СЕДМИ КЛАС колкото краят наближава, тук все по-интересно става - тема 43

  • 44 762
  • 762
# 690
Много е важно децата да са спокойни и уверени, за да покажат какво могат на изпитите. Това говоря непрекъснато на дъщеря ми, по БЕЛ е спокойна, обаче по МАТ се паникьосва и допуска грешки от невнимание. Дано до изпитите да се кротне и придобие известна доза непукизъм  newsm78  
Виж целия пост
# 691
ganis, задачата е трепач. Но трудно се обяснява на деца извън СМГ. В нормалните училища няма време за допълнителни построения.

И да те запитам, това за основната задача за триъгълник с ъгли 15,75,90 в учебника ли е описана?
Виж целия пост
# 692
За седмокласниците. Една задача за 2 модул, която ми харесва:)

Даден е остроъгълен триъгълник АВС и <АСВ=60. Построени са височините АР и ВМ. Ако периметърът на триъгълник РСМ=10см,  да се намери периметъра на АВС.

Ganis, моля те - дай жокер за MP. Другите намерих, ама тази ми се опъна. Сигурно ми се губи някаква основна задача за височини в триъгълник
Виж целия пост
# 693
Днес до 17ч. Можете да вземете изпитните работи на децата от ОМГ Пловдив , стая 301 , на третия етаж , първата врата в ляво Simple Smile
Виж целия пост
# 694
МР е половината от АВ. Съответно и периметърът на АВС е 2*10 = 20 см.
Построяват се медианите към общата хипотенуза в триъгълници: АВР и АВN. И  така ...
Виж целия пост
# 695
ganis, задачата е трепач. Но трудно се обяснява на деца извън СМГ. В нормалните училища няма време за допълнителни построения.

И да те запитам, това за основната задача за триъгълник с ъгли 15,75,90 в учебника ли е описана?
В учебника на Архимед е на страница 141  Peace
Виж целия пост
# 696
МР е половината от АВ. Съответно и периметърът на АВС е 2*10 = 20 см.
Построяват се медианите към общата хипотенуза в триъгълници: АВР и АВN. И  така ...


и аз съобразихче е 20, и медиани построих, но не мога да докажа, че MP=2AB. Нещо ми се губи в знанията. Имам пропуски Embarassed
Виж целия пост
# 697
МР е половината от АВ. Съответно и периметърът на АВС е 2*10 = 20 см.
Построяват се медианите към общата хипотенуза в триъгълници: АВР и АВN. И  така ...


и аз съобразихче е 20, и медиани построих, но не мога да докажа, че MP=2AB. Нещо ми се губи в знанията. Имам пропуски Embarassed

Задачата е класика. G.D., спомняш ли си, че миналата година бях пускала на чертежи доста ОЗ. Тази е една от тях. Построяваш средата на АВ,например точка О и медианите МО и РО. Тогава <РОМ=180-2<С=60=>РОМ- равностранен.
Виж целия пост
# 698
ganis, задачата е трепач. Но трудно се обяснява на деца извън СМГ. В нормалните училища няма време за допълнителни построения.

И да те запитам, това за основната задача за триъгълник с ъгли 15,75,90 в учебника ли е описана?

В повечето учебници тази задача я има (в урока за медиана към хипотенуза)

Задачата, която пуснах е с доп. построение, но то е класическо, така, че не е само за децата от МГ Wink
Виж целия пост
# 699
В повечето може и да има. Тези основни задачи доказват ли се на изпит? И къде мога да ги намеря систематизирани?

А за построенията, дори и класически, те просто не са обяснявани.
Виж целия пост
# 700
МР е половината от АВ. Съответно и периметърът на АВС е 2*10 = 20 см.
Построяват се медианите към общата хипотенуза в триъгълници: АВР и АВN. И  така ...


и аз съобразихче е 20, и медиани построих, но не мога да докажа, че MP=2AB. Нещо ми се губи в знанията. Имам пропуски Embarassed

Задачата е класика. G.D., спомняш ли си, че миналата година бях пускала на чертежи доста ОЗ. Тази е една от тях. Построяваш средата на АВ,например точка О и медианите МО и РО. Тогава <РОМ=180-2<С=60=>РОМ- равностранен.
Страхотна задача- сетих се за моите ученически години.За съжаление не се сещам защо ъгъл РОМ е 180-2с/срам ме е , но си го призна/стигнах до ъглите и се предадох.
Виж целия пост
# 701

Технологичното училище да се поучи от НПМГ и да влезе в новата ера Simple Smile Аман от хартии и разходки в работни дни.

 Peace
Виж целия пост
# 702
Всяка ОЗ безпроблемно се прилага без доказване  в 1 модул, а във втори тъкмо обратното  -  задължително се доказва. И не мисля, че някъде ги има систематизирани. Моите диванета имат за задача (поставена от мен)  през ваканцията точно това да направят - да си ги разпишат в една тетрадка, барабар с доказателствата.  За жокер съм им написала само на едно листче подсещания от рода - ОЗ за височини, ОЗ за ъгли  между  ъглополовящи , ОЗ за симетрали, ОЗ за успоредник, ОЗ за  правоъгълен триъгълник с 15 градуса..
Виж целия пост
# 703
В повечето може и да има. Тези основни задачи доказват ли се на изпит? И къде мога да ги намеря систематизирани?

А за построенията, дори и класически, те просто не са обяснявани.

Грета, миналата година ги нях направила на чертежи и ги бях пуснала в тогавашната седмокласна тема. Предлагам и сега да направим така, но може би, да се сложат в заглавната страница, че да не се загубят:). Или на заглавната страница в математическата тема. Русалке, на какво мнение си?
Виж целия пост
# 704
Направените от теб ОЗ  би трябвало да са в пощата.  Peace Излишна работа е да се правят наново.  По-скоро мога да поема ангажимента да ги изнамеря  в пощата, да ги сваля и после да ги  кача тук, за да са видни и за хората без достъп до мейла.  Thinking
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия