Бъдещи първокласници 2016 - 2017 г.

Решението да постъпи с по-големия набор е единствено и само ваше  
Ако сте достатъчно сигурни в общото психологическо интелектуално и физическо  състояние на детето,комуникативните способности и желанието,добрия речников запас,в емоционално съзряване, не би следвало да има проблем или ако се появи такъв,то ще успеете да го туширате с помощ от ваша страна.
Няма как аз да знам доколко това се покрива при детето ви.Относно спокойствието ви пак вие сте човека,който трябва да въведе ред в това.

Изнервен родител,с очаквания не е най-добрия пример.Децата,особено в началното обучение са като сензори:усещат и приемат всеки един по строг тон,всяка една забележка и пр.Не проявавайте свръхкритичност и не го стресирайте с определени изисквания.

От особено значение за един първокласник преди да пристъпи прага на класната стая е да има определена визуализация за средата в която ще бъде.
По възможност среща с бъдещата учителка,опознаване на стаята;постепенно въвеждане на подготвителен индивидуален режим /сън,храна,обучение,почивка,игрови дейности/

В началото трудностите,които срещат повечето деца са  свързани със задържане на вниманието за определено време.Един учебен 30мин. час  в който не може се ходи свободно из стаята по време на час; трябва да вдигнеш ръка, ако искаш да кажеш нещо; не бива да викаш, да прекъсваш другите и т.н.  Но,и това се постига.
Вяра в способностите и бъдещите успехи на детето. Тя е от огромно значение за него, защото му помага да развие увереност в собствените си възможности и го поощрява да изпълнява съответните на възрастта му задължения в училище и у дома.

Системно общуване между родителите и детето. Това е най-важният фактор за успешния старт в училище. Обратната връзка:дете+родител е от първостепенно знчение.Говерете,споделяйте,питайте как е минало ежедневието на вашето дете;какво впечатление му е направило през деня;има ли нещо което го тревожи и притеснява.Винаги трябва да имате готовност да оказвате помощ и подкрепа на детето в учебния процес. Огромно влияние има и личността на учителя, която е сбор от неговите качества както в професионален, така и в чисто човешки план.Не подценявайте неговата роля,а стимулирайте детето да споделя и с него.

Изобщо адаптацията е дълъг и труден преход,но с търпение и усилие от всички страни се постига  

Едва ли съм написала нещо ново,всеки един от пишещите тук е родител и познава най-добре своето дете.

Успех на всички малки и големи по дългия път на живота!





 

sylviana, аз също си мисля, че номерът е в интересно приготвената храна, която детето носи от вкъщи  Мернах подобна тема тук с идеи на родители, така че ще попивам 

Annabelle*, не го приемай като негатив. в нашето училище нарочно предоставяме информация от коя градина е детето и ги разпределят в различни класове. идеята е детето да създаде нови приятелства, а не да се образуват групички от вече познаващи се деца, което пък е предпоставка за изолирането им и за създаване на напрежение между децата.

Furf, да, и аз крада идеи, та сигурно ще се видим и втемата за храната

Моето момче, сега завършва 7 клас, тръгна на 6 години на училище. Не сме имали никакви проблеми с учебния материал. Тази година се представи много добре на изпитите, ще ни приемат ако не по първо, то по второ желание. Винаги обаче съм си представяла колко по-лесно щеше да му бъде, ако беше със своя набор. Гледам го как всяка година става все по-зрял и си го представям в предишния клас. Мисля, че ако сега трябваше да взимам това решение, нямаше да го пусна по-рано. Той е роден в края на месец март.   Дъщеря ми е през декември. И тя е по-малка от повечето си съученици, но си е с набора.  

Ох....много актуален проблем. Аз смятам, че децата вкъщи ядат хубава и качествена храна, но са им забранене боклуците. В училище, когато няма кой да ги контролира, си ги купуват.
Възможен е и варианта с боклуци и вкъщи, но....
Дъщеря ми ще я пробвам със стола в училище и с кенъринга в занималнята. Накрая, сигурно ще й правя кутия от вкъщи, че едно.....капризно.

Дев, за това сега я пратих на лятно училище, за да свикне чисто визуално с училището. Никакъв проблем с това да седи на едно място и да работи върху задачите, госпожата каза, че е много доволна. Просто е много срамежлива, много трудно създава нови контакти, трудно се адаптира към хората, не към средата.

Тръгва по рано просто защото така тръгна от началото, тя е януари , на 2 и 8-9м. тръгна на градина първа група, после съответно на 3,8г. - втора група и така си остана. Сега имахме възможност или да кара още една година в градината с други деца, защото нейната група отива първи клас или да я запишем и ние първи клас. Говорих с госпожите , според тях е съвсем готова и нямат никакви притеснения. Не че си е моя, но умна е, възпитана, няма проблем с концентрацията , както казах за мен единствения проблем е че е срамежлива и неуверена, последното не знам защо, трябва много да работим с баща ѝ в тая насока. Онзи ден разправяше на бабите пред блока, че се притеснява дали ще се справя в училище и дали няма да има двойки?!

О,не е само тя,спокойно  
И моето се люшка в едни безкрайни емоционални състояния...
Ту се радва и подскача и търчи да си вади раницата,ту изпада в някакви страховити пристъпи на притеснение от типа:
-Ще се справя ли в у-ще,дали ще успея да реша задачите,ами ако не мога да прочета всичко,новите деца ще играят ли с мен,какво ще обядвам,кога ще ме вземеш и т.н и т.н
 
А  е супер контактно и весело дете.
Нормално!

За общуването:изградете схема на повече ежедневни запознанства:в парка,пред дома,на почивка.
Давайте възможност на детето само да комуникира с непознатите деца без ваша намеса,да се опознава с тях,да споделя предпочитани и любими  неща и да пита другите.
После заедно в къщи обяснявайте и показвайте примери за това как ще има нови приятелчета в у-ще с които така ще си говори.
И пак вие ще намерите златната среда  Ще се справите  

-------------
При нас храненето ще бъде разпределено в училищния стол.Дъщеря ми не е от месоядните и това не ме притеснява толкова,колкото желанието ѝ да хапва предимно супи.Дано имаме избор в това отношение.
Купила съм кутия за храна,ще приготвям сандвичи.

Нещо изключително важно отнасящо се за всички деца:Не подценявайте сутрешната закуска в къщи!
Това ще ви спести в бъдеще един гастро-хранителен проблем.Парче бисквита,препечена филийка,банан,но да има нещо в стомахчето.
Първо,ще стимулирате детето да закусва,второ ще го предпазите от къркорене на корема и излишни стомашни сокове на гладно.
Първото хранене е едва след 8:30.За дете станало в ранните сутрешни часове предвид и адаптивния процес е от особено значение семейната закуска и стимула за добър старт в ежедневието.

Следя тази страница във Фейсбук и черпя вдъхновение и идеи за на есен:
https://www.facebook.com/Tanitaang/?fref=ts

Aз самата съм тръгнала на 6 години и никога не съм имала какъвто и да било проблем в училище.
Детето ми е родено в края на декември и е най-малък във класа. Справя се достатъчно добре на фона на целият клас. Незнам ако беше роден януари дали бих го дала по-рано. И не защото това е една година по-малко детство : това като го чуя и припадам. Детето ми ще има още много години детство, а това че просто в градината е по-лесно и по-безхаберно е само в полза на родителите не и на детето.

Annabelle*, и аз съм на мнението на Силвана. В тази възраст е по-добре да бъдат с нови деца.

Furf при нас обяда и следобедната закуска са подсигурени. Както и плод в 10 часа. Моя си носи кутия с две закуски. Просто не харесва следобедните варианти.

Благодаря на Силвана и Хоуп за мненията , аз май не се изразих ясно под влияние на афект. Най-много по три деца от групата в детската градина ще има във всеки клас, така че останалите двайсетина ще бъдат непознати. Учителката ме притеснява, не е добре жената, не искам да обиждам никого, майка ми се пенсионира като учител, баща ми също, и дядо ми. Уважавам и ценя тази професия безкрайно, искам да се върна да работя в училище. Не мога да се изтърся пред директора и да кажа "Искам да преместите сина ми, защото класната не е наред", жената не е виновна, че я карат да поеме още един випуск.
Говорих преди малко с директора, изтъкнах желанието ми синът ми да е с другарче, защото дъщеря ми беше разпределена по същия начин в повереното му училище, не успя да създаде истински контакти със съучениците си, поради което се наложи да я преместя в друго училище. Сега е в математическа паралелка, с много завишени изисквания от учителите, има си приятели, щастлива е,  трябваше много по-рано да я преместя! Бившият ѝ клас затъва с изключително бързи темпове в среден курс...Директорът обеща да разгледа възможността да премести сина ми. Ако не - ще  преместя в новото училище на дъщеря ми и първокласника.

Извинявайте за дългия пост, просто ми ври главата. Благодаря на изчелите ме 

Дъщеря ми е набор 2009, родена на 01 януари. Ще бъде най-голяма в класа. Но миналата година категорично не беше готова за първи клас. Мисля, че взехме правилното решение.
При нас списъците са по азбучен ред и не е ясно кое дете в кой клас ще бъде, съответно при коя госпожа. На 16 юни има обща родителска среща.

Исках да питам за раниците - имате ли отзиви за тези: http://www.parvolache.com/product.php?id_product=3144

Записвам се да следя темата.
Ще следя за препоръки за раници

Накупих малко тетрадки днес и харесахме раница.

С меки корици ли са тетрадките, от тези гланцираните ?
На тези шарени тетрадки какъв етикет ще сложиш?
Онзи ден и ние разглеждахме тетрадките в една книжарница, всичко е такова шарено, етикетите и те с картинки и направо не си представям как мога да ги съчетая.
Оф, аз станах банална с моите етикети, ама много грозно ми идва всичко, което се предлага- все шарено, с картинки, лъскаво. По отделно не са лоши , ама заедно ще е голям панаир.

Като каза тетрадки и се сетих, че в Ориндж има много семпли, скоро си купувах за мен

Ще ги разгледаме с първолачето.
Сетих се и друго. Като отидохме до книжарницата купихме острилка с контейнерче / разбрах,че в училище искат да са с контейнер/ . Видях и много хубави линийки, някакви, дето не се чупят, а се огъват, реших да купя. Взех една 20 см и не се хвана в несесерите, така ,че като купувате взимайте по- къси, максимум 15 см.