Над задачка пак се мъчиш, тук отговора ще получиш. :)

  • 86 163
  • 743
# 330
Dundi, Zazo, задачата е една и съща. Peace

Не претендирам за рационално решение, първото, което се сетих е.

http://www.prikachi.com/images.php?images/975/8790975Y.jpg
Виж целия пост
# 331
Може ли малко помощ за следните задачи за 5 клас?
1. Намерете неизвистното х, ако
х от 10 е 5;

2. Спортист колоездач тръгнал от хижа да изкачи връх с планински бегач. С велосипеда изминал 7/8 от пътя, а останалите 1400 пеша. Каква част от пътя  е изминал пеша. Колко км е разстоянието от хижата до върха?
Виж целия пост
# 332
Здравейте!
Моля за помощ за следните две задачи за 5 клас.
Две бригади могат да изпълнят една поръчка за 48 дни. Ако работят половината от работниците от първата бригада заедно с работниците от втората бригада,изпълняват пиръчката за 60 дни. За колко дни всяка бригада може да изпълни сама поръчката?
2. Двама работници трябвало да изработят определен брой детайли. Първият изработвал по 10 детайла на ден по-малко от втория и работил 6 дни, а втория- 7 дни и завършил поръчката. По колко детайла на ден е изработвал всеки,ако първият е изработил 40% от поръчката?
Благодаря!!!:)
Виж целия пост
# 333
1. х от 10 е 5

х.10 = 5
х = 1/2

2. Каква част от пътя  е изминал пеша
1 - 7/ 8 = 1/8 от пътя е изминал пеша
1/8.х = 1400 м (предполагам)
х = 4000.8 = 32000 м = 32 км е разстоянието от хижата до върха

Виж целия пост
# 334
русалке, много благодаря.  Hug
Виж целия пост
# 335
То те са лесни, ама не знам какво в кой клас се учи, та Русалката ако трябва да ме поправи. Това са задачи за работа, А=Р.t, тоест работата е равна на производителността по времето. Цялата работа обикновено я приемаме за единица, което като бях малък, никак не можех да го разбера, как така единица и защо я приемаме за единица?! Joy Еми щото това е цялата работа, 100% Simple Smile

P1 да е производителността на първата бригада, Р2 на втората, тогава (P1+P2).48=1
Ако работят половината работници, сигурно и производителността на първата бригада ще е наполовина, тоест (Р1 /2+Р2).60=1
30.Р1+60.Р2=1
тоест P1=(1-60. P2)/30
((1-60. P2)/30 +P2).48=1
P2=1/80, тоест втората бригада може да изпълни работата за 80 дни
Р1=1/120, тоест първата бригада ще свърши работата, за 120 дни, защото работата е единица, хи хи хи

Това, което ме притеснява само, е допускането, че щом работят половината работници, то и производителността на бригадата ще е наполовина. Защото в живота реално не е така, може едната половина да са по-работливи, а другата половина по-мързеливи и въобще:))


Виж целия пост
# 336
То сега сигурно и ще излезе, че и системи уравнения в 5 клас не се учат, знам ли, затова втората задача ще гледам да я реша само с едно неизвестно - х, което да са броят детайли, които изработва на ден първият работник.
Тогава вторият изработва х+10.
Всички детайли общо са 6х+7(x+10)=13x+70
Първият работник е изработил 6х детайла, които са 40% от общия брой
6x=0.4 (13x+70)
x=35

Първият работник е изработвал по 35 детайла на ден, а вторият - по 45.
Виж целия пост
# 337
системи уравнения се учат в 8 клас.  Peace
Виж целия пост
# 338
Еми тогава общо производителността на двете бригади е 1/48. Производителността на втората бригада да е х.
 Ако работят половината от работниците от първата бригада заедно с работниците от втората бригада,изпълняват поръчката за 60 дни, значи ако удвоим това условие - всички работници от първата бригада плюс двойно работниците от втората, ще изпълнят поръчката за 30 дни - два пъти по-бързо.
Събираме значи 1/48 - производителността на първата плюс втората, плюс още веднъж х - производителността на втората, полученото умножаваме по времето - 30 дни, и получаваме работата, която, както се разбрахме, е единица:))

(1/48+х).30=1
30x=18/48=3/8
x=1/80 тоест бригадата ще свърши работата за 80 дни.

Сега, ако и уравнения с дроби не се учат в 5 клас, тогава вече не знам:)
Виж целия пост
# 339
Много благодаря за отговорите. Мисля,че задачки за работа и производителност се учат в 6-ти и 7-ми клас, но на синът ми ги дават в 5-ти и нещо се затруднихме:).
Виж целия пост
# 340
Може ли помощ - 4ти клас:
Колко на брой са всички петцифрени числа с различни цифри, записани с цифрите 1,3,5,7 и 9, в които няма две съседни цифри с разлика 2?

Виж целия пост
# 341
  Тъй като децата в 4 клас не са чували за пермотаци, идеята е да разпишат една колонка, например започваща с 1 , да преброят числата и да хванат логиката на съставяне на числата.
   Общо всички числа са 5.4.3.2.1=120.
  От там нататък аз разписах 15 числа, отговарящи на допълнителното условие:
15937, 17395,37159,.... Thinking
120-15=105
Виж целия пост
# 342
 Тъй като децата в 4 клас не са чували за пермотаци, идеята е да разпишат една колонка, например започваща с 1 , да преброят числата и да хванат логиката на съставяне на числата.
   Общо всички числа са 5.4.3.2.1=120.
 От там нататък аз разписах 15 числа, отговарящи на допълнителното условие:
15937, 17395,37159,....

120-15=105
Не се ли търси точно броят на тези числа, които нямат две съседни цифри с разлика 2? Като за четвърти клас, може би с граф-дърво ще стане най-лесно.
Виж целия пост
# 343
Попитах моя второкласник какво мисли по тази задача, отговори: 5.3.2.1.1 = 30 числа.
Като тези числа (5,4,3,2,1,1) съответствали на количеството цифри, които могат да се поставят на дадена позиция.
Виж целия пост
# 344
 Да, благодаря, точно това се иска. Аз, обаче ги изкарвам тези:
15937  17395   13795 
37159  37195   39517
51739  51937   59173 59371
71593  73915   73951
91573  93715   95173
Ясно е, че на първа позиция могат да стоят 5 числа, но на втора не винаги са 3. Например след цифрата 3 мога да сложа само цифрите 7 и 9.Бъркам ли някъде?
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия