Частни училища - информативна тема 11

Много, ама много ми хареса тази ирония, съвсем на място е!
Истерията за НУКК, което си е държавно, държи първенството!Блис, къде ги търсиш ти тия "разумни фактори"?  В МОН?  Нарочно подчертавам горенаписаното, да не повтарям. Миналата година и в БШ изпревариха СС целенасочено в записването по приема. 

Мисля, че тук е ключът. Ако човек лично е получил добро образование, има повече доверие на държавните училища и университети. Може да има някакъв общ спад, но все още са по-сигурните места, предлагат по-стабилна общообразователна рамка (в училищата), а университетите все още държат ниво откъм преподаване, поне докато са живи и непенсионирани хората, които на нас са преподавали.

Химикал ти сериозно ли????
И аз патки не паса...но това което излиза от университетите в момента е трагедия. Трагичен е факта , че последните години начална и предучилищна педагогика завършиха хора влезли с 2 на изпита по български език. Това дали все още са останали читави преподаватели в университетите - незнам, но студентите със сигурност не са читави.

Отровка, чета форума от миналата година и не смятам, че е реклама. Да ти кажа, такива информиращи постове са в пъти по-полезни от разни ... интерпретации... Виж, ако някой се появи от нищото и публикува такова инфо, е далеч по-съмнително. Накрая всеки си решава сам, в крайна сметка.

Ако някой можеше някак да филтрира само тези постове с информация в една тема, щеше да е доста полезно и любопитно четиво. Ама, знам, че е невъзможно.

Ти сериозно ли? Завършила съм УНСС 96 г. В университета все още преподава Милчо Стоименов, който по наше време беше изкуфял, а сега колеги (завършили миналата година) разправят, че стандартно на лекции е пълен цирк защото дори собствения си учебник(който е задължителен за закупуване) опровергава и забравя до къде е стигнал. И това е само пример от многото.
Имам впечатления и от ТУ. Имам два семестъра там и преки пресни впечатления от много близки деца. Същия дизастър.

Няма общ спад. Има общо затъване. Докато не изринат професорите от миналия век, които изобщо не знаят в кой век преподават. Снощи слушах по телевизията как университетските преподаватели били с ниски заплати и причината била спада на студенти.   Че то в нашата мила родна държава, който не е поискал, не е станал висшист. За сметка на това среднисти-специалисти няма.

Целта-максимум е месомелачката след 7 клас? Това не може да е сериозно. Има много по-евтини от ЧУ начини да се мине така наречената месомелачка, да не говорим, че не е толкова страшно, колкото изглежда. Както и постъпването в 80% от чужбинските университети е в пъти по-лесно от родните (сега Мецан трябва да започне да ми обяснява за Бръшляновата лига  ).

Не съм и не бих участвала в никакви кандидатски истерии с децата. Има план Б и В, ако ще и Я. Който иска да истерясва, винаги ще си намери повод.

  Не си разбрала поста.

Евтини от гледна точка пари? Или от гледна точка допълнително време за подготовка?   По тази логика, предлагам да си останем само с частните уроци и децата в 6 и 7 клас изобщо да не стъпват в училище.
Всички варианти са куци. Единия с едно, другия с друго. И все са във вреда на децата. Въпрос на решение е кой ще избере родителя. Но е факт, че родителя или плаща торба с пари за уроци и школи в 6 и 7 клас и детето няма грам свободно време през уикендите. Или търси училище, което да подготвя на ниво за преодоляване на кандидатстването след 7 клас без тези допълнителни разходи на пари и време. Та и план G ако искаш измисли. Все е свързан с истерия и стрес за децата.

План А,Б,В има винаги. Но на фона на повсеместната истерия - която задава правилата на играта и е една метафора на всичко, през което трябва да мине детето (респективно, родителите), търсещи прилично училище - няма как да останеш "над нещата", ако поне малко нямаш някаква визия за това, което искаш да ти/му се случи в тоя живот. 

+ 1000, както се казва

Ще те разочаровам. Плановете имат за цел да избегнат истерията и стреса, а не да ги причиняват. Въобще съм на мнение, че ако кандидатстване на ниво училище причинява истерия и стрес на детето, то родителят някъде е сгрешил, най-вече в преценката си за детето и колко натоварване то може да понесе.

Аз пак се намесвам, за да кажа, че стрес и истерия много буквално го приемате.    Та ...може детето и да не разбере нищо от стреса и истерията на родителите... ако са по-тревожни.

Че аз съм съгласен с теб, защо мислиш, че ще ти обяснявам за Бръшляновата лига. А и най-вече защото не мога да обяснявам неща, с които аз самият не съм наясно:) Пламен е наясно с тях, има една тема за чуждестранните университети, в които водят големи полемики с Черна станция и Русалката, ама тя е от 2008 година и е страшно дълга:)

А варианти без истерия има; включително със следване в чужбина след това, щом толкова е лошо да се следва у нас. Например немските училища са такъв вариант - влиза още от градина, изпити няма, и си продължава чак до завършване на гимназия, не те интересува ни НВО, ни АК, ни нищо. Веда и Е. Кестнер вземат Шпрахдиплом, в последните години 100% от гимназистите им издържат изпита и го вземат, а той е достатъчен за следване в Германия.
Ама като всичките сте с мании на тема английски, като си падате по модните училища и по АК после, е няма как истериите да ви се разминат. Това, което всички искат, става изведнъж много трудно достъпно, а то може нищо особено да не е. Важното е, че всички го искат.

През комунизма например имаше сделки, при които една нова лада се разменяше срещу един апартамент. Защо - ми защото всички искаха нова лада, пък то нямаше, и се стига до такива абсурди. Сега да го кажеш на някой младеж, няма да повярва.
Ми като всички искате СС, Питагор, АК, НЕГ - така ще е - като има само 10 лади, пък 100 човека ги искат, ще трябва да си дават апартаментите за тях. Пък какво получават - лада.

Родителят няма право на преценка доколкото знам. Просто защото оценяването е задължително за всички. А болшинството родни средни училища без помощ на частни уроци, школи и допълнителни занимания могат да докарат нивото от максимом около 4/4,5. А всяко допълнително занимание носи стрес и липса на свободно време. И е независимо от преценката на родителя за детето си.

Право в десятката, но само по отношение на маркираната дума. После в същите тези 80% от чуждите университети се завършва занчително по-трудно отколкото тук, ако въобще се завърши... И затова, с предхождаща истерия или без (кой както си го направи), не е лошо детето в периода 8-12 клас да е учило в прилично училище, за да има базата, на която да се облегне в овладването на  материала в университета. Нали все пак целта е не само да влезеш, а и да завършиш?

Мецане, бъркаш, че истеричния елемент го няма и там..  За доста специалности в Германия има квоти (медицина, стоматология, фармация, генетика, архитектура, право, информатика, софтуерно инженерство, икономика и др), едни за цялата държава, други на ниво университет, но и те предполагат висока диплома. Тоест, имайки  съответните планове, гониш и високи оценки през годините. Разбира се, има  и много унита, които нямат подобни ограничения. А самият езиков сертификат защо мислиш, че не е стресов..Правят се папки с размер на дипломни работи, търсят се статии от чужди издания, превеждат се, анализират се графики, което си е разход на време. И не гледай на кой успеваемостта на ДСД изпита колко процента е. И тя не е съвсем обективна, няма как да знаеш кой е или не е ходил на уроци за целта. Отделно всички училища сред изброените са хитреци... Пишат, че възпитаниците им са взели сертификата, ама изгодно пропускат да кажат с какво ниво. Че то има и В2, а  това вече далече не стига за всички немски унита. Или се доучва на място ( и се плаща) , или се държи допълнителен изпит. А пък подготовката  за БЕЛ матурата или за гонене на оценки  за дипломата по отделни предмети през годините с външна помощ съвсем няма как да знаеш в какви размери е..

Aко Меркел не беше поканила арабският свят, този вариант нямаше да е хич лош. Пък и безплатен.