За нуждата от нова образователна парадигма

Публикувана: 20 май 2015, 08:24 ч.
Последно мнение: 13 юли 2015, 08:50 ч.

20 030
500

Людмил

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са основните проблеми, които авторът на първия пост идентифицира в образованието?
Какво е решението, което авторът предлага за проблемите в образованието?
Какви са мненията на другите участници във форума за предложените идеи за образование?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са основните проблеми, които авторът на първия пост идентифицира в образованието?
  
  Авторът на първия пост твърди, че съвременната образователна система е остаряла и неадекватна, тъй като отразява материалистичен и бездуховен модел. Те вярват, че учебните програми и учебниците са създадени от хора, които нямат разбиране за детската душа или вяра в тишината и силата на мисълта.
- Какво е решението, което авторът предлага за проблемите в образованието?
  
  Авторът предлага радикално нова парадигма в образованието, която включва запазване и развитие на вътрешния свят на детето, провеждане на уроци на открито, въвеждане на логическо мислене и математика по-късно и учене на медитация и използване силата на мисълта за благополучие.
- Какви са мненията на другите участници във форума за предложените идеи за образование?
  
  Мненията на участниците във форума са разнообразни. Някои се вълнуват от предложените идеи и подкрепят иновативния подход към образованието, като изразяват възхищение от детска градина, която прилага подобен метод. Други имат съмнения относно ефективността на тези методи и се противопоставят на изолацията на децата от обществото.
- Какви са основните опасения на участниците във форума относно прилагането на иновативни образователни методи?
- Какво представлява предложеното новаторско образователно виждане?

Andariel

Пристрастен

# 315 17 юни 2015, 14:02 ч.

Тогава защо не си лицензирана? Хем имаш право, хем не си лицензирана. Това е незаконно. За какво си говорим изобщо!

Виж целия пост

Алегриq

Потребител

# 316 17 юни 2015, 14:13 ч.

алана, когато вие се заяждате, това не е заяждане. Така ли да го разбирам? Така грозно бяхте налазили Андариел, че сегашните вопли за мир и форумен сговор ми звучат много предвзето.

Мнението си по някои проблеми си променям и аз, но по фундаменталните въпроси съм винаги с постоянна позиция. Има и други типове хора - седят, слушат и накъдето повее вятъра, обръщат глава, те никога не се водят от стадния принцип Mr. Green

и си имат собствено мислене. Цитирала си някакви експерименти, клипчета ТЕД. Ти сама експериментираш ли? Сподели опит, резултати. Всеки може да разказва какво е прочел.

Виж целия пост

Andariel

Пристрастен

# 317 17 юни 2015, 14:18 ч.

Въпросът е утре какво може да покаже като специалист в СV-то си като образование и сертификати. Сертификати не се раздават под път и над път, а ако един обучител има право да обучава официално, също има и система за издаване на въпросния сертификат на обучения. Или и тая работа е алтернативна? Примерно, аз мога да имам сертификат, мога да си спретна едно обучение, но на практика, ако от "централата" не са ми дали право да обучавам, то тези, които обучавам, няма да получат сертификат, и съответно не могат да си го запишат в СV-то като мен, те няма как да са ми колеги.

Виж целия пост

Алегриq

Потребител

# 318 17 юни 2015, 14:27 ч.

Аз разбрах, че живо се интересува от темата, но няма намерение да работи по тези методи. За собствено удовлетворение го прави и евентуално за да може да се намеси адекватно при отглеждането на собствените си деца и внуци. Импулсивността и гъвкавостта са основни условия в този тип обучение и ако се водиш по методики и правила, вече си загубил играта, да не кажа, че се опорочава и самата идея.

Виж целия пост

Andariel

Пристрастен

# 319 17 юни 2015, 14:35 ч.

Е, как, нали е учител! Отказала се от държавното и отишла в алтернативното! Уф, сега какво, да взема да й чета хисторито ли!

Аз съм ок да се води човек от интересите на детето, от това в какво настроение е едно малко дете, че и голямо, но това е по-скоро подход за терапия, индивидуална работа, и то можеш да се водиш понякога, защото е естествено децата да искат даправят неща, които са им лесни, и да отбягват неща, които са им трудни, а не за образование, при това да излезе с диплома накрая. С малките деца може да се направи много, но вече в училище нещата стоят различно, особено ако накрая трябва да има и документ за завършена образователна степен от страна на държавата. Ако оставиш едно дете да прави само това, което иска, то ще прави основно неща, които са му лесни, и тогава какво правиш с трудните, оставяш го никога да не ги научи? Ходенето е биологично програмирано, обаче ако не държиш детето за ръчичките първо да се изправи и после да се упражнява да ходи, то може така и да не проходи - за справка децата в социалните домове.

Виж целия пост

Алегриq

Потребител

# 320 17 юни 2015, 14:42 ч.

Цитат на: Andariel в ср, 17 юни 2015, 14:35

Е, как, нали е учител! Отказала се от държавното и отишла в алтернативното! Уф, сега какво, да взема да й чета хисторито ли!

Сакън! Недостойно и клюкарско е Laughing

Цитат на: Andariel в ср, 17 юни 2015, 14:35

Ако оставиш едно дете да прави само това, което иска, то ще прави основно неща, които са му лесни...

Ще изпитва удовлетворение от добре свършената работа. Знае малко, но пък го знае добре Mr. Green

Виж целия пост

Юнa

Ентусиаст

# 321 17 юни 2015, 15:10 ч.

Цитат на: Andariel в ср, 17 юни 2015, 14:02

Тогава защо не си лицензирана? Хем имаш право, хем не си лицензирана. Това е незаконно. За какво си говорим изобщо!

От къде го измисли пък това?! Shocked

Да се запишеш на курс по немски, но да не вземеш Sprachdiplom след това незаконно ли е?
Лицензът за Монтесори преподавател е много скъп.
Изобщо не е изгодно за някой, който няма намерение да изкарва пари от това после.

Ако имаш капацитет, моля концентрирай се върху информационната страна на темата, а не върху нищенето на хорските трудови биографии и оплюването им, все едно всяка работа е в нещо срамна.
Искала съм да опозная една много интересна за мен методика, записала съм се на курс (едногодишен), научила съм много неща. С някои съм съгласна, от други съм възхитена, а трети намирам за неактуални или неправилни.
Много моля, престани да нищиш и да се чудиш за какво да се заядеш и къде да намериш нещо незаконно или противоречиво. Става вече наистина много досадно.
Ако можеш, коментирай темата, ако те интересува да нищиш участниците, отвори си тема в Клюкарника.

Виж целия пост

Andariel

Пристрастен

# 322 17 юни 2015, 15:24 ч.

Цитат на: allana в нд, 14 юни 2015, 13:39

Да, учител съм, но на място, където се преподава по алтернативни методики и се правят на практика нещата, за които говорих до сега в темата.

Това ти ли си го писала? Или някой ти е откраднал профила? На какво основание си педагог по алтирнативни методики и кои? Написа за монтесори по-горе. Няма значение кой ти е плащал курса, ако е професионален за учители и обучителят има право да обучава, то е трябвало да получиш и сертификат, който ти дава право да си учител-монтесори. Още повече, ако си карала курс цяла година. Иначе спокойно можеш да изкараш курс при Кобилкина... една година.

Виж целия пост

Юнa

Ентусиаст

# 323 17 юни 2015, 15:38 ч.

Не си наясно със системата за получаване на лицензи и акредитации по Монтесори, така че спри да коментираш. Курс може да изкара всеки, а да получи лиценз съвсем не всеки, защото се държат много изпити, вкл. практически, заради които трябва да отидеш в съответната държава към Монтесори академията, която има право да раздава лицензи. В България такава няма.
Очевидно си представяш нещата по някакъв начин и си държиш на това, което въображението ти е родило, но то не отговаря на действителността. Опитай се да се информираш, вместо да си правиш изводи на база въображение Rolling Eyes

Колкото до работата ми, да работим по алтернативни методики, но родителите не са почитатели на Монтесори и не прилагаме метода там. Освен това материалите са много скъпи, а те нямат желание да ги купуват, че да се работи по тях, така че НЕ работим по Монтесори. Не работим и по МОН защото не ни харесва системата - нито на учителите, нито на родителите.
Импровизираме Mr. Green

Много искам да ме осветлиш дали е незаконно Mr. Green

Виж целия пост

Andariel

Пристрастен

# 324 17 юни 2015, 16:00 ч.

Курсът не ти дава право да практикуваш, нали? На какво основание организират курс и защо се казва курс, щом не дава никакви валидни документи? Усещаш ли как сама се замота? Също и за това, че родителите не били почитатели на монтесори. А на какво са почитатели? Ето, имаш идеалната възможност да се похвалиш и да привлечеш последователи!
Да, незаконно е, и се радвайте, че РИОКОЗ не ви е почукало на вратата да ви пита на какво основание събирате деца и осъществявате тяхното организирано отглеждане и обучение.

Много ми хареса това "импровизираме". Това на прост език означава, че не знаете какво правите, нямате никакъв план, никаква обосновка. Така "импровизира" и бабата, която гледа внучето.

Виж целия пост

Ceca

Ентусиаст

# 325 17 юни 2015, 16:23 ч.

Тая парадигма направо си е.. мамата след вашите писаници.

Виж целия пост

Юнa

Ентусиаст

# 326 17 юни 2015, 16:30 ч.

Цитат на: Andariel в ср, 17 юни 2015, 16:00

Усещаш ли как сама се замота?

Не

Усещам как се чудиш какво да си изсмучеш от пръстите и как да го извъртиш. Още малко и в затвора ще ме вкараш, толкова си добра в скалъпването на обвинения Laughing

Изумяваш ме, никога ли не си карала поне езиков курс? Не правиш ли разлика между дипломата, която ти издават за завършване и примерно Кеймбридж сертификат, за който се явяваш на отделен изпит? Направо не мога да повярвам какви елементарни неща ми се налага да обяснявам и то на главния експерт на форума по всички световни въпроси! ooooh!

Цитат на: Andariel в ср, 17 юни 2015, 16:00

Това на прост език означава, че не знаете какво правите, нямате никакъв план, никаква обосновка. Така "импровизира" и бабата, която гледа внучето.

Два емотикона явно не са достатъчни, за да схванеш смисъла. Може би трябва с кратки, прости изречения, повторени по 80 пъти и пак не е много сигурно ooooh!

Виж целия пост

Светкавица

Потребител

# 327 17 юни 2015, 16:31 ч.

Цитат на: allana в ср, 17 юни 2015, 13:57

Въпросът не е да се сетиш решението на задачата със свещта. Най-вероятно всички участници са се сетили. Въпросът е в извода от експеримента, че външната мотивация, дори положителната такава, изразяваща се в обещаване на награда, води до спад на ефективността с 50%.

Може би за единична ситуация е така, но за повтарящите се- едва ли.

Например- ако събереш деца или възрастни- очевидно няма значение- дадеш им непозната до момента задача и им обещаеш награда- ще се смутят или пренапрегнат от стремежа да получат наградата и няма да се представят добре.Това сме го виждали във викторини, състезания с парични награди, в които се участва за момента.

Но в различна ситуация- ако се поставят трайно и методично задачи и се обещае стимул, най-вероятно ще успеят най-мотивираните.
Децата още в начално училище се блазнят от оценка отличен и полагат усилия, децата от един спортен отбор тренират не само за удоволствие, но и заради удоволствието от наградата, купата и т.н.

Аз си спомням, в училище свирех в училищната музика, бяха ни обещали 3 дни в учебно време екскурзия ако спечелим първо място, дадохме всичко от себе си да спечелим наградата и бяхме наистина най-добрите.

Така че има разлика дали в моментно състезание, изпитание или каквото там ще предложиш награда или ще предложиш награда за трайно, систематично усвояване на умения.

Нужда от новости очевидно има, но вместо ексцентрични въведения, не е ли по-добре да се върнат децата към стари, изпитани практики.
Така или иначе има момент на усвояване на информация , по-важно е да се направи усвояването лесно достъпно и практически насочено.

Виж целия пост

Andariel

Пристрастен

# 328 17 юни 2015, 16:35 ч.

Цитат на: allana в ср, 17 юни 2015, 16:30

Цитат на: Andariel в ср, 17 юни 2015, 16:00

Усещаш ли как сама се замота?

Не

Цитат на: Andariel в ср, 17 юни 2015, 16:00

Много ме радваш! Давай, аз съм по кратките и прости изречения. Много ми хареса сравнението на курс-монтесори с езиков такъв. Особено със законния такъв. Сертифицираните много ще ти се зарадват.

Виж целия пост

Юнa

Ентусиаст

# 329 17 юни 2015, 16:41 ч.

Цитат на: Светкавица в ср, 17 юни 2015, 16:31

Но в различна ситуация- ако се поставят трайно и методично задачи и се обещае стимул, най-вероятно ще успеят най-мотивираните.
Децата още в начално училище се блазнят от оценка отличен и полагат усилия, децата от един спортен отбор тренират не само за удоволствие, но и заради удоволствието от наградата, купата и т.н.

Тук се засягат няколко различни теми. Удоволствието от това да си първи и да вдигнеш купата е вътрешен стимул. Той е ок. Това, което не е ок е външния такъв, примерно майката да каже на детето си "Ако спечелиш състезанието, ще ти купя нов телефон".
И пак зависи в какво се изразява спечелването на състезанието. Изпълнението на еднообразни задачи, изискващи следване на предварително зададен модел се повлияват добре от обещания за награда. Това, което не се повлиява добре, е проявяването на изобретателна мисъл.

Затова бях написала, че в книгата има схема по кой вид задачи колко свобода и колко стимул помага за оптимално извършване, защото не е едно и също за всички типове задачи.

Но за каквато и сфера да се касае, няма такъв външен стимул, който да може да пребори вътрешния. Ако човек иска да постигне нещо и е воден от силен вътрешен стимул, той не само, че не трябва да бъде каран, а просто не може да бъде спрян.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Курсове за консултанти по личностно развитие

2 068
4

Продължаващо образование

Re: Су Джок

4 861
7

Алтернативна медицина

Су джок лекар-терапевт в София

Алтернативна медицина