НОВО: Дигитални асистентиВиж

В очакване на СЕДМИ клас!

  • 47 454
  • 801
# 195 16 юли 2015, 15:59 ч.
kalona, най-добре е 6 ците да са от дипломата ,там ще му е по-лесно да ги изкара , отколкото на матура!  Wink Имам познато дете ,което е сглупило да пише ДЗИ Биология и е изкарало 4.75 ,а искаше милата да кандидатства за помощник-фармацевт .Няма да и се получи ,дори и за платено!  Wink
Ама верно раничко се интересуваш!  Hug

Виж целия пост
# 196 16 юли 2015, 16:09 ч.
Качен е вече сортираният файл: http://www.danybon.com/obrazovanie/rezultati-ot-nvo-7-class-2015/
Оцветяването е много полезно. Така от птичи поглед ти се изяснява картинката на образованието в България.
Ясно се вижда, че не само не се приближаваме към финландската обр. система, а напротив.
Също лъсва колко погрешна е концепцията на НВО. Има клъстер от училища (частни и МГ в по-голямата си част), за които НВО изобщо не е предизвикателство, напротив, за тях НВО е лесно. Същото важи и за децата, готвещи се за елитни гимназии с частни уроци и школи. В резултат не може да се направи добро отсяване на най-добрите, защото нивото е такова, че има много "най-добри". На другия полюс са (най-вероятно малцинствени) училища, за които НВО е изключително трудно. Има разлики от над 6 пъти между резултатите по математика и БЕЛ между първенците и тези в дъното. Така пък изобщо не може да се направят изводи какво им е трудното на децата в слабите у-ща, защото изглежда, че всичко им е ужасно трудно. Така не могат да се вземат и адекватни мерки за промяна (кой ли пък ще има желание да взема тези мерки, но да предположим на теория, че в МОН имат тази добра воля)
Също тази класация развенчава мита за частните школи и уроци. Децата от училищата в челото не ходят на частни уроци ( от МГ-тата ходят на уроци по български, но то е по-скоро за презастраховане, защото децата от там се целят в елитните държавни гимназии с голямата конкуренция, докато децата от ЧУ масово кандидатстват в АК и на тях НВО не им е важно ) Въпросът е защо в тези училища има учители, които могат да подготвят добре децата, а в другите няма. И какво трябва да се направи, за да има такива учители навсякъде.
Виж целия пост
# 197 16 юли 2015, 16:48 ч.
Тинки, хубав анализ.

Цитат на: Тинкърбел в чт, 16 юли 2015, 16:09
Въпросът е защо в тези училища има учители, които могат да подготвят добре децата, а в другите няма. И какво трябва да се направи, за да има такива учители навсякъде.

Въпросът не е само до учители, но и до деца. Дори и някой учител да иска много да даде, трябва детето отсреща да иска и да може да вземе. За частните уроци - в СМГ и Св. София, така или иначе децата влизат с изпит и са подбрани. За другите ЧУ - не знам каква цялостната картинка,  познавам деца от ЧУ, които си ходят на допълнителни уроци.
Виж целия пост
# 198 16 юли 2015, 16:49 ч.
Училищата в челото не са ли училища, в които се влиза след изпит и конкуренцията за там е доста по-жестока от седмокласните матури? Ако това е така, значи заслугата за по-добрата подготовка е на  средата, а не на учителите.
Виж целия пост
# 199 16 юли 2015, 17:02 ч.
Според мен по-добрите резултати са от съвместната работа между децата и преподавателите-колкото е по-голям класът, толкова е по-осезаем делът на учениците,просто по-осъзнати и организирати да.
И да все трябва да има у-ща с различна успеваемост Hug
Виж целия пост
# 200 16 юли 2015, 17:26 ч.
Цитат на: dundi73 в чт, 16 юли 2015, 15:28
kalona, къде отиде вече.  Joy

В Медицинския университет в Пловдив /май и в другите го има/ дават възможност на тези, които са с 2.00 на изпитите, да се явят на "поправителен", за да си запълнят местата платено обучение.
Heart Eyes
Има ли платено обучение медицина за българи, в някой от университетите? Аз не видях .....
Гледам в Мед. Стара Загора мин. бал за момчета медицина 27 -това прави примерно около 3.80 по биология и химия и 6-ци от дипломата.По наше време това беше немислимо newsm78.

Леле висшето образование е страшно девалвирало Rolling Eyes
Виж целия пост
# 201 16 юли 2015, 17:33 ч.
Цитат на: Елл в чт, 16 юли 2015, 16:49
Училищата в челото не са ли училища, в които се влиза след изпит и конкуренцията за там е доста по-жестока от седмокласните матури? Ако това е така, значи заслугата за по-добрата подготовка е на  средата, а не на учителите.
Според мен и средата е важна, но и учителите!
Виж целия пост
# 202 16 юли 2015, 17:33 ч.
Цитат на: Елл в чт, 16 юли 2015, 16:49
Училищата в челото не са ли училища, в които се влиза след изпит и конкуренцията за там е доста по-жестока от седмокласните матури? Ако това е така, значи заслугата за по-добрата подготовка е на  средата, а не на учителите.
Елл, извини ме, но за мен този пост е обиден. Винаги съм твърдяла, че успехите идват, когато децата и учителите са тандем и работят заедно и качествено. Да кажеш, че заслугата е само на средата, но не и на учителите е нелепо.
Виж целия пост
# 203 16 юли 2015, 17:40 ч.
Цитат на: Тинкърбел в чт, 16 юли 2015, 16:09
Децата от училищата в челото не ходят на частни уроци ( от МГ-тата ходят на уроци по български, но то е по-скоро за презастраховане, защото децата от там се целят в елитните държавни гимназии с голямата конкуренция, докато децата от ЧУ масово кандидатстват в АК и на тях НВО не им е важно ) Въпросът е защо в тези училища има учители, които могат да подготвят добре децата, а в другите няма. И какво трябва да се направи, за да има такива учители навсякъде.

Според мен истината е най-вече в двойно повечето часове математика ,както в частните училища,така и в МГ  Peace
Виж целия пост
# 204 16 юли 2015, 17:41 ч.
На учителите несъмнено им е по-лесно и приятно да работят с мотивирани и схватливи деца, без това да омаломажава техните заслуги, разбира се.  Wink Но и според мен, ако трябва да се сложат някакви относителни тегла на важността на отделните фактори, за мен с по-голяма тежест са качествата на самите деца.
Виж целия пост
# 205 16 юли 2015, 17:49 ч.
Цитат на: svetlaem в чт, 16 юли 2015, 17:40
......
Според мен истината е най-вече в двойно повечето часове математика ,както в частните училища,така и в МГ  Peace

Абсолютно съм съгласна!
Виж целия пост
# 206 16 юли 2015, 17:53 ч.
kalona, в МУ Пловдив има платено обучение. И затова правят "поправката".

Цитат на: ganis в чт, 16 юли 2015, 17:33
Цитат на: Елл в чт, 16 юли 2015, 16:49
Училищата в челото не са ли училища, в които се влиза след изпит и конкуренцията за там е доста по-жестока от седмокласните матури? Ако това е така, значи заслугата за по-добрата подготовка е на  средата, а не на учителите.
Елл, извини ме, но за мен този пост е обиден. Винаги съм твърдяла, че успехите идват, когато децата и учителите са тандем и работят заедно и качествено. Да кажеш, че заслугата е само на средата, но не и на учителите е нелепо.

 newsm10

Нашето училище се нарежда на второ място в Пловдив - област със 194 седмокласници, след децата на ОМГ /29 ученици/. Не видях друго училище в страната с толкова много деца. Успеваемост по мои изчисления - 78%. Деца, разпределени в 4 специализирани паралелки, в които се влиза с изпит, 4 обикновени паралелки. Този резултат с толкова много деца не се постига без много работа от страна на учителите. И то не само на някои от тях, това е работа на един цял екип.  Peace
Виж целия пост
# 207 16 юли 2015, 17:56 ч.
Цитат на: ganis в чт, 16 юли 2015, 17:33
Цитат на: Елл в чт, 16 юли 2015, 16:49
Училищата в челото не са ли училища, в които се влиза след изпит и конкуренцията за там е доста по-жестока от седмокласните матури? Ако това е така, значи заслугата за по-добрата подготовка е на  средата, а не на учителите.
Елл, извини ме, но за мен този пост е обиден. Винаги съм твърдяла, че успехите идват, когато децата и учителите са тандем и работят заедно и качествено. Да кажеш, че заслугата е само на средата, но не и на учителите е нелепо.

Не съм искала да обидя никой. Всъщност исках да реабилитирам учителите от останалите училища, които бяха изкритикувани в предния пост. Не е честно да се сравняват резултатите на учител работещ с клас състоящ се от 100% мотивирани деца и друг, в чийто клас работят 2-3 души.

Да не говорим, че подготовката за матурите по БЕЛ и математика е специфична и няма как да се постигнат отлични резултати с училищния материал.
Виж целия пост
# 208 16 юли 2015, 18:13 ч.
Нещата са комплексни. И все пак на първо място и аз бих сложила децата и родителите зад тях, сформираното у дома отношение към училището и учебния процес в него. Когато едно дете е мотивирано, когато родителите му се интересуват от образованието му, то в комбинация с доброто преподаване  от страна на качествени учители нещата се получават.

За мен по-нелепо беше изказването, че в училищата в челото има такива учители, а в другите, видите ли, няма. Напротив има и още как. Но когато класът е голям и  разнороден и  в него има деца, на които въобще не им пука, с родители, които също нехаят, добрият учител не  е всесилен. Дава максимума от себе си, но от даденото се възползва само част от класа. Когато два-три-пет елемента в един клас саботират работата и "допринесат" за  общия не толкова блестящ резултат с посредственото си справяне на  НВО, успеваемостта стремглаво пада, но това не е индикация за  непременно лош учител. И никакъв мит не  е  развенчан за частните уроци. Немалко деца от частни училища ходят на школи, а напоследък има случаи и на  деца от СМГ да ходят на мат...Колкото и това положение  да не се харесва на някои хора и да го отричат.
Виж целия пост
# 209 16 юли 2015, 18:33 ч.
Сбъркана информация носят тези статистики. Абсурдно е да се сравнява средния успех на 140 деца с  този на 12, та дори и с 50.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало