Частни училища - информативна тема 9

Публикувана: 18 септ. 2015, 16:30 ч.
Последно мнение: 6 ноем. 2015, 16:32 ч.

60 567
739

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво е мнението за блоковата схема на учебните часове?
Какви са мненията относно уроците и подготовката за изпити за детска градина и училище?
Какви са някои от темите, обсъждани във форума?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво е мнението за блоковата схема на учебните часове?
  
  Мненията за блоковата схема на учебните часове са разнообразни. Някои смятат, че тя е ефективна, докато други изразяват опасения относно натоварването и трудностите на учениците да се концентрират за продължителен период от време.
- Какви са мненията относно уроците и подготовката за изпити за детска градина и училище?
  
  Мненията относно уроците и подготовката за изпити за детска градина и училище са разнообразни. Някои хора смятат, че уроците са били полезни при подготовката на децата им за прием в детска градина или училище, докато други изразяват опасения относно интензивната подготовка, която надхвърля необходимото за деца на тази възраст. Освен това има притеснения относно сивия характер на индустрията с уроци и липсата на прозрачни правила и критерии за прием в частните училища.
- Какви са някои от темите, обсъждани във форума?
  
  Форумът обсъжда различни аспекти на образователната система в България, включително процедурите за прием в частни училища, използването на психологически тестове при подбора на ученици и качеството на образованието както в частните, така и в държавните училища.
- Какви са основните разлики между държавните и частните училища?
- Какви са изискванията за прием в гимназии като Златар, Веда, Увекинд и Иван Апостолов в София?

Ентусиаст

# 690 25 окт. 2015, 08:39 ч.

То е ясно, че от един моливник дърводелци няма да станат и с това държавата няма да оправят. Нито съм против предприемачеството - в ЧУ пък особено, защото поне ще подберат подходящите учители.

Скрит текст:

Но съм на мнение, че системата е ориентирана изцяло към изграждане на главогъзи същества, които накрая притежават определен обем знания и са научени да седят мирно и да слушат. Но за едно дете в начална училищна възраст, за неговата вяра в себе си, собствената ценност, креативност е много важно да може да прави нещо смислено с ръцете си, защото тези неща са материални. Аз насърчавам моето дете да шие, да строи от подръчни материали и да сади краставици в саксия. Но какво може да направи от парче метал, камък или дърво, няма как да му покажа. А и не знам някъде да се предлага като външна услуга. Докато предприемачество или философия, писане на кодове за първолаци и какво ли не "за развитие на глава" се предлага масово. Това е хубаво. Просто ръцете ги няма никъде в схемата. Въобще не твърдя, че съм права или че с ръчен труд ще вдигнем икономиката. Моля да ме извините за лиричното отклонение.