Частни училища - информативна тема 9

Tова наистина е много важно. И ако има ЧУ с прием с изпит. Което би могло да отдели най-вече време за тази обратна връзка с родителите би било чудесно.
Аз лично не съм задавала тези въпроси и не съм търсела тази информация. В ЧДГ където беше детето ми всички деца минаха тест за училищна готовност , както и срещи с психолога и логопеда на училището. От тях получих изключително много информация. За съжаление я получих с телефонен разговор, но все пак ми беше изключително полезна.

ТришаР, в Питагор има срок,в който да се подадат документи за подбора. Ако се изпусне този срок,след това не приемат заявления. Процедурата им е стройна и ясна и преди беше описана подробно в сайта им. Т.е. те определят дали ще се явиш февруари или март.

Навсякъде е така. Или поне в трите училища от които аз се интересувах. Но например в СС бяха обявили, че срещите с родителите (предварителните за оглед на училището) ще бъдат от 8 януари, но аз по някаква случайност се обадих все пак профилактично и казаха, че са започнали още ноември. В ПБ бяхме подали заявление и чакахме да се обадят с дата, като началото на пробните дни беше обявено за втората седмица на февруари, но ни се обадиха още предпоследната седмица на януари. В ПБ приемаха заявления доста до късно. Може би заради презастраховане, но нашите познати бяха се отказали от СС по някакви си техни причини(изобщо да кандидатстват) и искаха да се явят в ПБ, но не се получи. Това някъде средата на март.

Хм, странно, нас ни приеха чак в края на април на оглед в ПБ и ни определиха пробен ден, но ние се отказахме. Даже ни звъняха после да питат защо и не искаме ли друга дата.

Възможно е.   То както казах по горе сигурност няма никаква с тези ЧУ. Всяко решение е предпоследно. Те(познатите ни) в крайна сметка си намериха тяхното решение. Според мен Шотева горе долу края на март е осъзнала наплива, направила си е сметката и отвори още една паралелка. До последно знаехме, че ПУК ще са 3 класа (1 за 5 годишни и 2 за 6 годишни), а накрая станаха 4-ри. Но тя успя да приключи новото крило навреме и доколкото знам и 1-ви клас са повече.


Нещо, което ми попадна: http://novinite.bg/articles/99677/Subsidii-za-chastni-uchilishta … -sa-vajni-edni-20

" Според този текст (добавен като ал. 4 в чл. 10 на законопроекта и непубликуван никъде към момента), частните училища ще бъдат задължени да обучават 20% от учениците си безплатно, ако решат да се възползват от държавната субсидия. Макар и да не може никъде да се намери точният текст на спорната алинея..."

Текстът може да бъде видян в доклада на комисията по законопроекта, който е качен на страницата на Народното събрание. Даже във форума е даден линк към него около седмица преди датата на публикация на цитирания анализ. 

http://www.parliament.bg/pub/plenary_documents/553-09-19_Doklad_ … ne_ZPUO%20(1).pdf

Благодаря! От стенограмата личи, че е било голямо "умотворчество". "Харесаха" ми предложениета на Местан и Янаки Стоилов.   А ал.5 си е .... от сега е ясно кои ще са включени в 20-те процента.

Онова за не повече от 70% от държавната субсидия? 

Мога да кажа как стоят нещата с приема в БШ за ПУК от първо лице.

Преди време - по документи, това сме го чували от родителите на по-голямо дете.
Но през последните две - три години изборът става с тест (за училищна готовност по същината си), който, предполагам, не е много по-различен от този на СС като типове задачи. Задачки за памет - (показват им 12 фигури, например, а след това други 25-30 и те да посочат кои се повтарят), за логика, пунктири и лабиринти - за фината моторика, за концентрация и наблюдателност - например да откриеш определен брой  замаскирани фигури в картинка, да откриеш какво не е "наред" в друга дадена картинка - например дете по пижама си играе в пясъчника и т.н. Подобни картинки, от които да избереш излишната и най-вече да обясниш защо (за разлика от СС, например, където в "сгрешената" задачка не са се интересували дали детето е сбъркало или просто е проявило нестандартна логика - това също от първо лице го пояснявам.)

За теста викат децата и родителите в определен ден - събота - едната събота за ПУК, следващата - за първи клас. Децата влизат всички заедно, всяко на отделен чин и им дават самостоятелно да работят - вътре има учител и психолог. Още в началото на седмицата ти дават отговор - прието или не. Малък брой от децата бяха извикани на допълнителна среща с психолога ЗАЕДНО с родителите, които обаче само наблюдават без да участват в разговора, след което веднага ти дават отговор дали си приет или не. На фона на дискусиите тук, да кажа все пак, че психоложката ни направи много добро впечатление - на професионалист, който си разбира от работата, и доста прям човек.  


 
В ПУК има два класа, които идват от детската градина. Приеха с теста още 16 деца и така се сформираха три подготвителни класа. На нас първоначално ни казаха, че новите деца по-скоро ще са отделно, но после ги смесиха - по преценка на психолога. (В класа ни момчета и момичета са по равно.) Обобщено, за миналата и тази година кандидатстващите са били 6-7 деца за едно място, това вече съм го писала тук.

По-късно, през май, се освободиха още три места, някой го спомена във форума с предположението, че явно няма желаещи и някой от новоприетите се е отказал. Доколкото разбрах, местата са освободили деца от старите, за които се е преценило, че няма да се справят и не са ги записали автоматично в ПУК от градината. Попълнили са с резерви, съответно.

В първи клас мисля, че добавят още един клас, но не съм сигурна в бройката новоприети.

Ей това е истината! И никой в тази тема няма нужда някой да му размахва пръст каква грешка е взел, като е записал детето си в едно или друго ЧУ или въобще в ЧУ!
Аз съм страшно доволна от училището на децата - голямата е доста буйно дете, а учителката, при която попадна я направи мека като памук, заинтересована, така че за мен това е най-правилното училище за дъщеря ми, въпреки недостатъците му.

От известно време имах подозрения, но сега съм напълно сигурна, че в Българския парламента сме изпратили "най-достойните" представители.
Не мога да си представя по-безумно и проформа обсъждане на този важен закон, и то не само в частта му за ЧУ. Ядосах се, да не бях я зачитала тази стенограма и да си седях в неведение.

По въпроса с финансирането на ЧУ - с така заложените текстове в закона, каузата е загубена още преди да се приели промените. В алинея 2 се казва, че училищата не могат да събират такси за дейности, които се покриват от държавното финансиране. Е за какво тогава да събират такси - само за храна, транспорт, 2 часа спорт и език ли? Е тогава от къде ще дойдат допълнителните средства, необходими за децата със стипендии?

Има частни училища, които дават стипендии. Нашето е такова - има ясни правила, и всеки може да ги види. Печелиш тези и тези състезания по математика - дават ти 100% отстъпка. На второ или на трето място си - съответно 70% или 50%. Нещата са ясни и никой и не си помисля да се оплаква, защо едни са със стипендия, а други не.
Със сигурност има и други ЧУ, които правят отстъпки в таксите, под формата на стипендии.

Ако господата си бяха направили труда да си свършат работата както трябват, бяха обсъждали промените с представители на някои ЧУ щяха да предложат и впоследствие приемат текст, който да бъде в изгода и за децата и за училищата.
Мда, можеше да излезе и нещо добро от тази идея да се спонсорират талантливи деца, но уви, ако закона се приеме в този си вариант, не виждам как това ще стане.

За Българско школо относно изпита мога да добавя, че преди да започне разговора с детето при психолога имаше разговор с мен като родител защо сме избрали да кандидатстваме в тяхното частно училище пред другите такива, като ми обясниха, че ме питат за да изясним предварително нашите очаквания и това, което те предлагат, тъй като ние не посещаваме  училището, не го познаваме в детайли и е възможно да очакваме нещо, което те не предлагат. Стори ми се честно и далновидно от тяхна страна. Въпреки, че детето беше прието то самото избра друго училище, в което го записахме.

Топ 10 на училищата в България от матурите в 7 клас за 2015 (според таблицата, изпратена от Таня Рашева – съотнася постигнатия резултат от дадено училище спрямо максималния от всички матури, който е 246 т.)
 1. Частно основно училище „Света София“ София 0,925122
2. Софийска математическа гимназия „Паисий Хилендарски“ 0,916626
3. Математическа гимназия „Д-р Петър Берон“ Варна 0,894431
4. Образцова математическа гимназия „Академик Кирил Попов“ Пловдив 0,890407
5. Природоматематическа гимназия „Гео Милев“ Стара Загора 0,880325
6. ПЪРВО ЧАСТНО ПРОГИМНАЗИАЛНО УЧИЛИЩЕБургас 0,872276
 7. Първа Частна Математическа Гимназия София 0,870894
8. ЧОУ с изучаване на немски език „ВЕДА“ София 0,870163
9. Частно средно общообразователно училище с ранно чуждоезиково обучение „ЕСПА“ София 0,865244
10. Математическа гимназия „Баба Тонка“ Русе 0,864756

Класация на училищата в София според резултатите от изпита по БЕЛ след 7. клас:
1. СМГ
2. ЧОУ "Св. София"
3. ЕСПА
4. ПЧМГ
5. Българско школо

Класация на училищата в София според резултатите от изпита по математика след 7. клас:
1. СМГ
2. ПЧМГ
3. ЧОУ "Св.  София"
4. ЕСПА
5. Българско школо

Впечатлена съм от разказите на Съмъртайм и Гудлиш за начина на провеждане на изпита в БШ. Така мисля, че трябва да се прави. Дали това училище прави прием след 4 клас? И ако може да споделите кои частни училища имат прием от 5 клас, извън ПМЧГ и по какъв ред и критерии, т.е. дали сформират нови паралелки, въз основа на резултатите от НВО от 4 клас или с изпити и какви? Благодаря предварително!

Това класиране и по двата модула ли е? НВО е само първи модул, втори модул не е задължителен, не всички деца се явяват на него. Неведнъж са пускани такива класации, и винаги са били на първи модул, защото по него министерството си прави докладите. Така да го кажем, не бъркайте двата щата.