Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Какви са часовете на учениците по английски език?
Какви са часовете по немски език за учениците?
Какви са стандартите за физическо възпитание в училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Какви са часовете на учениците по английски език?
-
Какви са часовете по немски език за учениците?
-
Какви са стандартите за физическо възпитание в училище?
-
Какви са последствията за учениците в училище?
-
Какви са часовете за изпитите по математика?
), но поне опитвам да не го излагам много 
.
А в същото време да не е сред четящите деца с богат речник, както и сред пишещите грамотно. Което важи между другото с пълна сила и за ДЗИ... Виждала съм постове в чатове на приятелка на голямата ми дъщеря - някоЙ за множествено число, непознаване на правилата за писане на пълен и непълен член, италиЯнски език, писане на запетая пред въпросителни думи в подчинено изречение и т.н... Но въпросната девойка имаше над 5,90 на матурата. Затова според мен НВО в 7 клас и ДЗИ по БЕЛ в 12 клас в този вид не са показател за нищо друго освен за напомпване с конкретни (често безполезни във времето) знания за моментно справяне с формата.
Само споделих мнение на база наблюдения над доста ученици около трите ми девойки. Ами дори моите собствени деветокласнички доста се различават като ниво. Едната чете и има по-богат речник, съответно пише по-грамотно и се справя в общия случай по-добре по БЕЛ в гимназията. Другата е по-скарана с книгите, речникът й е по-лимитиран, допуска понякога неточности по отношение на правопис. Но измервателят НВО след 7 клас отчита и двете като отличнички със съвсем близки отлични оценки. Това ми беше мисълта. 