Не е добре, ама с това ни проглушават ушите - да не се морят да учат много физика, химия или литература, защото нямало да им трябва да смятат корен квадратен или да обсъждат Фауст на раздумка и песен. А това е обща култура. И аз не ги помня много от нещата, но вече в училище са ми изградили поглед върху всяка от науките, начина на мислене в една наука.
Виж целия пост
Деца – чудовища и толерантните им родители
- Публикувана: 10 септ. 2016, 11:49 ч.
- Последно мнение: 25 окт. 2016, 21:45 ч.
# 3 091
10 окт. 2016, 19:26 ч.
Ами то наистина не им трябва и няма нужда да се изучава толкова специализирано всичко. И аз така мисля.
А общата култура рядко е продукт на изучавания в училище материал.
Въобще не съм привърженик на идеята да се набляга само на файн артс и лековатички неща, но категорично не мога да разбера защо в трети клас децата трябва да знаят що е граматическо значение на думата. Не е въпрос за това дали се морят, а че вместо да има часове за упражнения, има много часове за нови знания, които знания няма как да се усвоят. И ако децата на съфорумките са що-годе обгрижени и мамите следят за пропуски, плащат на частни учители и някак се справят, за огромния брой деца след пети клас, а при някои и преди това, зейва една дупка. Същите тези почти нищо неусвоили ученици обаче завършват поради порочната система на делегираните бюджети и дори стават студенти, защото във всеки университет, дори в СУ, можеш да влезеш с тройка от матурата, стига да не си твърде претенциозен към специалността.
А изкуствено повишаване и понижаване на успеха има не от вчера, но в последните години се среща поголовно. Да, както се спомена, в някои училища в седми клас умишлено намаляват успеха, защото са СОУ-та и си търсят ученици, но това е по-скоро изключение от правилото.
Виж целия пост
А общата култура рядко е продукт на изучавания в училище материал.
Въобще не съм привърженик на идеята да се набляга само на файн артс и лековатички неща, но категорично не мога да разбера защо в трети клас децата трябва да знаят що е граматическо значение на думата. Не е въпрос за това дали се морят, а че вместо да има часове за упражнения, има много часове за нови знания, които знания няма как да се усвоят. И ако децата на съфорумките са що-годе обгрижени и мамите следят за пропуски, плащат на частни учители и някак се справят, за огромния брой деца след пети клас, а при някои и преди това, зейва една дупка. Същите тези почти нищо неусвоили ученици обаче завършват поради порочната система на делегираните бюджети и дори стават студенти, защото във всеки университет, дори в СУ, можеш да влезеш с тройка от матурата, стига да не си твърде претенциозен към специалността.
А изкуствено повишаване и понижаване на успеха има не от вчера, но в последните години се среща поголовно. Да, както се спомена, в някои училища в седми клас умишлено намаляват успеха, защото са СОУ-та и си търсят ученици, но това е по-скоро изключение от правилото.
# 3 092
10 окт. 2016, 19:44 ч.
Така е, децата са затрупани с теория по езикознание, а езикът куца. Добре, че бяха моите деца, за да разбера колко видове подчинени изречения имало. И това заради запетайките. А аз само искам , когато някой им погледне мотивационното писмо или СV-то, или някое есе или курсове работа в университета, да не не се вайка как трябва да ги върне в първи клас и какви пишман-доктори-инженери-икономисти-юристи ще стават с правописни грешки и ужасен изказ.
Виж целия пост
# 3 093
10 окт. 2016, 22:10 ч.
Днес си мислех колко много ме е яд, че заради подготовката за кандидатстване след 7 клас, се забива толкова много в математика и БЕЛ, че за децата не остава точно време за занимания, които да ги обогатят с обща култура. Занимания с театър, изобразително изкуство, музика и т.н. стават мираж- цялото време се оказва обсебено от знаменитата подготовка, която непременно трябва да набие в главата на отрочето ще е то апосиопеза.
Виж целия пост
# 3 094
11 окт. 2016, 16:05 ч.
Нека, Уиш, виж каква неграмотност се шири, поне на това да наблегнат. Математиката пък е изключително важна за развитието на мозъка-мислене, логика, памет дори. Беше ми най-омразна в училище, но е безспорно един от най-важните предмети. Общата култура може да дойде и от вкъщи, не само от училище.
Виж целия пост
# 3 095
11 окт. 2016, 16:11 ч.
Може и даже трябва да дойде от семейството. Проблем е, че излишно напоителните занимания по БЕЛ и математика чисто технически изяждат времето за нещо друго. Например, някой чул ли е готвещ се за 7-класните изпити, да свири на цигулка? Давам произволен пример.
Виж целия пост
Общата култура може да дойде и от вкъщи, не само от училище.
# 3 096
11 окт. 2016, 16:14 ч.
Проблемът не е ж количеството, а в качеството. Толкова не могат да обяснят материала, така че децата да го разберат и запомнят.
Виж целия пост
# 3 097
11 окт. 2016, 16:15 ч.
Общата култура започва да се трупа още от ранна детска възрасти, дори бих казала бебешка възраст, а докато тръгнат на училище децата могат да са натрупали (а според мен дори е задължително) сериозна за възрастта си обща култура като знания за света и умения. Не може само Дисни и глупави албуми, които уж са образователни, но на практика децата лепят стикера и нататък не ги интересува, защото целта е да съберат стикерите, а не да научат нещо. Дори телевизията може да е полезна, има толкова много образователни канали.
Виж целия пост
# 3 098
11 окт. 2016, 16:20 ч.
Уиш, познавам едно дете, което беше в музикалното от 1 до 7 клас и после отиде в СМГ. Ама това е изключение, потвърждаващо твоите думи. 
Windekind, и в количеството има проблем. За много неща по БЕЛ не бях и чувала, а пък се имам за сравнително грамотна. Много плява има в материала.
Виж целия пост
Windekind, и в количеството има проблем. За много неща по БЕЛ не бях и чувала, а пък се имам за сравнително грамотна. Много плява има в материала.
# 3 099
11 окт. 2016, 16:21 ч.
Форматът на НВО и начинът му на провеждане не предполагат непременно, че успешно положилите го са добре ограмотени и владеят математика поне на основно елементарно ниво.
За сметка на това са зазубрени /с временен ефект/ купища излишни термини, особено по БЕЛ, които наистина никога няма да послужат, вместо децата просто да се научат да се изразяват сносно и да пишат що- годе грамотно, като съставят собствен текст, изразяват собствени мисли и защитават лична позиция по определени общозначими житейски въпроси.
Но у нас образованието все още е сведено основно до запаметяване и възпроизвеждане на готова информация и тези процеси подлежат на проверка и оценяване по подобни изпити.
Виж целия пост
Нека, Уиш, виж каква неграмотност се шири, поне на това да наблегнат. Математиката пък е изключително важна за развитието на мозъка-мислене, логика, памет дори. Беше ми най-омразна в училище, но е безспорно един от най-важните предмети. Общата култура може да дойде и от вкъщи, не само от училище.
Форматът на НВО и начинът му на провеждане не предполагат непременно, че успешно положилите го са добре ограмотени и владеят математика поне на основно елементарно ниво.
За сметка на това са зазубрени /с временен ефект/ купища излишни термини, особено по БЕЛ, които наистина никога няма да послужат, вместо децата просто да се научат да се изразяват сносно и да пишат що- годе грамотно, като съставят собствен текст, изразяват собствени мисли и защитават лична позиция по определени общозначими житейски въпроси.
Но у нас образованието все още е сведено основно до запаметяване и възпроизвеждане на готова информация и тези процеси подлежат на проверка и оценяване по подобни изпити.
# 3 100
11 окт. 2016, 16:54 ч.
Уви, факт.
Виж целия пост
Форматът на НВО и начинът му на провеждане не предполагат непременно, че успешно положилите го са добре ограмотени и владеят математика поне на основно елементарно ниво.
За сметка на това са зазубрени /с временен ефект/ купища излишни термини, особено по БЕЛ, които наистина никога няма да послужат, вместо децата просто да се научат да се изразяват сносно и да пишат що- годе грамотно, като съставят собствен текст, изразяват собствени мисли и защитават лична позиция по определени общозначими житейски въпроси.
Но у нас образованието все още е сведено основно до запаметяване и възпроизвеждане на готова информация и тези процеси подлежат на проверка и оценяване по подобни изпити.
За сметка на това са зазубрени /с временен ефект/ купища излишни термини, особено по БЕЛ, които наистина никога няма да послужат, вместо децата просто да се научат да се изразяват сносно и да пишат що- годе грамотно, като съставят собствен текст, изразяват собствени мисли и защитават лична позиция по определени общозначими житейски въпроси.
Но у нас образованието все още е сведено основно до запаметяване и възпроизвеждане на готова информация и тези процеси подлежат на проверка и оценяване по подобни изпити.
# 3 101
11 окт. 2016, 18:50 ч.
Да, ако се готви за музикалното училище, както и ходи на уроци по рисуване ако ще кандидатства в училището по приложни изкуства. Повечето деца обаче не са нито талантливи музиканти, нито талантливи художници, макар в началната степен почти всички да са опитвали я пиано, я рисуване.
Моят син и преди не ходеше на нищо странично, освен спорт, сега си продължава с тренировките, нищо че има 3 часа български повече в сравнение с предните години. Това е единствената разлика с миналите две години, че в неделя ходи на български, който никак не му е излишен, има недонаучени неща, а аз няма да седна да се занимавам с него.
пп: чета в нашите деца тема за поредното дете, на което мама по никакъв начин не му е показала агресията, но то я удря, злобно при това. Споменавам, защото имаше твърдения, че чудовищата са битите деца. Е, вече има чудовища и от галените с перце.
Виж целия пост
Например, някой чул ли е готвещ се за 7-класните изпити, да свири на цигулка? Давам произволен пример.
Да, ако се готви за музикалното училище, както и ходи на уроци по рисуване ако ще кандидатства в училището по приложни изкуства. Повечето деца обаче не са нито талантливи музиканти, нито талантливи художници, макар в началната степен почти всички да са опитвали я пиано, я рисуване.
Моят син и преди не ходеше на нищо странично, освен спорт, сега си продължава с тренировките, нищо че има 3 часа български повече в сравнение с предните години. Това е единствената разлика с миналите две години, че в неделя ходи на български, който никак не му е излишен, има недонаучени неща, а аз няма да седна да се занимавам с него.
пп: чета в нашите деца тема за поредното дете, на което мама по никакъв начин не му е показала агресията, но то я удря, злобно при това. Споменавам, защото имаше твърдения, че чудовищата са битите деца. Е, вече има чудовища и от галените с перце.
# 3 102
11 окт. 2016, 19:10 ч.
Виж целия пост
Общата култура започва да се трупа още от ранна детска възрасти, дори бих казала бебешка възраст, а докато тръгнат на училище децата могат да са натрупали (а според мен дори е задължително) сериозна за възрастта си обща култура като знания за света и умения. Не може само Дисни и глупави албуми, които уж са образователни, но на практика децата лепят стикера и нататък не ги интересува, защото целта е да съберат стикерите, а не да научат нещо. Дори телевизията може да е полезна, има толкова много образователни канали.
# 3 103
11 окт. 2016, 19:49 ч.
Общата култура започва да се трупа с възпитанието на родителите.
Виж целия пост
# 3 104
11 окт. 2016, 19:55 ч.
Клише е това, Янтре.
Справка – много от възрожденските ни просветители, чиито родители са абсолютни илитерати.
И аз имам такива примери пред очите си – родителите доста простовати, без никакви амбиции, ама децата им постигнаха доста високи нива. За произхода си – направо космически.
Има ли я вътрешната нужда човек, ще намери начин да я задоволи. Няма ли я – и академици от БАН да са го създали, все тая.
То това е отличителното на интелекта. И на бунището да се роди, ще намери начин все някак си да оцелее и процъфти.
Примерите на интелигентни и успели родители с деца боклуци обаче са повече.
Виж целия пост
Справка – много от възрожденските ни просветители, чиито родители са абсолютни илитерати.
И аз имам такива примери пред очите си – родителите доста простовати, без никакви амбиции, ама децата им постигнаха доста високи нива. За произхода си – направо космически.
Има ли я вътрешната нужда човек, ще намери начин да я задоволи. Няма ли я – и академици от БАН да са го създали, все тая.
То това е отличителното на интелекта. И на бунището да се роди, ще намери начин все някак си да оцелее и процъфти.
Примерите на интелигентни и успели родители с деца боклуци обаче са повече.
Препоръчани теми