ТУЕС - 8 тема

Благодаря. Разбрали са за събота нашите. Дано да се накани да отиде младежът, че мен ще ме хване липсата отрано.

Какъв според вас ориентировъчно ще е най-ниският бал в точки за прием тази година и за двете специалности? Ако приемем за база последните няколко години. Задавам въпроса, защото ми се губят класиранията назад във времето.

Губят се класиранията, тъй като досега ТУЕС имаше собствен изпит и собствено класиране, с бал формиран по различен начин от традиционните и макс. бал 48.  За първа година ще е в общия "кюп", което прави много трудно за прогнозиране какъв ще е минималния бал. И разпределението на паралелките е 3СП - 1КМ, докато до миналата година беше 2СП-2КМ, така че...на който му представлява интерес си го подрежда и докъдето стигне
Пожелавам успех на всички деца, които имат желанието и смелостта да учат тук /иска се малко смелост/
Успех и на всички, които защитават дипломните си работи и ще поемат в различни посоки, все успешни, разбира се

Здравейте,

искам набързо да разясня на т.нар "мами" какво се случва в ТУЕС от първо лице спрямо опита на мен и сина ми, за да може да имат допълнително мнение при избора. Ще се опитам отговора ми да бъде възможно най-синтезиран. Отговора се отнася за специалността системно програмиране.

• Витае заблуда, че ТУЕС е добро място за изучаване на програмиране. Това НЕ е така. ТУЕС е едно ПОСРЕДСТВЕНО място за изучване на програмиране. Трудно е да се каже че дори могат да се дадат основите на програмирането от преподавателите там. Единствените качествени предподаватели там са младите, наскоро завършили. Ако детето ви има бал за СМГ, НПМГ или въобще която и да бъде природо-математическа гимназия, въобще не се чудете - бягайте надалеч от ТУЕС и го записвайте там. Другия вариант е да учи в ТУЕС и да се учи сам.
• В специалността се изучват огромно количество ненужни за специалността предмети. Това, че в специалността има програмиране далеч не означава, че синът/дъщеря ви ще учат програмиране. Започваме от Аналогова схемотехника (предмет, който се изучава 2-3 семестъра и е напълно безполезен, ако не вярвайте питайте човек завършил СП дали може да ви каже нещо по предмета) и завършваме с предмети от типа на ЗБУТ и Техническо чертане. Разбира се, съществуват още безброй такива безполезни предмети, който не просто не се преподават качествено, а и губят времето на синът/дъщеря ви.
• Нивото на масата от учениците е плачевно и това действа силно демотивиращо. Ако не знаете за какво иде реч, питайте колко души са скъсани на защитите на дипломните работи в училището от специалност СП.
• Нивото на преподаване на математика е изключително ниско, да не кажем плачевно. Става въпрос за преподавателя Жанет Абрамович. Ако сте се чудили дали е възможно да изучава стереометрия в края на 12 клас, да възможно е. Това впоследствие пречи при кандидатстването във ВУЗ, тъй като дори езиковите гимназии са светлинни години напред в математиката в сравнение с възпитаниците на ТУЕС.
• Показателно за нивото на хората в специалността СП е количеството явявания и победи на олимпиади по информатика. Клонят към 0. И впрочем, хората които въобще ходят на такива олимпиади, както се досещате, са научили 0 от материала в ТУЕС

Накратко, нито средата, нито знанието са причина да запишете детето си в СП в ТУЕС. Относно специалността компютърни мрежи, учениците са на ниво, но това е единствено заради директорката г-жа Стела Стефанова, вероятно най-кадърния преподавател в училището.

Ихааааааааа!
Ей това се казва кандидат-гимназиална реклама! 

Странно, но този пост ми напомня подобни, пускани и предходните години, и задължително от новорегистрирани съфорумци. Но не това искам да коментирам, всъщност. Ше карам наред по основните "опорни" точки.
1) ТУЕС може да е посредствено училище, защото всички други също са такива, но е най-доброто училище, където може да се учи програмиране. Младите, наскоро завършили преподаватели, са супер зле. Явно авторът на горното не е присъствал на родителските срещи, продължаващи до 10-11 ч., на които се обсъждат именно качествата на тези преподаватели. Природоматематическите гимназии са за учене на математика, не на програмиране и затова няма база за сравнение.
2) Относно програмата - това, че ТУЕС е малко по-особено училище, не означава, че разполагат със свободата да си съставят независимо от МОН учебните програми. ЗБУТ, например, се учи във всички ПГ. Някой е преценил, че има нужда да се учи чертане и схемотехника. И този някой със сигурност има по-добра представа за това какво е необходимо от пишещите тук.
3) Нивото на учениците е ниско навсякъде. Имам известни наблюдения и за СМГ и за НПМГ. С отпадането на вътрешния изпит за ТУЕС, обаче, наистина очаквам нивото да спадне спрямо предходните години.
4) В училището математика се преподава и от други преподаватели, не само от споменатата г-жа. При програма, по която се очаква да учат само материала от ЗП, класът на сина ми учи и по ПП, заради ентусиазма на учителката им. Не виждам какъв е проблемът точно със стереометрията. Дали ще я учат в началото или края на 12 клас, все тая. Повтаря се доста материал, учен в прогимназията. Ако някой го мързи да учи математика, независимо от училището,  той ще е на светлинни години от всички по този предмет.
5) Въпросът защо ТУЕС-арите не участват в олимпиадите по информатика е дъвкан многократно, затова само ще вметна: Къде са НПМГ или СМГ-ейците на хакатоните?
6) Съжалявам, но последното твърдение е най-странното, да не напиша по-силна дума. Паралеката КМ се сформира от кандидатите с най-нисък бал. В нея попадат не повече от 3-4 деца, на които КМ им е първо желание. Другите са там, защото не им е стигнал балът за СП. Дано наистина в 11-12 клас нещата там да се променят към добро.

С тези си писания не искам да влизам в спор с никого. Просто ме подразни повтарянето на едни и същи негативни постове всяка година от хора, които претендират да са родители, но честно казано не ми звучат така.
Всеки сам да си взима решенията. Аз лично съм доволна от това, че синът ми избра ТУЕС пред НПМГ.

Всъщност за мен това е ученик Но пък всяка година си ги има. Аз съм доволна от избора ни, оказа се нашето училище. Разбира се, че не всичко е прекрасно - но кое ли е това училище, където е така? За съжаление нивото на образованието ни спада навсякъде

Всъщност по специалните предмети материалът е толкова много, че е трудно да се преподаде задълбочено и да правят достатъчно упражнения. Препускат по него, а после изискват пълно разбиране на материала. Доста деца остават да си доучат по специалните предмети през лятото. Може би това е имал предвид младежа. Много е трудно за тези ученици, които нямат нагласата и възможността да се самообучават и не се примиряяат с тройки.

Ами всъщност в основата на тяхната професия е точно самообучението. И за тях колкото по-рано свикнат с него - толкова по-реално е да се превърнат в добри професионалисти впоследствие.

Много добре казано. 

Говорим си с младежа за дипломи, изпит по специалността и други такива "приятни" неща и възникнаха разни въпроси. Имате ли идея дали изпита по специалността догодина ще бъде задължителна втора матура? С каква диплома всъщност завършват - една за средно и една за професия Ако изпита по специалността е матура, формира ли общия успех в дипломата за средно? Ако не си защитят дипломата, какво става?

Здравейте,
майка съм на седмокласник, който предстои да кандидатстава. ТУЕС ни е първото желание, въпреки неговите притеснения, че може би няма да има никой от досегашните му съученици, както и липсата на момичета 
Радвам се да се запознаем и дано се срещнем на първия учебен ден!

Не знам дали ще може. Но ако ще кандидатстват после с МАТ, може би е по-доббре да си пишат втора МАТ и трета да им остане КТД.

Есента ще имате родителска среща и ще ви кажат всичко много подробно - срокове за заявления, един огромен наръчник от дати и нещица за вършене
С две дипломи завършват, да. Ето защо, ако не си защитят дипломата, почват нова, за следващата година Но това не им пречи да кандидатстват.

Ния, стискаме палци да ви приемат

И ние сме в същото положение  . Успех на всички ученици, приели това предизвикателство!!!

Като тъкмо завършващ ученик от ТУЕС, реших и аз да споделя мнението си по въпроса.
1) Познавам хора от НПМГ, а и няколко от СМГ. Иска ми се да разбера точно по какъв начин това са по-добри училища. Като цяло в цитираното мнение не се дават доказателства за това твърдение. Ако то се базира на награди от олимпиади и състезания, то ТУЕС има много такива. Интересно ми е дали знаете какво означават основите на програмирането и дали можете да дадете пример за училище, където се изучават. ТУЕС дава далеч по-добри основи от което и да е друго училище, в повечето от които програмиране изобщо не се учи - моля актуализирайте си информацията.

2) В специалността се изучават много важни за нея предмети. Учениците, които всъщност са си направили труда да учат по тях могат да ви кажат доста. Предвид големия брой качествени предмети по програмиране, замяната на АС, ИЦС и тн с различно програмиране е безсмислена. Това са предмети, които биха могли да са полезни при програмиране на вградени системи. Нивото на учениците в ТУЕС е сравнимо с нивото на студените в СУ и ТУ - София. Ако не вярвате можете да разгледате участията на ученици от ТУЕС в хакатона на СУ и да сравните учебните програми в университетите. Като цяло ако детето ви завърши ТУЕС и е учило, не се налага да полага много усилия по програмиране в тези университети.

3) Нивото на масата на учениците е плачевно навсякъде. В ТУЕС те са късани на защитите, защото нивото изисквано за професионална диплома на училището е високо. Изобщо нивото на учениците, които всъщност са там за да учат е значително по-високо от средното за страната. Хората, които в продъление на 5 години не си правят труда да положат поне малко усилия биват късани на защитите - защото това е правилния начин на действие.

4) Нивото на преподаване по математика беше ниско само за моя випуск, но и това си има своите причини.  Това вече не е така. Във всеки случай всички учители са готови да помогнат на когото и да било за каквито и да било проблеми - без значение дали са от учебния материал на училището, задачи от състезания, кандидат-студентски изпити и т.н. Това, че учениците не отиват да потърсят помощ и после се оплакват си е техен проблем.

5) Като цяло е грешно нивото да се определя от участието на ученици в олимпиадите по информатика. Най-малкото човек може да си направи труда да погледне резултатите от олимпиадите по информационни технологии (в туес това означава програмиране, а не microsoft word - както е в средностатистическите училища), хакатоните, състезанията по мрежи и т.н. ТУЕС има собствен училище хакатон в този ред на мисли. Нещо, което не съществува в други училища.

Като цяло ако искате детето ви да научи нещо - запишете го в ТУЕС. Цитираното мнение не е обективно.