СЕДМОКЛАСНИЦИ - борба със статистиките - седмична (06.06-12.06)

  • 66 419
  • 1 038
# 885
Ганис подкрепям мнението ти с две ръце , дъщеря ми записа немски от другата година започва руски, а английският език ще го продължим на курсове . Peace
Виж целия пост
# 886
  bouquet ooooh!Бръмна ми главата днеска и на мен,я да попитам и аз как да съчетаем желанията с резултатите.Искаме Първа Английска,но балът няма и 30 и честно казано не съм сигурна дали да я пиша въобще...Ако я напиша,не намаляват ли шансовете за по-долу изброените но по-вероятни като осъществяване желания? Rolling Eyes
Виж целия пост
# 887
Не намаляват,пишете си желанията  Peace
Виж целия пост
# 888
Благодаря:)
Виж целия пост
# 889
Само ще спомена, че тази година лауреати на Националната олимпиада по РЕ са три дванадесетокласнички от училище- Валерия; Василена и Магдалена. Валерия ще получи и национална диплома:), заради:
1) пълно 6 през годините по всички предмети
2) пълно 6 и на двете матури
3) лауреат по РЕ  Hug
Виж целия пост
# 890
Биборана, по повод коментара ти, че оценката от четвърти профилиращ предмет има най-голяма тежест, това не е така.
Най-голяма тежест има оценката по първи профилиращ предмет.
Виж целия пост
# 891
Само ще спомена, че тази година лауреати на Националната олимпиада по РЕ са три дванадесетокласнички от училище- Валерия; Василена и Магдалена. Валерия ще получи и национална диплома:), заради:
1) пълно 6 през годините по всички предмети
2) пълно 6 и на двете матури
3) лауреат по РЕ  Hug

Като напиша браво на момичетата ще е малко,много малко ,но друго не се сещам.
Браво!Браво!Браво!
Виж целия пост
# 892
Разгледах учебните планове, в училищата, които ни интересуват.
На места видях, че в 11 и 12 клас вторият език е с много часове 5-7 седмично.
Затова се чудя дали вторият език да е познатият АЕ (по-лесно и да гони диплома) или съвсем нов  newsm78
Не очаквам да го научи като първия, но са си часове. Все нещо ще й остане в главата.

За профилиращите предмети - установих, че оценката от четвъртият профилиращ има най-силно влияние върху средния успех в дипломата. Но изборът ни ще спре до 3-ти, последният може и да не е любим.
Биборана, лично аз смятам, че е по-добре вторият чужд език да е различен от АЕ. Много деца масово от малки изучават АЕ, а в 9 клас се почва пак отначало. Лично аз смятам ( а и съм свидетел в училище), че при читав учител и желание от страна на детето, в 12 клас спокойно може да се вземе сертификат В2 по втория чужд език. Давам пример с малката ми дъщеря. Тя е 10 клас в 73 СОУ. Немския го започна от нулата, беше трудно и тегаво в 8 клас и в един момент каза, че й харесва повече от АЕ:))) Апетитът идва с яденето. В 9 започна РЕ (пак от нулата), охка, пъшка, но вече дръпна. Вярно, учителката е страхотна (освен това е носител и на езика). Сега за 11 клас се записа на СИП по РЕ, където ще се готви само за сертификат. Отделно тази година изкара курс по АЕ и взе В2 преди два дни. Догодина ще вземе С1 и смята в края на 11 клас да е приключила с АЕ и да се посвети на ДСД и РЕ. Съжалявам, че се отплеснахм, но давам конкретен пример. Моят племенник също си избра НЕ+ФЕ ( надявам са на 1 класиране по 1 желание)Simple Smile

Аз гледам от малко по-различен ъгъл по отношение на Втория език:

 В 9 клас е абсолютният срив в оценките и може би е най-трудният за децата в ЕГ - само надникнете в Химията на БЕЛ за 9 кл. и си я представете научена и трансформирана на основния език на детето в ЕГ Crazy, ами Физиката, ами Историята и Биологията.....Включват се и нови предмети / от Филосовски цикъл напр./, които се учат само в 9 клас /Психологията/ и са БАЛООБРАЗУВАЩИ.....Добавя се и математиката с БЕЛ плюс  разбира се Основния език......Само това е достатъчно да уплаши и обърка децата.

Сега на фона на цялата мила картинка в девети клас добавете и НОВИЯ /евентуално/ език, който също е балообразуващ...... Shocked Ами ако се наложат и частни уроци по него /при  дете на моя приятелка с АЕ/ФЕ от първа АЕГ/ ?!

Поради всичко изброено по-горе мисля, че вторият език трябва да е познат , да улеснява тежкото учебно ежедневие, а не да го натоварва допълнително......Да не сваля бала на детето, а напротив - да го повишава.....

P.S. Ganis, браво на децата, но това са прекрасни изключения....Нашите средностатистически деца могат само да се мотивират от тези момичета, но докато това стане, поне да им е по-лесно в училище с втория език Laughing

Виж целия пост
# 893
Разгледах учебните планове, в училищата, които ни интересуват.
На места видях, че в 11 и 12 клас вторият език е с много часове 5-7 седмично.
Затова се чудя дали вторият език да е познатият АЕ (по-лесно и да гони диплома) или съвсем нов  newsm78
Не очаквам да го научи като първия, но са си часове. Все нещо ще й остане в главата.

За профилиращите предмети - установих, че оценката от четвъртият профилиращ има най-силно влияние върху средния успех в дипломата. Но изборът ни ще спре до 3-ти, последният може и да не е любим.
Биборана, лично аз смятам, че е по-добре вторият чужд език да е различен от АЕ. Много деца масово от малки изучават АЕ, а в 9 клас се почва пак отначало. Лично аз смятам ( а и съм свидетел в училище), че при читав учител и желание от страна на детето, в 12 клас спокойно може да се вземе сертификат В2 по втория чужд език. Давам пример с малката ми дъщеря. Тя е 10 клас в 73 СОУ. Немския го започна от нулата, беше трудно и тегаво в 8 клас и в един момент каза, че й харесва повече от АЕ:))) Апетитът идва с яденето. В 9 започна РЕ (пак от нулата), охка, пъшка, но вече дръпна. Вярно, учителката е страхотна (освен това е носител и на езика). Сега за 11 клас се записа на СИП по РЕ, където ще се готви само за сертификат. Отделно тази година изкара курс по АЕ и взе В2 преди два дни. Догодина ще вземе С1 и смята в края на 11 клас да е приключила с АЕ и да се посвети на ДСД и РЕ. Съжалявам, че се отплеснахм, но давам конкретен пример. Моят племенник също си избра НЕ+ФЕ ( надявам са на 1 класиране по 1 желание)Simple Smile

Ganis,  smile3525 много благодаря за споделеното.
Ако аз редя желанията - на първо място ще е същата паралелка (НЕ+ФЕ). Но... демокрацията (в информирания избор) си има и цена - обещах да реши сама. А засега НЕ е НЕжелан като първи език (2 часа седмично в училище я отблъснаха от езика. Обяснявам, че в ЕГ е съвсем друго - методика, среда, брой часове...). Ще видим до 20-ти има време.

За профилиращите предмети - не споря. Видях в пощата макет за среден успех за диплома от средно и ми се стори, че четвърти профилиращ се учи 1 година, т.е. че влиза като 1/12 (мисля) - много повече от 1 годишна оценка по всички други предмети. Май не го обясних добре. Стори ми се, че оценката за 1 година четвърти предмет = 4 години първи профилиращ и т.н. Искам да кажа, че ниска оценка по 4-ти профилиращ, сваля много стотни от средния успех. Сигурно греша.

Еллис, благодаря за мнението.
Има логика и в двете позиции. И май няма едно общовалидно решение (различни деца, учители...).

Да са ни живи и здрави. Ако имат желание и сили, може и на курсове да учат езиците след първия.  Simple Smile
Виж целия пост
# 894
Ако за вас вторият чужд език е смислен само дотолкова, доколкото не сваля бала на детето, то от него не би имало смисъл.
Виж целия пост
# 895
Биборана, давам пример за дипломата с профил например НЕ-АЕ-МАТ-Физика

 Средната оценка от НЕ за 9,10,11,12 клас като първи профилиращ участва два пъти. Веднъж в ЗП и още един път в раздел ПП (ЗИП).
После вторият чужд език , например АЕ пак участва два пъти, защото се изучава от 9 клас.

Трети профил. Например МАТ, който се започва от 11 клас. Един път средната оценка от 9, 10, 11, 12 клас влиза в раздел ЗП и един път средната оценка от 11 и 12 клас влиза в ПП.

Четвърти профил. Например Физика. Един път влиза като средна от 10, 11, 12 клас за ЗП и един път като оценка от 12 клас за ПП.

Т.е., оценката от четвърти профилиращ влиза в дипломата само един път, тази от втори профилиращ- два пъти и оценките по двата езика- четири пъти. (говоря за съответен клас)
Виж целия пост
# 896
Ето го  казаното от Ганис, онагледено  и с табличка.
http://91neg.bg/za-uchenici-i-roditeli/formirane-na-bal/
Виж целия пост
# 897
Така -давам отговор веднага.
Моят съвет е да не влияете на избора на децата.Нека сами да вземат това важно решение.Все пак това са пет години които ТЕ ще изживеят с радостите и мъките,неуспехите и успехите.Имам наблюдения над деца влезли някъде където мама и тати избраха и сега положението не е никак розово.
ПС - Това с късмета кой учител ще се падне също е вярно.

Абсолютно споделям. Само това повтарям - мисли хубаво какво искаш, няма връщане назад после, 5 години това ще учиш.
И благодаря за изчерпателния отговор!  Hug
Виж целия пост
# 898

Руслаке, благодаря:) Хубаво е родителите да знаят, как се образува оценката от дипломата и че за ЕГ и МГ предметите в 9 клас по Биология, Химия, Физика, История и География не влизат.
Виж целия пост
# 899
Ако за вас вторият чужд език е смислен само дотолкова, доколкото не сваля бала на детето, то от него не би имало смисъл.

Ами в повечето случаи няма, ако не е Английски. С този хорариум който и да е друг език няма да се научи равностойно. Руският е друг случай - славянски език, като БЕ, много общо в лексиката....
Аз може би мисля като теб, но се опитвам да се поставя и на мястото  на едно изтормозено от учене дете , гонещо отлични оценки....Ако може поне вторият език да не е проблем, какво по - добро от това....А и  ако в периода 10 - 12 клас реши и намери време и сили, нищо не пречи да си учи какъвто език му хрумне в школа.

Мами, след седмокласната еуфория, следва осмокласното и деветокласно отрезвяване, нека всеки си изясни приоритетите. Ние лично си гоним висока диплома и ниво на владеене на език / за следване в чужбина/, затова си избрахме "лесен" втори език.

Друг аргумент е, че ако вторият език е вече учен, напр. АЕ, сертификатът се взема много по-рано и отпада един ангажимент занапред...и ето време за нов език , ако детето пожелае
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия