Частни училища - информативна тема 11

Тъй, аз сега да ти се обидя ли за "детинските приказки"...като пак просто правя копи-пейст от сайта на едно училище.
А огромната фактология, която даваш, никой не може да провери и да каже дали е точно така и като се прибавят огромните ти умения да извъртиш данните така, както ти е изгодно, за да си подкрепиш тезата, то няма човек, който да успее да те оспори, както писах Владееш до съвършенство похватите на софистиката и на специалните умения за спор, имаше и наука за това, в момента ми бяга как се казваше точно и ти я владееш, както математиката, немския и какво ли още не. Но на мен не ми харесва държавното образование и туйто и въпреки завидните ти умения не можеш да ме убедиш, че не си струва частното образование. Да де, да, не си го казала никъде, но то се извежда по тълкувателен път

Мецане, не се прави на неразбрал, като детински  определих оправданията ти защо не пускаш линк.
И... В нищо не те убеждавам.  А за  извъртане на данни и спорна фактология, натъкмена едва ли не  да подкрепя мои тези - ще се направя, че не съм прочела. Не съм те карала да ми вярваш, а доколко съм права можеш да провериш лесно, разпитвайки хора с деца  в тези училища или звънейки на управа/секретариат и т.н... Не разчитай само на сайтове, най-добронамерен съвет. Там всичко малко или много е лустросано...

И стига с тези похвати на софистиката и не знам какво още... Ще ти го кажа направо и може би малко грубо,  все ми е тая  кой е за частно и кой за държавано. Моите деца, а най-много те ме интересуват, нали, са завършили или са много близо до финала, та нямам повод да мисля тепърва какво ще ги правя и да претеглям плюсове и минуси. Написах ти (пък и на други, ако информацията им е била полезна) всичко онова, което съм натрупала като опит (прочетено и/или изпитано) с чужди дипломи/сертификати. Пък ти като искаш, възприемай го като опити за убеждаване в нещо. Ако имах такава цел,  има лични, нали?

Така е На мен пък ми е рано още да звъня на управи и секретариат относно Шпрахдипломите, има много време...но държавното образование не върви на добре и е дръпнало доста назад от времето, по което твоите деца са били в начално училище. Дори и ти самата каза, че вашето училище вече не е същото...та за мен въпросът частно или държавно просто не стои. За градините, в които съм видял и едното, и другото, мога да кажа, че има голяма разлика и съм я усетил. Сигурно има и частни градини, които не дотам стават, а може да има и такива, които хич не стават, но добрите частни градини дават на детето много повече от добрите държавни. Няма причина да мисля, че по-нагоре в началните училища няма да е същото. Дори и по наше време градините бяха ужас, и аз хич не исках да ходя, а сега децата в нашата градина ходят с кеф и са щастливи там. Имам всички основания да вярвам на пишещите с деца в ЧУ, които казват, че децата им се чувстват щастливи там. Докато за ДУ съм чел мнения тук, че по нищо не отстъпвали на частните и неща в този дух, но, може и случайност да е, но не съм прочел някой да е написал, че децата са щастливи там.

Визирах началните училища, не НЕГ.

Същото важи и за начални училища. Защо си мислиш, че едно дете (не непременно моето, има и мноооого други), попаднало на добри учители (не само за едното учене, а и като хора, които до ден днешен питат при среща кое как е), имащо приятели в класа, справящо се с материала, забавлявало се и след училище в двора с връстници, ходило на екскурзии с тях, участвало в разните проекти, програми  и конкурси на училището, не е било  щастливо там? Какво се очаква да го е  депресирало...

ПП Отровка, чак сега видях, че съм пропуснала твой пост и ми стана интересно да те питам в тази връзка нещо. Твърдиш, че в ЕК има деца, които идват на по-късен етап, тоест не са почнали от 8 клас с останалите изучаването на немския. Щом казваш, вярвам, че е така. Но ми е непонятно как езикова гимназия, държавна или частна, ще пусне в горни класове дете, което е сериозно изостанало от другите, не защото е по-посредствено, а просто защото едва сега стартира с езика. И другаде  идват нови деца  в класовете след осми, но идват учили вече  немски и държат поне входно ниво/приравнителен изпит или както искаш го наречи. В АК има  изпит също за по-големи, ама не взимат някой, който тепърва ще учи английски и ще догонва, а избират едва ли не черешката на тортата сред явилите се на изпита, който има за цел  да провери дали кандидатстващият е  на нивото на останалите. Описаното от теб дете с какво най-напред се бори в горните класове  - с догонването на връстниците си по немски или с трудностите, които следват неминуемо  от това изоставане при овладяването на материала по другите предмети, които се учат също на езика? Наистина ми е интересно как ще е успешна такава схема и как тя не е в известен ущърб и на останалите деца. Дано споделиш...

Колкото до това дали знам за ЕК - ами представи си знам, че не са всички с С1, надявам се не очакваш да ти кажа откъде. И защо Веда да са само  пестеливите, ЕК каква по-обширна информация са дали по въпроса?

Защо пак има спор за и против ЧО.....все пак темата е информативна.
Изключително ми е интересно дали потребители като Русалката, са такива безделници че по цял ден копаят информация която не ги засяга. Аз лично нямам време да седя и следя информация за детските градини. Детето ми е минало през този етап и не ме вълнува. А и съм сигурна че с годините нещата се променят.

 Безделници ще наричаш хора, които поне бегло познаваш. Дори и тогава елементарното  възпитание не позволява такова окачествяване, но поне би било с идея по-оправдано. Може децата ми да са големи и да не ми предстои избор, но да си се сетила пък случайно, че  далеч не само покрай тях, а и по друга линия имам достъп до достатъчно информация какво се случва в коментираните училища, дори и без съзнателно да съм я търсила? Като например естество на работа, контакти..Елементарната логика го показва, иначе интересно как колкото и да ровя някъде, бих разбрала ненаписани никъде неща, кристалната топка ли ми ги казва...

Здравейте,
Попаднах на темата, но да ви призная страшно много спорите, а ефективността е малка, или направо липсва. Защо влизате в лични препирни ? Става въпрос за нещо много елементарно, а именно, ако имате преки впечатления за дадено ЧАСТНО, повтарям ЧАСТНО училище да ги споделите, ако желаете. Тук не противопоставяме ЧУ-ДУ, въобще не коментираме държавното, просто се вълнуваме единствено и само от частното такова. Това е така, не защото подценяваме едното за сметка на другото, а просто се интересуваме от ЧУ. В тази връзка моля, ако някой има впечатления от ЧСОУ "Рьорих" и от ЧУ "Образователни технологии" след 5-ти клас, да ги сподели !

Само един отговор ще дам на  пенсионирана русалка - не желая да влизам в спор с теб. И съм съгласна с Hope for Two . Аз не стоя по 24 ч. във форума! Явно ти познаваш отлично....Веда и ЕК.Аз-не толкова. Ти си на 100% срещу тях. Аз-не.Може да си от друго у-ще конкурент, примерно. Аз-не. Така че, темата не е спор между теб и Мецан /с когото съм съгласна/, а ИНФОРМАТИВНА ТЕМА за ЧУ. Нека дадем шанс и на останали интересуващи се родители.

Е, да, така е удобно да се лепят етикети на отсрещния, само защото е казал нещо, което не се нрави на някого, пък било то и истина. Както и да е... Не съм от никое училище, бъди спокойна.   Нито от упоменатите, нито от конкурентни на тях, нито от трети..

Знам, че има отделна тема за НУКК /стара скандална и нова, нищо не казваща/ и че НУКК не е ЧУ, но тук говорите ли за него или не? Ще ми е интересно да чуя отзиви на родители на деца учещи там до 4-ти клас за атмосферата и обучението последните години

Не мисля, че НУКК влиза в темата за ЧУ. Беше споменат в контекста на подготовката за влизане, дотолкова, доколкото са намесени Азбуките (учебните помагала), а и защото има частно училище в комплекса.
Не разбирам спора от последните страници, Русалка даде доста интересна обща информация, особено за вълнуващите се от немски училища. Нито пък обидите. Но все някой трябва да спре...

Според мен НУКК е много добро училище до 4 клас. Имаше тук потребители с деца, учили там, но за съжаление вече не пишат в темата.
Само италианският ми се струва безсмислен, но може би има начини да се продължи на школи след 4 клас, за да се поддържа някакво ниво.
Информацията на Русалка и за мен е полезна, въпреки че детето има много време до гимназия.
Аз съм държала тест ДАФ и ДСХ след курсове към Гьоте, но беше преди толкова години, че вече нямам почти никакви спомени кое как беше.
Със сигурност обаче ниво Б2 не е нищо особено за деца, които са учили пет години гимназия с немски.

Имам познати с близнаци в НУКК в начален курс и ги питах миналото лято как са децата по италиански. Думите им бяха, че "не знаят нищо". Други отзиви нямам.