Частни училища - информативна тема 6

  • 69 714
  • 808
# 615
Чувала съм, че в училища, където се набляга на език, математика и БЕЛ, другите предмети силно куцат, затова за мен това е по-скоро антиреклама.
Честно казано, предпочитам другите предмети да се учат за обща култура и да се стимулират децата да търсят информация, ако им харесва, отколкото безумията, които сме учили ние в най-малки подробности. Дъщеря ми има приятелка в 4ти клас в ДУ и разбирам, че нещата не са се променили особено от мое време. Изискват от тях да учат безкрайни години и дати по история и твърде много излишни подробности по география. Точно този подход ме накара силно да намразя навремето историята и географията. Толкова, че учех колкото за оценката в дипломата, а после всичко се изпаряваше от главата ми.
Не че по литература не учат за анафори, епифори и синекдохи, но предполагам, че тези глупости са нужни за НВО.
Виж целия пост
# 616


Пролетен дъждец,  недей тъка, аз пък обичам дати, помня ги, държа децата ми да знаят основните такива. И определено ще са наясно, че е имало 500 години ТУРСКО РОБСТВО, не присъствие.

Говорих с една мама на първокласник, основно не са доволни от нивото на английския език в ПБ.
Виж целия пост
# 617
... Говорих с една мама на първокласник, основно не са доволни от нивото на английския език в ПБ.
Странно, как тогава на лингвистичното кенгуру /англ. език/ имат най-много деца в трети клас, класирани за националния кръг?  newsm78
Виж целия пост
# 618


Пролетен дъждец,  недей тъка, аз пък обичам дати, помня ги, държа децата ми да знаят основните такива. И определено ще са наясно, че е имало 500 години ТУРСКО РОБСТВО, не присъствие.

Говорих с една мама на първокласник, основно не са доволни от нивото на английския език в ПБ.

Да, ама ОСНОВНИТЕ. Не е нужно да се знае датата на всяка битка и всеки акт на царя. Което дете има специален интерес и ходи по олимпиади да си ги учи. Аз винаги съм се дразнела от датите в уроците. За мен историята не е зубрене на дати, а схващане на логиката на събитията, взаимовръзките между тях, вадене на поуки и такива неща.
И стига с това присъствие. Няма го от десет години сигурно, ако изобщо го е имало за повече от година в някой учебник. Точният термин е османско владичество и той е верен. Не виждам защо на някои хора мазохистично им се иска да са роби. Терминът "робство" е наложен от възрожденците по две причини:
- да събудят чувство за срам у раята и тя малко от малко да се надигне
- да се направи аналогия с библията и робството на евреите, което е завършило с освобождение.
За времето си това е било ОК, тогава не се е търсил правилният термин. Но днес е друго.

Та не бързайте да отричате на едро. Някой тук се възмути и за това, че в учебника нарекли въздуха "газ". Интересно какво друго да го нарекат, да не е течност? Нали се казва, че материята има 4 агрегатни състояния - газ, течност, твърдо и плазма. Е я кажете въздухът твърд ли е, плазма ли е или е течност? Ако не е нищо от това значи е газ. Това, че е смес от газове не го прави по-малко газ. Ако сместите няколко течности полученото да не би да не е вече течност?
Виж целия пост
# 619
Кафе с мед в кое у-ще сте?

Аз съм чела предишни теми но не мога да запомня на кой къде му учи детето. Ако се сложи тази информация в началото на темата ще е много полезно Simple Smile
Виж целия пост
# 620
Съжалявам, но си е робство, не владичество.

Нямам си на идея за тези резултати от лингвистичното кенгуру, визирах първи клас, трети ми е далеч.
Виж целия пост
# 621
Съжалявам, но си е робство, не владичество.

Стрижено Joy

Я се размисли кой е роб и какви права има, а после се замисли какво е било дереджето на българите. Руските мужици са били много повече роби от българите. Ма ако не искаш да мислиш съжалявай.
Виж целия пост
# 622
Пролетен дъждец,  недей тъка, аз пък обичам дати, помня ги, държа децата ми да знаят основните такива. И определено ще са наясно, че е имало 500 години ТУРСКО РОБСТВО, не присъствие.

Говорих с една мама на първокласник, основно не са доволни от нивото на английския език в ПБ.

Да, ама ОСНОВНИТЕ. Не е нужно да се знае датата на всяка битка и всеки акт на царя. Което дете има специален интерес и ходи по олимпиади да си ги учи. Аз винаги съм се дразнела от датите в уроците. За мен историята не е зубрене на дати, а схващане на логиката на събитията, взаимовръзките между тях, вадене на поуки и такива неща.
Анирам, нямам предвид да не учат никакви дати, а точно основните и важните, както е писала Черна станция. Нали все пак това се има предвид под обща култура.
Виж целия пост
# 623
Някой тук се възмути и за това, че в учебника нарекли въздуха "газ". Интересно какво друго да го нарекат, да не е течност? Нали се казва, че материята има 4 агрегатни състояния - газ, течност, твърдо и плазма. Е я кажете въздухът твърд ли е, плазма ли е или е течност? Ако не е нищо от това значи е газ. Това, че е смес от газове не го прави по-малко газ. Ако сместите няколко течности полученото да не би да не е вече течност?

Точно същото щях да кажа и аз.
И за датите съвсем същото мисля. Колкото до робството, я виж какво казва Александър Томов /писателя, не вълка Лупи/:
http://frognews.bg/news_45977/Pisateliat_Al_Tomov_Robi_sme_po_da … enost_po_priroda/

"Нареждаме се сред най-нещастните нации в света, поради една съществена причина - робското  у  нас се оказва водещо. Робът у нас е култивиран с векове, предимно последните пет  века робство."

А пък темата си е много готина. Джиповете, психоложките, директорките и дрехите от Илиенци са важни неща. Част са от живота, какъвто е тук у нас. Какво значи да е информативна? В кое училище каква шантава психоложка има, си е информация, и то важна. В кое училище учат предимно деца на инженери, лекари и финансисти, а в кое - деца на чалга-певици и футболисти, също е много важна информация, но за съжаление Гръмотевица така и не ни светна за това с конкретни имена на училища.
Виж целия пост
# 624
Много неща се научават в тази тема!  Mr. Green

Няма нужда да се правят списъци и според мен. Хората, които четат, знаят кое дете къде учи.  Peace
Виж целия пост
# 625
От датите и в ЧУ не можеш да избягаш, защото и ЧУ подлежат на НВО, а там тестовете са направени така, че да те "хванат" на коя подробност не си обърнал внимание. Като се има предвид високата успеваемост, вариантите са два - зубрят дати, хора и картинки и в ЧУ или преписват. Така че материалът, лош, хубав, трябва да се усвои, въпросът е как - ще се наизусти или някой ще обясни всичко, за което е загатнато в резюмето, наречено урок.
Вие тук спорите за робство и присъствие, но ако детето е чело само учебника си по история, дори няма да разбере какъв ви е проблемът  Laughing Там пише за Освобождение, за национално-освободителни борби, но не пише от кого и от какво. Както си живеем мирно и щастливо в многонационалната империя, изведнъж някакви въстания, някакви имена, някакво освобождение... На децата не им е представен нито правилен, нито изкривен вариант на историята, а никакъв Sunglasses Самият факт, че в шести клас е събрана историята от Възраждането до наши дни, е показателен за качеството на поднасяне на информацията.

Виж целия пост
# 626
Ама НВО  по всички предмети ли е? Rolling Eyes Извинявам се за тъпия въпрос, но детето ми е малко още и не съм се интересувала. Мислех,че в 7ми клас кандидатстват само с Мат. и БЕЛ.
Виж целия пост
# 627
Ама НВО  по всички предмети ли е? Rolling Eyes Извинявам се за тъпия въпрос, но детето ми е малко още и не съм се интересувала. Мислех,че в 7ми клас кандидатстват само с Мат. и БЕЛ.
По всички предмети има НВО, но само с БЕЛ и мат. се кандидатства. Статутът на оценките по другите предмети не е много ясен - от текуща оценка до срочна и годишна. Квесторите са от самото училище. Горе-долу значението на тези оценки е да влязат в едни статистики, по които се формира рейтингът на училищата.
Виж целия пост
# 628
Пролетен дъждец, надявам се долното да ти е от полза, тъй като и аз вече не знам кой и за коя възраст говори.

В четвърти клас всички държат НВО по:
- БЕЛ
- Математика
- Човек и природа
- Човек и общество
Нивото е базово, в повечето училища тестовете минават без излишен стрес.

В седми клас всички се явяват на НВО по:
- БЕЛ
- МАтематика.

В допълнение към задължителната първа част и по двата предмета има втора част, малко по-сложна. Сумарната оценка от задължителната част (по-лесна) и допълнителната част дават оценките, с които се кандидатства в голяма част от държавните гимназии след 7-ми клас. Някои държавни гимназии имат и собствен изпит - ТУЕС, НПМГ,...

Като цяло тестовете не са много трудни, но най-вече в София има твърде много деца с оценка над 5 и битката за истински добрите училища е за стотни. Проблемът идва от това, че летвата за оценяване се поставя СЛЕД проверка на тестовете, за да не лъсне истинското дередже.


В 12-ти клас за всички е задължителна матурата по БЕЛ.
Всеки зрелостник е длъжен да държи поне още една матура по избор.
Има право и на трета матура по желание на зрелостника.
Средноаритметичната оценка от двете или трите матури влиза с тежест 1/3 в крайната диплома на завършващия средно образование. Тоест матурите са важен елемент на дипломата.

Горното е резюме за родителите на малки деца. Тези с големи да ме простят за обобщенията  Simple Smile, но исках да съм кратка.
Виж целия пост
# 629
bib.bib много благодаря   bouquet

Проблемът идва от това, че летвата за оценяване се поставя СЛЕД проверка на тестовете, за да не лъсне истинското дередже.


Това сериозно ли е така?  ooooh!
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия