ПЪРВИ клас - ваканцията!

  • 48 961
  • 764
# 300 2 юни 2014, 13:38 ч.
: jam , ти вероятно се подиграваш. Но кажи честно за колко време може да се научи събиране и изваждане до 100, ако детето може да смята до 20 и трябва ли цял срок да се прави само това? Сигурно и най-добрият му приятел ще е някакъв такъв прецедент, щом двамата на игра схванаха принципите за пет минути. Но догодина ще разделят осемнайсет плюс седем на осемнайсет плюс две и още пет до втръсване.
Виж целия пост
# 301 2 юни 2014, 13:47 ч.
не, valerie, не се подигравам. напълно съм наясно, че има деца с изпреварващо развитие, има и силно екстраординерни деца. склонна съм да вярвам, че твоето дете е от тях. но не мога да повярвам, че ти не разбираш необходимостта от повторението на учебния материал и че не си наясно какво е средното ниво на децата на тази възраст. това постоянно се прокрадва в твоите постинги. за някое дете може и да е втръсване, но за масата деца, това изобщо не е така!

а между разбиране на принципа и затвърждаване на знанието и умението да го прилагаш в различни ситуации има доста дълъг път.

Виж целия пост
# 302 2 юни 2014, 13:49 ч.
Книжките със стикерите така и не ги долепихме. Загуби интерес.
При тях се гледа и коя част липсва на страницата, та и без да можеш да умножаваш и делиш можеш да я налепиш.

valerie, всички виждат как липсват часове за затвърждаване на материала в училище, вкл. учители,
а според теб се повтаряло едно и също. Ами не се повтаря. Всеки час се взема ново нещо.
А тези операции трябва да станат супер рутинни в мозъчето на децата.
Виж целия пост
# 303 2 юни 2014, 13:55 ч.
lorenca, не е така. Имам спомени, че на последните изследвания на това какво могат бъгарските ученици спрямо техните връстници от други страни, се оказа, че сме добре със сметките, но зле с логическите задачи. Т.е сигурно не е проблем тази част на материала, която залага на това децата да се научат да смятат, а е проблем другата-че няма нестандартни и практически задачи.
Виж целия пост
# 304 2 юни 2014, 14:02 ч.
Това е вярно за задачите Wink
Прокрадват се такива в часове по СИП, но са недостатъчно и децата запецват.
Но логиката не е цел на образователната програма ...
Преди се сещам като вицове си разказвахме задачки - шоколад и половина струва лев и половина. Колко струва 1 шоколад. Но пак нямаше такива в учебниците ...
Виж целия пост
# 305 2 юни 2014, 14:45 ч.
Цитат на: lorenca в пн, 02 юни 2014, 14:02

Но логиката не е цел на образователната програма ...

lorenca , а каква е целта на образователната програма? Според последните резултати не е и четене с разбиране, не са и знания по природни науки.
http://www.trud.bg/Article.asp?ArticleId=2520938
Трудно ми е да повярвам, че в останалите страни смятат по две години само до 20 и броят звукове до четвърти клас, за да затвърдят материала и да постигнат по-добри резултати в тези тестове.
Виж целия пост
# 306 2 юни 2014, 18:12 ч.
Аз съм противник на заниманията на децата у дома.
Колкото и грубо да звучи това.
Но ми се налага.В долния курс ми е лесно.Оправям се.Мога  да помагам на детето, справям се с материала.Преподавам , това , което не е разбрано, решавам задачи , смятаме до 100, учим таблицата за умножение.
Но.........
Налага ми се и да плащам за уроци в горен курс, защото там аз немога да се справя и немога да подготвям.
Изказвания от рода на - Защо го дъвчат това цяла година или защо не правят това или онова - не ги разбирам.
Та те са само първи или втори клас.
Ако сега не затвърдят правилата за писане - кога , когато започната да пишат есетата ли?
Или ако не затвърдят сега таблицата за умножение кога , когато започнат с логаритмите ли?

п.п.Ако не бяха необходими заниманията у дома , а материала напълно се усвоява в училище, затвърждава и изяснява на учениците , нямаше да се налага плащането на луди пари след това за уроци.
Виж целия пост
# 307 2 юни 2014, 21:09 ч.
ratridi , а защо да не затвърждават правилата за писане, докато пишат есета?  Така ще е по-интересно за децата. Мисля, че почти всяко дете би предпочело да си напише собствен текст или изречения, вместо да преписва за кучето Мурджо или за тендежерата и джипа. Това не означава, че няма нужда от повторения, а че не целия материал трябва да се състои само от едно и също.
Аз също съм против заниманията у дома, но ми се налага. Не защото имам колебания, че детето няма да усвои базовия материал в училище или че се съмнявам в способността на учителката да го научи на таблицата за умножение, а защото според мен е хубаво отрано да знае, че може да бъде далеч по-сложно и интересно.
Виж целия пост
# 308 2 юни 2014, 22:00 ч.
Цитат на: valerie в пн, 02 юни 2014, 21:09
ratridi , а защо да не затвърждават правилата за писане, докато пишат есета?  Така ще е по-интересно за децата. Мисля, че почти всяко дете би предпочело да си напише собствен текст или изречения, вместо да преписва за кучето Мурджо или за тендежерата и джипа.

и в собствения си текст, детето със сигурност ще се съобрази да включи онези звуци и букви, които трябва да се упражняват и затвърждават тази седмица, нали така? има резон в джипа и мурджо, колкото и да ти убягва... има смисъл и в диктовките, и в преписите.

а желанието за собствен текст не винаги разцъфва така рано, имах случай да се убедя лично днес. детето ми имаше желание да пише, но изрично отказа да опише какво е правил днес, примерно, а поиска да си преписва нещо от книга.

изобщо, да си припомним древноримската поговорка - обущарю, не по-високо от обувките.

Виж целия пост
# 309 2 юни 2014, 22:10 ч.
jam, на нашата площадка има едно голямо дърво, което много привлича децата да се катерят. Преди няколко дни след като надивяха, се покатериха там и се чудеха какво да правят. Предложих им да си измислят история какво "чувства, мисли" дървото, докато те са там, как ги "вижда". Толкова забавно им беше и толкова умни неща разказаха.И днес сами си измислиха подобна игра- този път за изтощените  колела.
Виж целия пост
# 310 2 юни 2014, 23:05 ч.
чудесно, valerie, и аз съм чувала, че децата имат фантазия Wink това не отменя необходимостта от преписите и диктовките.
апропо, "разказаха" и "написаха" е доста различно.

Виж целия пост
# 311 2 юни 2014, 23:22 ч.
Цитат на: jam в пн, 02 юни 2014, 23:05
чудесно, valerie, и аз съм чувала, че децата имат фантазия Wink това не отменя необходимостта от преписите и диктовките.
апропо, "разказаха" и "написаха" е доста различно.


Не твърдя, че трябва да се отменят диктовките и преписите. Няколко пъти писах вече, че според мен е необходимо да се предлагат и други варианти на децата. Ти си писала, че си против тестовата система, защото дава готови отговори, сега пък си против това децата малко да си поразмърдат мозъците... Не те разбирам. Не ми се спори само заради самия спор. А и няма нищо по-хубаво от това човек да одобрява системата и да се чувства сигурен за децата си в нея. Не бих убеждавала никого в противното. По-скоро ще се радвам, ако и аз стигна до твоето мнение.
Виж целия пост
# 312 3 юни 2014, 07:44 ч.
Валери, какви есета, какви логически задачи не знам дали разбираш, че има деца, които трудно усвояват смятането до 10 и принципа на свързано писане и срички. И те не са бавно развиващи се или със СОП. Те просто учат по-трудно. Какво правят тези деца ако им се даде есе или задача със заметсване на череши с ягоди? За развиване на някакви допълнителни заложби има профилирани училища, паралелки, курсове и т.н. Училището като такова има за цел да даде основа и базисни знания за дадена възраст.
Виж целия пост
# 313 3 юни 2014, 08:05 ч.
Цитат на: bubcheto15 в вт, 03 юни 2014, 07:44
Валери, какви есета, какви логически задачи не знам дали разбираш, че има деца, които трудно усвояват смятането до 10 и принципа на свързано писане и срички. И те не са бавно развиващи се или със СОП. Те просто учат по-трудно. Какво правят тези деца ако им се даде есе или задача със заметсване на череши с ягоди? За развиване на някакви допълнителни заложби има профилирани училища, паралелки, курсове и т.н. Училището като такова има за цел да даде основа и базисни знания за дадена възраст.
Съгласна! Peace
Хубаво е, че има деца, които бързо усвояват материала, но все пак системата е така пригодена, че да покрие минимума, а не максимума от знания за съответната възраст. Дъщеря ми е много оправно и ученолюбиво дете, но и тя среща известни трудности с материала по математика (да, със събиране и изваждане до 20!) и не виждам как успешно ще продължи напред, ако не с много повторение и упражнения на взетия материал. Летвата на Валери е малко висока, лошо няма, но децата са различни. Simple Smile
Виж целия пост
# 314 3 юни 2014, 09:48 ч.
Моето наивно мнение е, че системата трябва да бъде такава, че училището да бъде интересно място за всички деца. И не само в социализиращата му функция, но и в основната му -образователна. То трябва да вдъхновява, а не да отегчава. И не да се стига дотам, че да се карат на деца, които четат гладко в стил -"тоя пък на какво ми се прави, ние тук друга цел сме си поставили".
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало