ВТОРИ клас - 3 тема

Публикувана: 14 ноем. 2015, 10:29 ч.
Последно мнение: 16 дек. 2015, 16:37 ч.

35 625
752

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви видове задачи може да има в диктовката, които да са част от самата диктовка?
Какво трябва да се направи, ако дете счупи очилата си в училище?
Защо родителите предпочитат обаждания от училище пред тези от децата?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви видове задачи може да има в диктовката, които да са част от самата диктовка?
  
  Задачите в диктовката могат да включват различни инструкции към учениците, като например подчертаване на определени думи, изваждане на думи с определен брой срички или букви или други подобни упражнения, които развиват правописните умения на децата.
- Какво трябва да се направи, ако дете счупи очилата си в училище?
  
  В случай на счупени очила в училище, училищното ръководство и учителите трябва да информират родителите за инцидента. Родителите могат да осигурят резервни очила и да предприемат стъпки за ремонт или подмяна на счупените очила. Освен това училището трябва да осигури подкрепа и внимание на детето след подобен инцидент.
- Защо родителите предпочитат обаждания от училище пред тези от децата?
  
  Предпочитането на обаждания от училище пред тези от децата се дължи на повишената достоверност на информацията, която получават. Освен това училищните служители са по-добре подготвени да оценят сериозността на ситуацията и да предприемат подходящи мерки за грижа и сигурност за децата.
- Какви действия трябва да се предприемат в случай на инцидент или нараняване в училище?
- Какви действия трябва да предприемат родителите в случай на загубени или повредени ученически материали?

# 720 10 дек. 2015, 10:27 ч.

Densi,

прекрасен коледен подарък си имате! Да ви е жива и здрава!

Изчетох ви, напълно подкрепям мненията ви по казуса с безсмислено скъпите подаръци.

Ние сме на друга вълна - пак имаме драми с едно момче в класа, онзи ден се наритали в час по физическо ooooh!

Проблемът е стар, това дете дразни целия клас, но напредък няма. Работели с него и толкова.

Освен това се прибра след контролно по ЗИП математика, доста посърнал, защото от 7 задачи не можал да реши 3. Това си е събитие - досега не се е случвало. Всъщност решил първите 4 задачи, после на петата закъсал, мислил почти през цялото време, не успял да измисли нищо. Но и не останало време за другите 2 задачи. Сега си чака ниската оценка. Ще трябва да се учим какво се прави в такива ситуации - пропускаш трудната задача и се връщаш на нея, след като си направил останалите.
Съвсем отделен е въпросът, че задачата според мен е прекалена за този етап. Пускам ви текста, да си кажете мнението:
Намерете сбора на числата, които са по-малки от 30 и такива с десетица, по-голяма от единицата.

Като се прибрал дядо му обяснил каква е логиката, а детето каза, че никога не би се сетило.