Седми клас, вярваме в чудеса

Публикувана: 21 окт. 2016, 14:17 ч.
Последно мнение: 13 ноем. 2016, 17:11 ч.

57 462
743

A m b e r - Пристрастен

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са препоръките за участието на децата в часовете по физическо възпитание?
Какви са стъпките за писане на теза?
Какво представлява СМТ, споменато в публикацията?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са препоръките за участието на децата в часовете по физическо възпитание?
  
  Препоръките за участието на децата в часовете по физическо възпитание включват подкрепа за всяко желание за участие в уроците, независимо от техните физически възможности. Важно е да се вземе предвид индивидуалният подход към децата и да се цени техният ентусиазъм за участие в спортни дейности.
- Какви са стъпките за писане на теза?
  
  За да напишете силна теза, изпълнете следните стъпки: формулирайте ясен отговор на въпроса от заданието в едно изречение, разширете и обогатете изречението с подходящи ключови изрази и твърдения, идентифицирайте ефективни езикови средства и ги включете в тезата си и накрая оформете цялото изявление по последователен начин.
- Какво представлява СМТ, споменато в публикацията?
  
  СМТ е състезание по математика за ученици от 4-ти до 7-ми клас. В него учениците решават задачи, които изискват логическо мислене, математически умения и творчески подход. Целта на състезанието е да насърчи интереса към математиката и да подобри уменията на учениците в тази област.
- Как реагират родителите на образованието на децата си?
- Какви са мненията за изпитите и нивото на знания в българските университети?

Пристрастен

# 705 12 ноем. 2016, 07:15 ч.

Снощи му предложих да не ходи на ПИ. След като цял следобд ояснявах елемнатрни неща, и пак се чудеше на задачи, дет няма какво да им се чуди му казах, че вдигам ръце и ще се молим тази година да не остане същия клас. След снощния маратон и последната тройка и четворката ми се вижда една чудесна и приемлива ценка. Ама той каза, че уж ще ходи днес и не бивало така"да се отказвам по средата" - цитирам дословно.Ще видим с какъв акъл ще стане.

Не знам какво да кажа. Има някаква амтоматизирана и краткотрайна памет по отношение на математиката. Затова и не харесвам например сборника на Архимед. Ами той си решава от там задачите, като ги подкара еднотипни и може да ти реши една страница и после като го попитам за нещо малко по различно,колкото и да е елементарто - стой та гледай. И при него по-стойностния и информативен начин е с разлини задачи. Ама то докато реши еднотипното домашно с десетина задачи и още десетина от сорта като дам и не остава време да приложа иновативния си подход. А на контролните им дава всякакви и не с еднаква сложност. И въпреки, че в клас си решава и даже на дъската излиза да решава нелеки задачи, на практика после не разпознава и не успява да приложи различните методи.