена нар рони, учат наизуст текстовете в букварите и после изведнъж им се стоварва читанката с по-сложни архаични думи и въпроси, на които трябва да отговарят след текста.
Това звучи като целенасочено учене- "учат наизуст" и "повтарят като папагали", което е наистина малоумно. Не по- умно е да се дава едно и също на 3-4 деца за четене в един и същи клас.
Моят наизуст не учи и не помни. Специфика. И аз съм така. Ако нещо бъде повторено 10 пъти той няма да го научи, т.к. още на втория- третия път изключва и не слуша. И ако това, с безкрайното повтаряне, се прави всеки час, то загубата на време би била пълна.
Ясно, че не всеки ще си свърши работата и че най- лесно е да се подкара само по буквар. Аз така не бих процедирала, обаче- нито като родител, нито ако бях учител.

Цитат на: ♥ LOST ♥ в ср, 08 яну 2014, 10:33
Нас са ни предупредили учителките за това нещо, за това съветват да им казваме, ако четат само от буквара, да прочетат например 3 дума на 2 ред Simple Smile , а да не разчитаме само на това че четат целия текст.
Това го знам и аз още от учителката на големия син- да се дават на децата да четат непознати текстове, точно защото тези от буквара се четат в училище и се запаметяват или от буквара- разбъркани изречения. С буквар, обаче, у нас никога не съм се занимавала. Нито с читанка. Нека си ги учат и четат в училище тях.

Цитат
Всъщност това да четат един и същи текст до някъде има смисъл с така нареченето фотографиране в паметта на дадена дума.
За запаметяването на думата бих заложила на срещането й в различни текстове. Все пак нашият език, за разлика от английския, не изисква подобно запаметяване, то си идва естествено с четенето /който чете/, т.к. звук- буква при нас е почти 1:1.

За състезанието- така е, винаги е по това време, като съм гледала и който до където е стигнал. В крайна сметка всеки преценява дали има смисъл за детето му. Ако моето дете е до 10 по математика или не може да чете с разбиране непознат текст, аз не бих го посъветвала да ходи. Ако и да им четат условията на задачите. Не сме на такъв етап, обаче, и то иска да отиде, поради което го пускам. Колко и какво ще схване от текстовете на задачите зависи от сложността им и от това, на какъв е кеф през съответния ден и час.
Виж целия пост
# 251 8 ян. 2014, 12:10 ч.
Трябва да могат да четат текста гладко.
А той е кратък, и от повторението започват да го пеят и не гледат в буквара.
Текст не, но някои стихотворения учат наизуст.
В следващите класове също трябва гладко четене,
но там вече не се стига до пеене  Laughing

По програма целта на учителя е всички деца да четат гладко текстовете от читанката.

"И ако това, с безкрайното повтаряне, се прави всеки час, то загубата на време би била пълна. " ?
Кое да повтарят безкрайно? Учителят посочва деца да прочетат текста, взет предишния час.
После вземат следващ текст.
Виж целия пост
# 252 8 ян. 2014, 12:13 ч.
Judy, аз може би не съм обяснила добре, че децата сами научават текстовете и повтарят, но си мислех, че всички знаем това. Такава е програмата. Никога не съм  подозирала, че е възможно учителите да  искат децата им от класа да не се научат да четат и целенасочено да преподават по начин, по който постига това.
Виж целия пост
# 253 8 ян. 2014, 12:17 ч.
Цитат на: lorenca в ср, 08 яну 2014, 12:10
"И ако това, с безкрайното повтаряне, се прави всеки час, то загубата на време би била пълна. " ?
Кое да повтарят безкрайно? Учителят посочва деца да прочетат текста, взет предишния час.
После вземат следващ текст.
Писах- един и същ текст, един и същ час по няколко пъти.
Както и да е. Вероятно Валери не е имала предвид умишлено заучаване на текста, което променя въпроса.
Да, така се оказа.
Цитат на: valerie в ср, 08 яну 2014, 12:13
Judy, аз може би не съм обяснила добре, че децата сами научават текстовете и повтарят, но си мислех, че всички знаем това. Такава е програмата. Никога не съм  подозирала, че е възможно учителите да не искат децата им от класа да не се научат да четат и целенасочено да преподават по начин, по който постига това.

Да, от това, че не сме се разбрали е породено недоумението.
Едва ли някой целИ децата да не се научат да четат, не съм си го и помисляла. По- скоро си има хора, които си се придържат към ЗП само, без да си дават какъвто и да било зор да проследят ефекта на това, което правят, да разнообразят и да са наистина полезни и затова твоето "учене наизуст" и "повтаряне като папагали" разбрах като нещо, което е направено за нечие улеснение. Peace
Виж целия пост
# 254 8 ян. 2014, 12:25 ч.
Часът е 40 или 45 минути, не знам. Не съм присъствала на открит урок, но предполагам, че протича горе долу така -учителката въвежда буквата, след това отдолу има някакви думи, които трябва да се прочетат, както и текста. После трябва и да пишат към тетрадките към буквара. Да се види дали е написано от всички.
Ако ги  проверяват, надали може на всяко дете да се дават различни неща.
Така най-вероятно би се възприело, че учителите не спазват програмата.
 Всеки ден се въвежда нова буква. Не ми е ясно дали остава време за повече инициативи, след като са си изпънили основните задължения.
Най-вероятно в занималнята би могло, но ако има деца, на които им е трудно да си напишат основното занимание като домашно, тази учителка как би могла да даде и нещо допълнително, различно и инидивидуално. Трябва някак материала да се разпредели равномерно по години, да се вкара нещо още  в предучилищната, за да не се получи така, че до трети клас да не разбират какво четат. Но това си е мое мнение и не съм сигурна дали е възможно.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало