НОВО: Дигитални асистентиВиж

Трудничка задача някого щом мъчи, решението нейно той тука ще получи :)

  • 73 286
  • 740
# 30 3 май 2015, 19:42 ч.
Цитат
Не мисля така. "С" наистина означава  принципно добавяне, но тук с-то не е към  числото 1,5, а към думата производителност. Тоест изречението спокойно може да бъде разместено и да звучи така: Едната машина е С производителност, която е 1,5 пъти по-голяма.

И аз съм съгласна с пенсионирана русалка.
1,5х, а не 2,5х
Виж целия пост
# 31 4 май 2015, 08:19 ч.
Здравейте!
Имам нужда от помощ за тази задача:Намислих си две числа.Едното е 5 пъти по-голямо от другото,а разликата им е 324.Кои са числата? Rolling Eyes
Виж целия пост
# 32 4 май 2015, 08:32 ч.
Цитат на: margo** в пн, 04 май 2015, 08:19
Здравейте!
Имам нужда от помощ за тази задача:Намислих си две числа.Едното е 5 пъти по-голямо от другото,а разликата им е 324.Кои са числата? Rolling Eyes

Не знам за кой клас е

нека едното е Х, другото ще е 5.Х
5Х-Х=324
4Х=324
Х=81
едното е 81, другото 405
Виж целия пост
# 33 4 май 2015, 08:34 ч.
За 3ти клас е.Благодаря много!  bouquet
Виж целия пост
# 34 4 май 2015, 08:45 ч.
Цитат на: afrikancho в нд, 03 май 2015, 19:42
Цитат
Не мисля така. "С" наистина означава  принципно добавяне, но тук с-то не е към  числото 1,5, а към думата производителност. Тоест изречението спокойно може да бъде разместено и да звучи така: Едната машина е С производителност, която е 1,5 пъти по-голяма.

И аз съм съгласна с пенсионирана русалка.
1,5х, а не 2,5х

Благодаря за отговорите. Може ли да кажете как трябва да изглежда изречението ако се изисква да се добави 1,5?
Виж целия пост
# 35 4 май 2015, 09:51 ч.
Едната машина е с едикаква си производителност (тоест решаващият ще знае за колко часа въпросната може да свърши цялата работа),  а другата ще работи с час и половина повече, ако трябва да свърши работата сама.

Примерно на едната производителността е  1/15. Правим си веднага извода, че цялата работа сама би свършила за 15 часа. Тогава на другата машина за свършване на същата тази работа са й необходими 15+1,5=16,5 часа. Производителността й на час е 1/16,5 =10/165=2/33
Виж целия пост
# 36 4 май 2015, 12:15 ч.
Въпроса ми е: Как трябва да се перефразира началото на изречението "Ако едната машина е с 1,5 пъти по-голяма производителност,....", като в него се запази цифрата 1,5  и уравнението с променените производителности да изглеждада 6.2,5х+6.0,5у=1 ?

Виж целия пост
# 37 4 май 2015, 12:31 ч.
Ако в условието е зададено, че едната машина е с 2,5 пъти по-голяма производителност, тогава можеш да добавиш 1,5 към 1.

Цитат
Ako с x и y означим производителностите на двете машини, според мен решението е
[(1 + 1,5)x + (1 / 2) y] (5+1) = А = 5 (x+y)

Авторите на сборника са дали решение:
[(1 + 0,5)x + (1 / 2) y] (5+1) = А = 5 (x+y)

И тогава твоето решение ще е валидно. (добавяш 1,5) Мисля, че точно за това питаш.

 Не мисля, че може да се запази цифрата 1,5 обаче.

6.2,5х+6.0,5у=1 - значи, че първата машина има с 2,5 пъти по-голяма производителност.


Скрит текст:
Аз не знам защо си усложнявате нещата с това добавяне и изваждане в скобите, то само обърква (извинявам се, ако по този начин трябва да се реши задачата и това се изисква точно от съответния урок). Може би защото става дума само за малки числа (1,5 и 0,5), за по-големи надали бихте слагали скоби.

Когато има нещо, което е в/с пъти по-голямо от друго нещо просто се умножава. Според мен сте се объркали от скобите пред x и у.

Аз лично направо бих писала: 1,5x - само умножение, без да мисля какво да добавям.

Ако машината беше с 2,5 пъти по-голяма производителност - 2,5х; с 3,5 пъти по-голяма - 3,5х и т.н..



П.П. Нека и пенсионирана русалка или някой друг да коментира, защото може и да съм в грешка все пак.






Виж целия пост
# 38 4 май 2015, 13:03 ч.
С 2,5 пъти по-голяма производителност като формулировка  задачата се решава на същия принцип като сегашната, няма реално събиране с 1,5. Което ще води апропо до същото уравнение като на променената по-долу, но няма да го има момента с прибавянето, а директно ще се мине на 2,5х.

Трудно може да се добави просто 1,5. Би могла да се преформулира задачата, за да стане със събиране. Но тогава няма да се прибавя 1,5, а 1,5 х. Условието би гласяло:

Две машини имат различна производителност и свършват работата заедно за 5 часа. Ако производителността на първата нарасне с  още 1,5 пъти спрямо първоначалната (тоест старата и още 1,5 от нея като горница), а втората започне да работи двата пъти по-бавно, то на двете машини ще им трябва час повече, за да свършат работата.

Двете задачи стават различни, защото при оригиналната новата производителност е 150% от първоначалната. Докато при втората е със 150% по-висока (общо 250% от началната). Това най-лесно се онагледява с производителност в детайли. Нека машината първоначално да изработва 40 детайла на час.
При оригиналната задача тя ще произвежда 40.1,5=60 детайла. При втората ще изработва 40 +1,5.40=100 детайла.

Иначе само голо 1,5 няма как да добавим, освен ако не става дума за прибавянето към часовете, за които е свършена примерно цялата работа (може  съответно и половината, и четвъртината и т.н)., какъвто пример дадох по-горе.
Виж целия пост
# 39 4 май 2015, 13:10 ч.
Цитат на: пенсионирана русалка в пн, 04 май 2015, 13:03
Ако производителността на първата нарасне с  още 1,5 пъти спрямо първоначалната,....

Благодаря.
Наясно сме че получените стойностите ще са други при 2,5x.
Виж целия пост
# 40 4 май 2015, 13:14 ч.
Накратко едното "С" 1 ,5 пъти  е към самата  производителност, а във втория касае  нейната горница (добавка).
Виж целия пост
# 41 4 май 2015, 14:03 ч.
Цитат
Което ще води апропо до същото урявнение, но няма да го има момента с прибавянето, а директно ще се мине на 2,5х.

+1.

Скрит текст:
Пенсионирана русалка е адски права, не може да се добави голо 1,5 и каквото и да е друго число в скобите.

Нямам нейните познания и не мога да дам толкова компетентни обяснения, но наистина, забравете за тези скоби, дадени в отговора и за добавяне, само объркват. От тях идва проблемът. И аз се обърках така.

Но като цяло аз направо щях да реша задачата като сложа 1,5х и така щях да избегна това объркване със скобите и добавянето.

Или 2,5x, или 3,5х и така...
Виж целия пост
# 42 5 май 2015, 08:19 ч.
Моля ви за помощ за следната задача за 1 клас:

За празника 24 май Роси откъснала 20 лалета и ги подредила в 4 букета. Във всеки букет има нечетен брой лалета. По колко различни начина може да подреди лалетата в букети?

а) 4;  б) 5;  в) 6;  г) друг отговор

Виж целия пост
# 43 5 май 2015, 08:37 ч.
Жасмин,  разписвам следните варианти
5+5+5+5
3+7+3+7
1+9+1+9
5+5+3+7
5±5+1+9
1+9+3+7
11+1+3+5
13+1+1+5
13+3+3+1
15+3+1+1
17+1+1+1
Виж целия пост
# 44 5 май 2015, 09:19 ч.
Благодаря много!
Има и още:
3+3+3+11
3+3+5+9
А според моя първолак, 1 лале не било букет.
Като гледам отговорите, може би е прав, защото ако включим букет с 1 лале, стават прекалено много варианти (13). А това за деца 1 клас е...  Rolling Eyes
Иначе са 5:
3+5+5+7
3+3+5+9  
3+3+7+7
3+3+3+11
5+5+5+5
Аз не можах да преценя кое е вярно, затова реших да попитам тук. Лошото е, че няма публикувани верни отговори никъде.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало