ПЪРВИ клас - ваканцията!

  • 48 966
  • 764
# 330 3 юни 2014, 17:03 ч.
Не, предполага се, че способността им да решат логическата задача сега може да не се развие в талант за математик после. Много деца са с прекрасен успех по математика в начален курс и после нещата се обръщат.
Добре де, защо вместо да рисува не му сложиш един сборник с логически задачи и да си решава тях в останалато му свободно време? Всъщност на него колко време му остава в час, в което няма какво да прави? Не в занималнята, а в редовните часове.
Виж целия пост
# 331 3 юни 2014, 17:05 ч.
Както някои писаха - за 35 мин. учителят няма време да дава различни задачи на всяко дете според "нивото" и интересите му ...
Навремето това се случваше със задачи напр., но чак в гимназия - всяка колона решава различни по трудност задачи Simple Smile
Досега не съм чула учител да се оплаче, че дете чете гладко или се справя добре с другите предмети.
Четящите просто не ги посочват често да четат. От което те се цупят, спират да вдигат ръка, но им напомняме, че във всеки един момент и то, когато най-малко очакваш, това ще се случи. Така че си следят текста и са в готовност.
"Зубрач" още не са усвоили, но "нали си най-умният" може да се срещне...
Виж целия пост
# 332 3 юни 2014, 17:12 ч.
Естествено, че може да не се развие. Както и всичко останало. Че кой твърди обратното? Но това какво общо има с възможността на децата да се дават и по-различни занимания? Те не трябва да се дават с цел бъдеща реализация, а за да им е интересно и да научават нови неща.
Аз лично нямам нищо против да рисува в свободното си време. Не ми е по-маловажно от математиката например Simple Smile
Но не вярвам само на него да му остава много време, имат едно момченце в класа, което още миналата година знаеше таблицата за умножение.. И не е въпрос само на свободно време, а каква необходимост има това да се решават едни и същи примери, завъртяни по петнайсет различни начини.  
Виж целия пост
# 333 3 юни 2014, 17:20 ч.
Май си говорим на различни - понеже на кое си дете на 6г е знаело таблицата за умножение, дай в първи клас да прескочим повтарянето и затвърждаването на материала, който дава основа на децата за напред и да им даваме умножение.
Има огромна необходимост да се прави защото масовото количество деца не знаят таблицата за умножение и се сблъскват с аритметичните действия с преминаване за първи път. Трудно им е и им трябват упражнения.
Щом си ок да рисува и ти е олкова важно, колкото и логическите задачи по математика, аз лично не виждам къде точно имате проблем. Нали не очакваш госпожата да зареже останалата част от класа, за да обсъди перспективитие или пък да обяснява умножение на двуцифрени, за не му е скучно на детенцето дето може с едноцифрени.
Не разбрах по колко време му остава.
Виж целия пост
# 334 3 юни 2014, 17:23 ч.
valerie,
детето казвало ли ти е - мамо, скучно ми е в час?
Щото аз намирам горецитираните рисунки, домашни и подобни,
като се прибере, но не и изказване, че е скучно.
И дали детето ще иска госпожата да му връчва и още и още материал,
а другите деца да си кютат по учебника.
Виж целия пост
# 335 3 юни 2014, 17:41 ч.
Цитат на: bubcheto15 в вт, 03 юни 2014, 17:20
Нали не очакваш госпожата да зареже останалата част от класа, за да обсъди перспективитие или пък да обяснява умножение на двуцифрени, за не му е скучно на детенцето дето може с едноцифрени.
Не разбрах по колко време му остава.
Не, не очаквам. Има достатъчно интересни задачи с числата до 20. Не съм го питала колко точно време му остава, но знам, че често е разочарован, че е нямало с кого да си играе, защото другите още пишат.
lorenca , за него  учителите са авторитет, още от детската градина. Аз никога не съм си позволявала пред детето /освен един единствен път при очевадна несправедливост/ да говоря против учителско решение или метод. Т.е той смята, че това, което дава госпожата е всичко, което се изисква за съответния клас. Оплакването е най-често от типа, че чакал, чакал другите да приключат, пък те още не са.
Виж целия пост
# 336 3 юни 2014, 17:50 ч.
Цитат на: valerie в вт, 03 юни 2014, 17:41
Оплакването е най-често от типа, че чакал, чакал другите да приключат, пък те още не са.

