Девети клас 2016/17 - тема 75

Въпросната ситуация при изпита за лайстунг няма нищо общо с класната или резултатите от изпита! Няма никаква логика някой да се оплаква от работата на преподавател в 8ми клас на Немския отдел - това тях как би могло изобщо да ги касае?! А и как Ви се струва да ги поздравя за адекватна реакция при 2 приети деца?! Не, не оспорвам резултатите от изпита - истината е, че толкова са ни знанията. Освен това Ви моля да обърнете внимание, че цитираните епитети не от мои постове! Не обичам да давам определения, предпочитам фактите! Що се отнася до броя думи - толкова са и в останалите тетрадки, не е въпрос на нередовно водене. Факт е, че почти целият клас се наложи да доучва с частни уроци. Третият Щуфен остана недовършен. При граматиката не се навлизаше в детайли, не се обясняваха особености. Контролните бяха по 1 на 2-3 седмици винаги под формата на тестове. За цялата година няма нито една диктовка, нито едно съчинение, нито един преразказ. Тетрадката речник никога не е проверявана. Домашните не са били кой знае колко с едно изключение, когато в началото на май в рамките на 5 дена имаха да направят 90 страници упражнения. Проверката и коригирането на домашните беше спорадично. Наслушах се на оплаквания , че скучаят в час, защото госпожата пак цял ден си е чела или писала нещо на бюрото. Домашно или литература за четене за лятото нямаме. Иначе впечатлението ми е, че госпожата определено владее езика и е достатъчно компетентна по материята.
Относно училището като цяло оценката е комплексна - вярвате ли, че има училище, където абсолютно всички преподаватели са добри?! Събра се страхотен клас, останалите преподаватели бяха на ниво, а от математичката съм супер доволна! Немският беше препятствие, което преодоляхме с допълнителни частни уроци, 7 години предварително изучаван език и доста практика на говорене основно с носители на езика. Щом ние се справихме и продължаваме напред, ще се справят и другите. Освен това са 7 паралелки като в 6 от тях няма подобен проблем.
Но това не ми пречи да се чудя, ако 1800 думи са предостатъчно за всекидневен разговор, то дали са достатъчно и за изучаване на няколко дисциплини със специфична терминология?!

аз вярвам, че оценката за едно училище е комплексна, но като че ли в горните класове е по-реалистична направата на такава... В една година като осмокласната, в която акцентът е преди всичко върху немския с 20+ часа седмично, комплексността  малко или много остава на заден план.. Още повече, че през тази година децата нямат никакъв досег с преподаватели по редица други предмети, че да се  говори за цялостни впечатления. И никъде не съм написала, че очаквам в което и да е училище да има само перфектни  учители. В мечтите ми може и така да е, но реалността е друга и НЕГ не е никакво изключение.

Дебело подчертах, че не изразявам съмнение  в станалото и по никакъв начин не оправдавам наличието на такъв кадър в училището, също така изрично поясних в скоби, че тези определения са на други потребители, така че не виждам защо ми разказвате в детайли какво се е  случвало или не  с въпросния 8б. Аз имах предвид нещо съвсем друго.   Но както и да е.

А за ситуацията и адекватната реакция на немския отдел мога само  да гадая. Вие споменахте това  в темата за НЕГ, там Ви попитаха за каква ситуация и последваща реакция става  дума, но не отговорихте. И повярвайте ми, хич не е толкова нереална картинката, която рисувате. Оплакващи се родители, стигали и до немския отдел с разни оправдания и ходатайства след изпитите за прием в лайстунг, има..  А дали и колко се реагира на тях е съвсем друг въпрос.