ТРЕТИ клас

  • 44 088
  • 746
# 390 16 окт. 2015, 20:25 ч.
Здравейте, момичета! Имам третокласник и ще ми е полезна и приятна вашата компания  bouquet
Виж целия пост
# 391 19 окт. 2015, 09:55 ч.
Здравейте,

Ще съм благодарна да споделите или да дадете съвет.
На род. среща, изрично ни казаха, че по ЧО и ЧП няма да изпитват да се разказва урока, но да знаят основните неща от него. Добре, но като направих тази събота една проверка какво помни от уроците, които са взели (общо 4броя по ЧО), се оказа, че  помни по 2-3 важни неща, но като питам за определения - не може да ми каже с точност. И като цяло не разбира самите уроци, та преразказвах  и обяснявах на няколко пъти, за да разбере смисъла на написаното.
Накарах я да седне и да учи да разказва, както аз съм го правила на времето, и беше истинско изпитание за нервите ми. Та въпросът ми е, карате ли ги да разказват уроците, или не?
Освен това в занималнята не може да разказва урока си на глас, там само ще го чете, но и по себе си съдя - едно е да изчетеш 2-3 нещо, и съвсем друго да се опиташ да го разкажеш по памет.
Виж целия пост
# 392 19 окт. 2015, 10:05 ч.
Честно казано, аз преработвам уроците по ЧО и ЧП, за да може да разбере за какво става въпрос- написани са безобразно. Изполвам лексика, съобразена с възрастта. Диктувам. Чете, повтаря.... Докато научи урока. Нашата учителка изпитва да се разказват нещата. Това с тестовия тип- "аз питам- ти даваш отговор" не го одобрявам, ама никак.
Занималнята не е да се учат уроците по "разказвателните предмети"  там- това е работа за вкъщи (самите педагози предупреждават за тази подробност).
Виж целия пост
# 393 19 окт. 2015, 10:35 ч.
Моите впечатления от ЧП е, че са насъбрани всякакви понятия и учебникът е хаотичен.
Този на ЧО дотук върви по-логично като че ли.
Карам го да чете два пъти урока и да разкаже два пъти. Обяснявам, защото по ЧП не е разбрал особено.
Самият начин на написване на учебника то ЧП е такъв по мои впечатления, че трудно ще се запомнят повече неща от 2-3 по-важни на урок Rolling Eyes.
Виж целия пост
# 394 19 окт. 2015, 10:43 ч.
Уф, трудно е. И с мойта щерка ми се налага не само по тези двата сега нови предмета да я контролирам изкъсо, ами и наваксваме с математиката, както и с правописа, който е позабравен. И като добавим, че трябва да се обърне внимание и на другите членове от семейството, и да се ошета, и на другия ден пак на работа и направо #2gunfire
Виж целия пост
# 395 19 окт. 2015, 10:45 ч.
Карам я да разказва урока задължително. Едно, че така помни по-добре и повече неща от урока, второ, че така се учи и да преразказва допълнително извън часовете по български. За сега с ЧО няма никакъв проблем и проява доста голям интерес. По ЧП също й е много интересно, но там се налага да обяснявам някои неща. В занималнята няма никакъв шанс да научи урок да го разказва, учи вкъщи, в занималнята прочита 2-3 пъти за преговор и затвърждаване.
Виж целия пост
# 396 19 окт. 2015, 11:06 ч.
Цитат на: linskia в пн, 19 окт 2015, 09:55
Здравейте,
...
Та въпросът ми е, карате ли ги да разказват уроците, или не?
...

Проблема е, че не ги учат въобще да разказват. В занималните пък дето ги събират понякога до 40 деца това е невъзможно. С моята внучка пък се учим да разказваме по принцип. Отиде някъде (например на гости) и аз после разпитвам за да я уча да разказва. Четем напълно непознати текстове и пак така какво прочете и тя разказва. Снимка. Питам какво е снимано и тя обяснява и така.

Опитът ми показва, че така по-лесно се учи да разказва и учебен материал.
Виж целия пост
# 397 19 окт. 2015, 12:25 ч.
Моето дете може би има нещо като фотографска памет, като й задавам въпросите след урока, отговаря с точните думи от текста, като наизустено. Казва, че госпожата така искала да се отговаря,става въпрос за учителката на занималнята. Не съм особено очарована от това цитиране на учебника. Смятам да потърся някакви тестове по тези предмети.
Виж целия пост
# 398 19 окт. 2015, 12:39 ч.
Цитат на: zazu1 в пн, 19 окт 2015, 10:35
Моите впечатления от ЧП е, че са насъбрани всякакви понятия и учебникът е хаотичен.
Този на ЧО дотук върви по-логично като че ли.
Карам го да чете два пъти урока и да разкаже два пъти. Обяснявам, защото по ЧП не е разбрал особено.
Самият начин на написване на учебника то ЧП е такъв по мои впечатления, че трудно ще се запомнят повече неща от 2-3 по-важни на урок Rolling Eyes.

И на детето ми, и моите впечатления са такива- ЧО е по- разбираем и подреден.
От ЧП могат да се запомнят определенията на важните нови понятия. Аз реших да направя схема на ръка, от която да е видно съотношението между тяло и вещество и оттам- свойствата на телата и свойствата на веществата, защото нормално детето би се объркало за кое се отнасят "разтворимост, цвят, мирис и т.н." и за кое- "форма, обем и маса".
Не ме вълнува каква и настоящата мода в училище. Детето по история следва да умее да разкаже последователно няколкото събития, от които се състои урокът му, за да схване логическата връзка между тях. Историята е логика, връзка между причина, събитие и последици. Тестовете по подобни предмети са престъпление против науката.  Не ангажирам с мнението си- нито родителите, нито учителите. То е неизменно такова от години и правотата му се затвърждава у мен с всеки изминат ден.
Дядо Хаджия, ако искаш от тук- насетне детето да започне да учи наистина с разбиране важните разказвателни предмети, че и да решава текстови задачи по математика и да пише сносно, организирай му престоя извън занималнята. С 40 човека на камара не бих причинила подобно мъчение на никого, ка- моли на децата ми.
Виж целия пост
# 399 19 окт. 2015, 13:56 ч.
в нашия учебник по ЧП говорят за състояния на телата, като визират агрегатните, докато това всъщност се отнася за веществата.
Виж целия пост
# 400 19 окт. 2015, 14:12 ч.
По Булвест
Скрит текст:
Виж целия пост
# 401 19 окт. 2015, 14:41 ч.
Цитат на: jam в пн, 19 окт 2015, 13:56
в нашия учебник по ЧП говорят за състояния на телата, като визират агрегатните, докато това всъщност се отнася за веществата.
При нас е по- зле- говори се за "видове тела" при агрегатните състояния. Терминът "агрегатно състояние" въведох аз у нас. Не мога да позволя детето да се обърка чак до там, че "твърдо, течно и газообразно" да го мисли за вид тяло.
Ето изразът: "Телата могат да бъдат твърди, течни и газообразни.".
По- долу като определение: "Съществуват три вида тела- твърди,...".
А определението за тяло е "Предметите, които не заобикалят".
Учебникът е на изд. "Просвета".
Любима моя задача е "От колко вещества е направен моливът?" с опции за отговори "едно, две, три".
Кой молив? Само графита? Обикновен молив, състоящ се от графит в дърво /имаме точно такива, нелакирани и небоядисани/? Или от графит, дърво, гума, боя, рак? Понеже тези елементи не са задължителни.

Следва свойства на веществата: еластичност, твърдост, цвят, вкус и т.н. Извод: "Телата притежават свойствата на веществата, от които са съставени."- значи същите тези.
Следващият урок, обаче, е "Свойства на телата"- форма, обем и маса.
И тук вече детето се обърква кое е свойство на веществото и кое- на тялото. Затова си правим схемите у нас.
Виж целия пост
# 402 19 окт. 2015, 15:14 ч.
И ние сме по Просвета и изобщо не съм очарована.
Имаше въпрос в тетрадката - като излизат балончетата въздух от газираната вода, това на кое свойство на водата отговаря  Shocked.
Виж целия пост
# 403 19 окт. 2015, 15:47 ч.
Мхм, и унас трябваше да отговаряме на въпроса ново вещество или разтвор се получава като смесиш оцет с прах от тебешир newsm78 Да не говорим за гениалнито твърдение, че газовете текат...
Виж целия пост
# 404 19 окт. 2015, 15:54 ч.
Напускането на съда, в който е газът - изтичане. Използва се този глагол/ съществително.
По-уникалното беше да се опише вкуса на тебешира ... Писахме "не знам" Simple Smile
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало