Първокласници 2016/2017 уч. г. - тема 4

Мише не мисля, че е приложимо. Защото до 01.03.2017 по разпределение им е буквения период. А до януари са им цифрите до 10. Т.е. ако в нормалните часове ще упражняват още буквите една по една, няма как в ЗИП да правят диктовки. По скоро си го представям като по-бързо минаване на буквите например, след което да наблегнат върху четене и писане.

И при нас през седмицата повечето неща си стоят в училище като по средата на седмицата ни изпращат част от помагалата да ги видим, да се разпишем или нещо подобно. След това за събота и неделя взимаме това, което не сме разгледали през седмицата. До сега домашна повече от 3 страници по предмет не съм видяла. На мен не ми се вижда много, още повече, че повечето странички не са голям формат плътно написано нещо, а с повече картинки и да кажем половината страница е за писане.
Нашата класна още в началото предупреди, че тя няма да дава много неща за вкъщи в началото, а за през седмицата, ако работят както трябва на занималня не трябва да има хич, но постепенно домашните ще се увеличават. До сега само за оцветяване е оставало през седмицата. До скоро по БЕЛ пишеха предимно в разни тетрадки-помагала елементи на букви, свързваха по 2-3 букви, но от вчера са започнали да преписват текстчета. Вече бях споменала, че ние караме по новата програма с разпечатани страници от новия буквар на Просвета и разни други допълнителни страници, които госпожата е подготвила и са взели 4 букви (а, м, и, н) и вече пишат изречения от сорта на "Мама мина. Мамина Мина нани, нани". Такива елементарни са, но пак имат 1 страничка малък формат да напишат. Иначе си носят книжки за четене и четат в междучасието (имат си нещо като библиотека и в самата класна стая и оттам могат да си вземат, ако са забравили). Моето тази седмица ме изненада, че чете вече с доста добра скорост (чете на малкото).
Добре, че всичко си стои в училище, а когато носи нещо е по 2 до 3 помагала най-много и не тежи толкова, защото и моята е от дребните - вече е 122 см, но е едва към 18 кг (до  скоро нямаше 18, сега се надявам да е качила, че уж всичко си изяжда на стола, а какво количество допълнително храна си носи за междинните закуски и връща празни кутии).

Мен ме смущаваха същите мисли. Но виждам, че още се случва да прави грешки със сметките до 5. Има нужда да автоматизира смятането.

Изобщо, материалът го оценявам като разширен преговор на предучилищната. Спомням си като бях осми клас и започнахме да учим АЕ от началото, бях със самочувствието, че тези бебешки неща си ги знам. Познайте, оказа се, че има и нови неща. Научих го по трудния начин.

Мисля, че не бива да насърчаваме децата да си мислят, че много вече знаят и няма какво да научат от госпожата.

Това го казвам като извод, който съм си направила за себе си, някой да не го приеме лично, моля.

При нас вече се говори за първо състезание, по рисуване. Събраха ни по 6 лв. С мъжа ми се позачудихме за какво са тези пари, но ги дадохме.

Аааа госпожата е царя на класната стая. Няма хър-мър. Но при нас наистина повечето деца са на това ниво и е чиста загуба на време например писане на ченгели, при условие, че 90% пишат ръкописно още от миналата година. И смятат с преминаване на 10. Масово децата казват, че в час е елементарно. А иначе има възможности пак да упражняват цифрата 5 например, но с леко задълбаване така, че да им се държи интереса и вниманието будно. И се чудех дали училищата имат свободата да адаптират темпото на програмата с оглед това. 

И при нас Таралежа явно ще е масово посещаван.

Здравейте, да ви питам от къде разпечатвате задачите по математика от олимпиадите?
Благодаря!

https://klasirane.com/1-klas-zadachi.asp

 Много благодаря!

Bliss - в такъв случай не виждам как за 1-2 месеца накрая могат и по двете помагала с текстови задачи по математика да се справят, освен да им остане за лятната ваканция или за 2 клас ( говоря за работа в училището, а не за допълнителни занимания с мама, частен учител или школа).

Иначе съм съгласна, че материалът в първи клас не е за средното ниво на децата. Много неща вече са ги минали  в двете години предучилищна. Учебниците са писани преди 14 години - време, по което не е имало задължително обучение от 5г.

 По български Кунева прокламираше новата система за буквите колко била добра - ще се взимат паралелно гласни и съгласни, за да четат думички и изречения по-рано.

Това не го разбрах?

А Кунева да си гледа работата. Може и промяната да има смисъл, но цялата им организация е толкова некадърна, че ме довежда до бяс. Подобни недомислици създават проблеми на деца, които в предучилищна не са работили толкова изпреварващо. Не че е и задължително това. Но точно те в 1 клас имат нужда от ред в преподаването и програмата. Тези, които са по-напред вече така или иначе са се научили да четат.

Имах предвид, че децата първо трябва да се се научили да четат добре и да разбират смисъла на текст, за да се справят с текстовите задачи. Вярно, че може и учителите да им четат условието, но не е същото.
Аз лично в първи клас не съм имала подобни  проблеми, но някои деца в класа ми не се справяха именно затова.

При нас по-голям процент от децата са напред, но разпределението на МОН е такова. Миналата година я завършиха с леки текстови задачи. С четенето на текста им се справяха със съвсем лека помощ от възрастен.

Bliss, детенцето ти не е ли в частно училище? Там нямат ли повече свобода учителите?

Да. Нямат свобода. От проучванията ми до сега очевидно плана е задължителен и ако някъде го нарушават не е много легално. Но продължавам да ровя.

Как се участва в този Таралеж? В сайта не виждам такива подробности.

 Имам следния въпрос - колко родителски срещи сте имали до сега? Аз довечера ще съм на трета   като е минал има няма само месец от започването на учебната година.