Сега мрънка, но във втори клас ще се нагоди сам. Дори няма и да разбираш вече дали е бил готов по-рано или не  Grinning Толкова бързо захитряват, че ...
Цитат
" ... за него  учителите са авторитет, още от детската градина. Аз никога не съм си позволявала пред детето /освен един единствен път при очевадна несправедливост/ да говоря против учителско решение или метод. Т.е той смята, че това, което дава госпожата е всичко, което се изисква за съответния клас."
Това е ОК  Peace

Давай му някое листче допълнително да си решава.
С учителката говорила ли си да му дава допълнителни неща?  Ако не й идва отвътре, трудно ще я убедиш.
Виж целия пост
# 337 3 юни 2014, 19:19 ч.
При нас учителката си им дава допълнително да пишат на предварително готовите. Тя си ги знае, и си има готови неща, с които ги занимава. Моят пък се сърди, щото го била товарела допълнително, а другите дето пишели бавно не!  newsm78
Виж целия пост
# 338 3 юни 2014, 19:58 ч.
Ами значи всъщност той просто се справя по-бързо от останалите, но това явно далеч не е масовката в класа. Така че топката е в твоите ръце да говориш с госпожата какво да му дава и как да му уплътнява времето и да обясниш на сина си, че останалото време от часа не е за игра, а за допълнителни занимания и упражнения.
И щом сам казва, че няма с кого да си играе, значи би трябвало да си дадеш ясна сметка, че все пак програмата в училищата уплътнява достатъчно добре времето на децата в час.
Виж целия пост
# 339 3 юни 2014, 20:33 ч.
Цитат на: valerie в пн, 02 юни 2014, 22:10
jam, на нашата площадка има едно голямо дърво, което много привлича децата да се катерят. Преди няколко дни след като надивяха, се покатериха там и се чудеха какво да правят. Предложих им да си измислят история какво "чувства, мисли" дървото, докато те са там, как ги "вижда". Толкова забавно им беше и толкова умни неща разказаха.И днес сами си измислиха подобна игра- този път за изтощените  колела.

newsm78
Чета и се чудя.
Как едно 7 годишно дете, което е навън с други деца и си играят  на дървото изведнъж им става скучно .

Толкова скучно, че се налага намесата на майката да развие фантазията на децата , за да премине определеното време за игра на вън.

Игра - навън - деца -въздух - свобода ...
Думите, с които аз свързвам времето , което децата ми играят и се забавляват с приятелите си.
И в никакъв случай не им е скучно.А аз не бих си и позволила да се намеся в играта.

п.п.Предполагам има училища за напреднали или бързосхващащи деца с 5 минутно обяснение.
Виж целия пост
# 340 3 юни 2014, 21:49 ч.
 ratridi, не си виждала деца, които понякога за малко се чудят какво да правят.. Rolling Eyes..  . Бях при тях, защото малкото ми дете върви сред големите, нямам желание да се изявявам като аниматор Laughing Просто им предложих нещо.
п.п очевидно всички имаме различни очаквания от училището и то успешно си изпълнява функциите спрямо родителските изисквания. Не се чудете после защо се налага децата да ходят на частни уроци.
Виж целия пост
# 341 3 юни 2014, 22:00 ч.


 Явно не искаш да схванеш, и са необходими повече от 5 минути и един пост обяснение за какво точно се налага ползването на услуги за уроци.

Защото в горен клас се препуска през учебния материал.
Няма предвидени часове за затвърждаване на знанията .


Но така или иначе си дъвчем едно и също .
Успех тогава на матурите!
Виж целия пост
# 342 3 юни 2014, 22:12 ч.
Не, имам много добра представа за какво се налага децата да ползват такива услуги. Имам човек в семейството, който дава частни уроци по български.
Налага се, защото децата не се възпитават в това, че четенето е ценност.
-Защото смятат, че за да се подготвиш за изпит е достатъчно да прочетеш откъси от творбите на даден автор.
-защото изпитват голям страх от отворените въпроси /не че са много на брой, но са достатъчно, за да ги притеснят/, тъй като преди това никой целенасочено не се е занимавал с тях в тази посока,. Понеже часовете залагат повече на учене на граматика  и попълване на тестове, отколкото на извличане на информация от текст.
И пак по български е малко по-добре. По математика за втория модул задължително си трябват уроци.
Виж целия пост
# 343 3 юни 2014, 22:16 ч.
Решила си си проблема с уроците.Имаш си под ръка.
И ако ми кажеш , че не би използвала услугите му.... Laughing ,защото си възпитала детето да чете книги.
А как е с математиката ?Друг роднина наличен математик?
Виж целия пост
# 344 4 юни 2014, 06:43 ч.
Вие спомняте ли си какво сте учили в първи клас?
Аз имам ясни спомени, че ние учехме събиране и изваждане до 100. Не знам изключение ли е бил нашия набор или не-78 /79 ? И по каква система са ни учили, но определено нямаше деца, които да са били ненаучени да смятат, въпреки очевидно малкото часове за затвърждаване според съвременните стандарти.
Нямам и спомени да съм попълвала петнайсет помагала с едни и същи примери. Имахме си една тетрадка за в клас и една за домашна работа. Домашната работа се пишеше за около половин час.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало