Частни училища - информативна тема 8

Има доста истина в думите на Мецан. И да отклоня малко центъра на темата ще попитам дали извън бившия източен блок има такова профилиране на математически гимназии? Аз лично не знам. Ако греша поправете ме. И от беглите ми наблюдения върху системата на запад от нас стигам до извода, че там  се набляга много повече на практически насочените дисциплини. И всякаква теория е дотолкова развита, доколкото е нужна за бъдещото развитие в професията. В този ред на мисли, никога не съм разбирала зора за математика. Да, децата със заложби е нормално да се развиват натам. Но това са някаква мизерна част от всички деца. И логично следва за мен извода, че всички искат МГ защото те заедно с някои езикови останаха оазис на доброто образование у нас, а не защото на родителите им е чак такъв зор детето да е на ТИ с математиката. Ако не беше така, МГ нямаше да имат нужда да си профилират все пак класовете с различни езици.

П.С.

Не, Черна Станция, не си ти сектантката. Аз, обаче, съм в кюпа. Макар че още не съм толкова важна, че Мецан да ми чете хисторито на мненията, за да разбере, че на АК не съм фенка. Или може да му липсва способност за четене с разбиране, знам ли. Аз продължавам да си мисля, че е трол 

Последно отклоняване от заглавната тема. Де са счетоводителите, които със събиране и изваждане могат да ми сметнат capital gain-a на инвестиция с периодични плащания? ( FIFO, LIFO, HIFO, квот' могат, претенции нямам, даже без нито един суич ще искам ) Или пък VаR на портфейл (тука за long tail няма да отваряме дума, че отиде коня у ряката). А, забравих, на счетоводителите и риск-мениджърите това им го прави програмата, за която си плащат. Пък благодарение на това аз мога да си позволя ЧО
Те докторите без математика не могат една дозировка според килограмите на пациента и милилитрите на лекарството да сметнат, пък камо ли да оценят правилно движението на CRP във времето (стандартна задача с време на полуживот) И как без познания по статистика четат медицинските проучвания. А, забравих, лекарите проучвания не четат, те всичко си знаят, затова тези неща трябва да ги четат пациентите. 
Само на меринджеите математика не им трябва, ама колко хора, дето разбират математика трябва да има под тях, че да не им лъщи много г*за 

Шахът не е логика, а евристика. Пич, ти верно гледаш на математиката много аматьорски. Като си толкоз ербап, сметни ми колко е обемът на фигурата, образувана от пресичането на два цилиндъра. Кеф ти с интеграли, кеф ти с лимеси, кеф ти с хода на коня, к'вото ти е на душа. На моята шестокласничка това й беше задачката, дето я решавахме преди 1-2 седмици.

До образоваността се стига по различни пътища и математиката е само един от тях. И аз съм чувала от програмисти, че мразят математиката и им е било трудно по нея.
Това му е хубавото на общото образование, че ти дава възможност да избереш по кои стъпала да се изкачиш до желаната професия. Много училища (или самите ученици) се опитват да неглижират предметите, които не са балообразуващи и да изнесат обучението по единствените два предмета (БЕЛ и мат.) извън училище като курсове и частни уроци, а това е голяма грешка. Защото един ученик може много добре да се подготви по математика, докато учи по физика, химия, география - това са неговите "допълнителни часове" математика. Но вместо да ги използва, той ги сритва в ъгъла (или училището ги сритва в ъгъла) и драпа за "още часове" по математика. По БЕЛ вместо "още часове" може спокойно да си учи по история, музика, рисуване, а после и по философия - всички те водят до по-добро учене по БЕЛ и са своеобразни "допълнителни уроци".
Образователната система, такава, каквато е в момента, изключва необходимостта от частни уроци, ако се учи както трябва и равномерно по всичко. На децата им е трудно по БЕЛ или мат., защото им липсват знания по другите предмети. Нещата са свързани.

Тинкърбел лекарите не учат статистика. Не им е нужно. Проучванията могат да си ги анализират и с по прости знания от гимназията.
За пръв път чувам счетоводители да си смятат VAR. И да ти кажа колеги с езикова (проста и провинциална) чудесно се справят с тази задача с елементарните си знания по математика, изучавани в хуманитарна гимназия. Че дори и CFA изкараха с тези си знания. Но виж всичко това са научили в Унито без да е нужно да са гениални математици и да са завършили СМГ (примерно).

Блис, ти тука казваш ли ми, че в изпита за CFA (също както и за FRM) математика няма. Т.е. в езикова гимназия учат за нормално разпределение, или Т-статистика, или линейна регресия. То смятане на проста и сложна лихва не се учи (нито в СМГ, нито никъде) Приказката беше за математиката, като такава, а не за СМГ, или друго. (бтв има и много изключително добри преподаватели по математика, завършили езикови гимназии)

Това не е вярно, превеждала съм статии на неврохирург за докторската му дисертация, "фрашкано" е  с изчисления на корелации. Освен това, покрай неуспешните инвитро опити изчетох маса медицински научни публикации, нито една нямаше без "тежка" статистика. 

Аз мисля,че точно това е смисълът на общообразователните предмети-да се учат,защото всеки от тях е част от живота и е преплетен в него. В този смисъл подкрепям Химикал,че всяко себеуважаващо се училище /а още повече пък частните/,трябва да дава много добра обща подготовка и неглижирането на предмети извън БЕЛ,МАТ, език си е направо кощунство спрямо децата.
Бихте ли споделили как се развива подготовката на децата ви извън тези 3 предмета? В Питагор ми направи впечатление н-р много добре оборудвания кабинет по химия/физика за учениците след 3ти клас.

Аз дори неправилно ограничих ролята на музиката и изобразителното изкуство само до свързаността им с БЕЛ. Реално те са свързани и с математиката. Особено в практическата си част. Дори часовете по трудово обучение не трябва да се пренебрегват. Направата на един дървен моливник например е свързана с предварителни изчисления, практическа работа и когато по математика се зачудиш на дадена задача, споменът за изделието, което си направил по трудово, може да ти подскаже решението. Когато помагах на моето дете в седми клас по математика, при задачите за смеси и сплави си помогнах със знанията по химия, които се бяха запечатали в съзнанието ми като подход. То си имаше формули, но моят начин като че ли беше по-лек и вършеше чудесна работа за задачи от първи модул, които изискваха бързина. Знанията по граматика също много помагат на математиката.

А точно - докторска дисертации. Колко процента имат такава? Я питай един обикновен лекар доколко ще се и се задълбава в това? В този ред на мисли на колко лекари ще им е нужно да могат да изчисляват корелации?


Нищо такова не казах. Май не Мецан, а ти не четеш с разбиране. Казах, че не е необходимо подобно профилиране в гимназията и учене на подбни неща за да станеш добър в професията. И приказката на Мецан беше, че завършването на МГ не му е допринесло кой знае с какво за реализиране в професията.
Всичко изредено се учи в Университета. И е необходимо да се учи не самоцелно за да кажеш, че си добър в математиката, а с чисто практическа насоченост за да допринесе за знанията ти в професията, която си избрал.


В този ред на мисли фаворизирането на математиката за сметка на физика, химия, биология за мен сериозно ограничава мирогледа на децата. За съжаление нашата образователна система продължава да се развива в тази насока дори и в ЧУ, а именно фаворизиране на МАТ и БЕЛ и неглижиране на останалите предмети като неносещи престиж за училището.

Аз за 10 страници досега един информативен пост за частните училища прочетох 
Моля, или преименувайте темата, за да не си губим времето с нея или млъкнете малко 

Мога да ви кажа за Американо Английската Академия.... Малката е на лятно училище там. Лицензирали са се по МОН и могат да издават 2 дипломи. Не съм сигурна дали можеш да избираш и съответно как се мени таксата, но... Училището е страхотно и не само като база. Учителите и атмосферата е просто супер приятелска и спокойна. Има и бг и чужди преподаватели. Храната е крйтъринг но е доста вкусна. За първи път не я взимам от градината с думите " какво ми носиш за ядене гладна съм". Децата са очаровани от преподавателите и въпреки че са на лятно училище ги занимават с доста интересни неща включително и музика. Води се католическо у-ще и са ги научили да казват молитва преди обяд ( благодарят да храната) но май до там

Какви са таксите там още ли са космически? А колко струва това лятно училище?

"Освен по паралалената американо-българска система, академията предоставя възможност на български ученици да се обучават само по българската система, в съответствие с одобрените от МОН учебни програми и планове. Тези ученици заплащат редуцирана такса - близка до повечето частни училища в София."

Това пък какво означава - че не се учи нищо на английски ли и колко е това "такса-близка до повечето ЧУ"

Каква е цената на лятното училище?

За Англо-американската академия:
Да, може да избираш дали детето да се обучава само по американска (или по-скоро някаква международна?) система или да се обучава и по БГ системата. Ако изберете втория вариант, то детето получава реално 2 дипломи. Часовете по българската система са следобед, погледнах програмата за 4-ти клас, имаха следобед Човек и общество, Човек и природа, БЕЛ, Математика и т.н. всеки ден от обяд до 16:30-17, не помня в колко точно свършваха. Цената за началния курс e 13K евро (останаха ми документите в офиса и затова по памет пиша). Може да се кандидатства за "стипендия" - отбиване на цената, става с нещо като есе, в което посочвате защо искате да учи детето там, дали има значими интереси и постижения, примерно дали сте самотна майка и т.н. Ако разбрах правилно почти винаги отпускат помощ, но все пак е в размер около 1/3 от таксата, попитах за колко време важи - за 3 години е. Питах има ли наистина някаква религиозна насоченост, но категорично отрекоха, просто основателите са двойка американци, доста вярващи и навремето (единия е починал) примерно преди ядене са казвали молитва, също в разговор са ползвали изрази с господ. При положение, че в училището има ученици от 33 държави, като голям процент са от Турция и голям процент са евреи, та си мисля, че приказките за сектантско училище не са верни. Базата е страхотна, спечелили са за сграда на годината в категория образование (не помня точно името на категорията )  Наши приятели работят в банка и разказаха, че миналата година са имали изпратена оферта като на корпоративен клиент и таксата наистина е била с над една трета намалена за деца на служители на банката. Та, явно официалната такса е за чужденците, а българите май плащат по-малко. Друго интересно е, че децата вървят в различни класове, т.е. второкласник по бг системата е трети клас по американската система.

Лятното училище е 90 евро на седмица. Моят син хич не му хареса в началото, защото той очакваше забава, а то си е точно училище - часове по 45 мин, отделно май са попаднали на една учителка, дето хич не е мила и ги е гонила наред от часа и Но след понеделник със всеки изминал ден все повече му харесваше Твърдо иска да го записвам и за другата седмица, въпреки якото учене Всеки ден има по 10 нови думи, пишат и четат доста, аз се надявах повече да говорят, но... Всяка седмица занятията са подчинени на някаква тема. По-миналата седмица е било животни, миналата беше Art по негови думи, учили са ренесанс, класически период и т.н. макар да не е най-интересната тема за едно 9-годишно момче, все пак доста е и научил, не мога да го убедя, че на български е Тициан, а не Титиан