Четвърти клас

Снощи пуснах на младежа въпросните уроци от "уча се" по Човек и общество. Нищо не съм казвала. Просто си преместих масата за гладене и планината пране при него, за да чуя и аз. Големият също се позаслуша. Нито съм ги предупреждавала за нещо, нито съм ги питала за мнение. Малкият беше възхитен. Каза буквално "На тоя всичко му разбрах!", а според големия /ХІ клас/ урокът си е наред за деца и те така щели по- добре да го схванат. Големият каза, че е нестандартно, но е добро.
Моето мнение е същото, като тяхното. Но и аз имам по- различно виждане от масите у нас за образованието. И не се притеснявам да го изразя. За мен нещата на първо място трябва да са достъпни, разбираеми. Самото обучение трябва да е приятно и забавно и да кара учениците сами да го търсят. Без това всичко си губи смисъла. Не намирам първите два урока за такива, направени с много кофти речник. Просто е разговорно. Нещата са предадени така, както самата аз бих ги предала на дете на тази възраст, за да ги разбере. Смея да кажа, че са добре систематизирани, придружени с подходящ материал от картинки и снимки. Тестът след това детето си направи без грешка.
Ако иска академизъм - има си за целта учебник. Достатъчно неподходящ за деца на тази възраст. На такава обаче академизмът е най- неподходящият начин за преподаване на материал и това е една от причините, поради които децата губят интерес още в начална степен към обучението си. Сравнявам с това, което съм виждала и чувала като преподаване на малки деца в някои други държави и с чужди учебници. Ами по- добре е другият начин. Големият син с кеф посещава часовете по английски в гимназията, които се водят от американците. Имат си часове за нейтив спийч, водени от такъв преподавател. Там почти всички за първи път в VІІІ клас се отпуснаха да говорят свободно английски. Но преподавателите се държат естествено. Съответно от това печелят всички.
За мен академизмът има място едва в средното образование и то ако не се прекалява с него и тогава. Основното му място е във ВУЗ-а. При малките той не следва да се реализира въобще.
На третия урок по ЧО, мисля така беше, почна онази жена, с гадната дикция, дето съобщителните изречения ги завършва с възходяща интонация, по изключително неподходящ начин. Тя като че чете скучен текст и сама се измъчва, говори монотонно. Лично аз не я харесвам изобщо.
Каката по английски е друга работа. Нея направо я обичам и аз.  На малкия също му допада.
Та като почна тази жена по ЧО, малкият веднага реагира: "О-о-о-ох, пак ли тая!".
Ако нещо не му допада или му харесва, моят си казва веднага.
Плюсът при тези уроци за мен е И това, че има различен подход и различен начин на отразяване на материала. Така става по- интересно. С различен подход и всеки урок се преподава на практика различно. Не писах за промени. На мен ми допада.
Та така. 

Предходния ми пост стана дълъг, затова отворих нов.
Сега изчетох предходната и настоящата страница. Май това е същата "кака", която започва ІІІ-ти урок по ЧО за ІV-ти клас в сайта.   Интонацията й е направо неописуема. Ама внася колорит и тя по свой си начин. 

Judy,

Правиш ли разлика между "достъпно и разбираемо" и гъгнивия хремав глас с гълтане на съгласните и неправилно поставяне на смисловото ударение, с използването на неадекватни за темата определения и изрази като:

"България е нашата родина - напрао ми претупва сърцето, щото адски...."
"Опълченците на Шипка - мааале, колко внушително е това, предстааш ли си"
"Дунавската равнина е внушителна, а Горнотракийската низина е впечатляваща"
"Българите сме "печени, а България е яка"
и т.н.

(извадката е само от първите 3 минути на първия урок по ЧО за ІV клас)

това НЕ Е разговорно, самите деца на 10 години НЕ говорят така. ако сме се докарали да оправдаваме ТАКЪВ текст като подходящ за обучение на децата ни - значи и ние като родители сме много зле!

не намирам за адекватно да противопоставяш горното на академизма. извинявай, но има достатъчно огромно пространство между сухия академизъм и вулгарния елементаризъм, в което може да се работи!

приятно и забавно не значи вулгарно и насила да уча детето си на вулгарен език и дикция, излезли от маалата.

естествено държание не значи "кво стаа пичове"...

и т.н.

Гласът не ми изглежда като отговарящ на такива характеристики.  Това са лични субективни определения, към които аз не се придържам, т.к. не ги споделям. 
Ако ще говорим за ударения, то и аз не харесвам примерно "маслО", "млекО" и редица подобни, като го чувам от други /снощи в третата тема, която я водеше каката, която на мен пък не ми допада, имаше точно такива/, но това не ми е пречка. Не смятам, че са проблем в обучението.
И останалото не ми е неадекватно, нито вулгарно.
А как говорят "децата на 10 години" - съдя по това, което лично чувам в автобуси, по улицата, в дворовете на училищата и на други обществени места в различни населени места. Това не е стилът в учебниците. Съжалявам, ако по този начин развенчавам митове.
Трябва ли да променям мнението си ? Не мисля. Просто го споделям, както са направили останалите в темата по същия въпрос и толкова. Не държа и да бъде споделяно, особено пък от всички или дори от масата. 

ами щом тия цитати са ти ОК, явно съм останала с доста погрешно впечатление.
очевидно всичко е наред и народът възродени си върви към заслужената светла бъднина.
напрао ми претупва сърцето като си помисла...

+1

И аз се чудя как може да се хареса на някой родител такъв тип "преподаване". Аз не бих искала дъщеря ми да има такъв език или да е в среда с деца с такъв език.
Още малко цитати и от мен:
"Айде, пичове"
"А бе, кеф ти"
"Гербът ни е мно'о як ... внушава колко печени сме българите"
"В Конституцията са записани основните правила на играта"
"се'а", "сгафят", "т'ва", "прецакали", "никой няма да те барне", "ако не те кефи", "мно'о по-яко ще е"
"Депутатите пра'ят само яки неща"
"Стараем се да сме готини пичове и съседите да ни харесват"

Аз, за разлика от Judy, точно така не бих обяснила урока на детето си. И много ми е интересно при така чут и "разбран" урок как после детето го разказва със "свои" думи. На детето си говоря като на голям човек и се радвам, че и то така общува.

благодаря ти maria77bg, за допълнителните аргументи под формата на цитати - на мен не ми стигнаха нервите да изслушам по-нататък..

значи, "Депутатите пра'ят само яки неща" е неакадемичното, достъпно, разбираемо, свежо, незакостеняло и съвременно обяснение, което можем да дадем на децата за функцията на основния орган на управлението в републиката. и най-вече - достатъчно им е, за онова, което ги чака в живота.

Единственото, което ми е чудно на мен е защо всеки трябва да хареса едно и също. Аз, например, ни най- малко не се сърдя, че някой не споделя мнението ми. Но пък имам право да го дам и държа да запазя това свое право.
Само ще допълня, че е безполезно е да се вадят цитати от контекста, за да се доказва, че нечий личен вкус е "правилен". В контекста те не звучат така.
Толкоз по въпроса от мен. Имах мнение - написах го. Няма да го променям. Не се и каня да тормозя някого да го приема. 

Включвам се и аз встарата- нова темичка с пожелания за успешна учебна година за всички.Ние стартирахме  също годината и вече залягат над уроците- преговор и тестове.Сега напасваме и програмата с извънкласните занимания и всичко да си влиза в коловоза.
Искам да повдигна една тема, която мисля че е актуална вече за децата ни.Съжалявам ако  е дискутирана вече..Та- става дума за половото съзряване и  промените, които прдстоят да настъпят с децата ни.Аз имам дъщеря и  все още не сме започвали  темата,а мисля че е крайно време.ПОне за темата с цикъла да индормирам.Пролемът е че не зная как....МОля за съвет от миналите  по този път.Препоръка за хубава книга по темата ще ми е от голяма помощ

Навремето нашите имаха в библиотеката "Мъжът и жената интимно", във всяка приятелка, у която съм гостувала, я имаше.

Също и тази се срещаше често:
http://knizhen-pazar.net/index.php?option=add_book&id=720181 … B5%D1%86%D0%B0%3F


Бяха ни купили на няколко момичета и една, която сега не намирам и дори не се сещам за автор и заглавие, но беше излязла и беше станала много популярна.

Актуални заглавия биха били по-полезни

С книги не мога да помогна. Но темата я дискутираме много отдавна, полека, поетапно, съобразено с възрастта. Не знам на 10г тепърва откъде ще започнеш, но в общи линии мисля, че няма въпрос, по който не сме говорили. Стува ми се, че преди да говорите за цикъла, трябва да сте минали предходни въпроси свързани със забременяване, съответно секс, защото на мен поне не ми хрумва как ще обясниш какво е цикъл и защо се появява, ако не е наясно с останалото.

Ние имаме ето тази:
https://www.book.store.bg/p90675/moiata-pyrva-kniga-za-seksualnostta.html
Детето я има от поне 2-3 години, но някои родители я намират за прекалено откровена - въпрос на разбиране е.
Имаме и тази:
https://www.book.store.bg/p36786/moeto-seksualno-obrazovanie-za- … oselin-rober.html, но повече сме чели предната - до 6 години. Има и от 9 години нагоре.
Ето я:
https://www.book.store.bg/p36787/moeto-seksualno-obrazovanie-za- … oselin-rober.html

Не съм слушала въпросните уроци, но и моята хареса баткото. Каза "О, тази година има един мноого як батко. Харесва ми повече от каката миналата година". Но и тя сподели, че според нея говорил "малко невъзпитано".
Моята не се вълнува от половите въпроси, но преди време е питала и съм обяснявала. Мисля, че общо взето е наясно със секса, цикъла, зачатието и развитието на бебетата. Предлагах й преди време книжка по темата, но категорично отказа.

Освен горните препоръчани книги, моите харесаха доста и на манга енциклопедиите съответно Пубертет и пол и Човешкото тяло.