Искам да кажа ... (96)_14.11. - 20.11.

А, тъкмо гледах филм по БНТ по темата.
Защото се получава така, че цели раздели от материала "изпадат" от програмата. Примерно за тази година седмокласниците по програма по история нямат "средновековие", защото по новата програма този материал е за шести клас. Да, ама те не са го взели в шести клас, защото тогава са били по старата програма, по която материалът е бил за седми клас. И така, цялото средновековие "изпада". За да не го пропуснат съвсем, го вземат допълнително в час по сип или нещо такова. Говоря примерно само, не си спомням дали едно към едно така седят нещата, но принципът е този - заради липсата на преходни разпоредби в новия закон за образованието и влизането му в сила веднага, част от матерала просто остава непокрит. Същият проблем имат с континента Европа по география и с цял клас животни по биология. И всичко се наваксва с допълнителен час, защото иначе изобщо липсва. Това са три часа по три предмета допълнително в и без това трудния седми клас. Колко ще запомнят материала с това препускане по него, ти ми кажи.
Колегите ти доволни ли са от реформата? Аз с колкото преподаватели съм говорила, всички до един са на мнение, че е трябвало промяната да стане поетапно, а не от днес за утре. Еволюция, а не революция. Не съм специалист, но също намирам за нелогично и странно да учиш за разпада на Римската империя преди да си учил за Римската империя, от главата за краката Или да не учиш за континента, на който живееш. За вечния спор дали трябва да отпаднат класиките от програмата по литература, няма да отварям приказка, че се ядосвам. Обожавам Хари Потър, ама да не си чел примерно Вазов и да претендираш за обща култура, не мога да приема за сериозно.

По принцип все още не съм усетила качествено недоразуменията в закона. Виждам цели раздели от него, които няма да работят, виждам и бъдещи трудности.
Но иначе съм говорила с колегите, които трябва да наваксват в седми клас - те споделиха, че няма да е толкова трудно и дори някои казаха, че нямат нужда от допълнителен час, просто ще вместят някои теми в разпределенията си.
И учениците се справят също добре. Не съм забелязала нито двоен труд, нито някакво ужасно пренапрежение.
Законът има други неприятни моменти. Учебните програми са бели кахъри.

Все още не разбирам - защо неграмотници си произвеждаме?

аз вероятно съм глупава, но не разбирам какво означава, че бележката не може да е със задна дата.
кое е задна дата? и коя дата трябва да фигурира?
аз винаги предавам бележки с дата на издаване последен ден на отсъствието. и упоменат целия срок на отсъствие.
дано обясних правилно.

Лили, вярно ли е това, което казва belinda за реформата

Да отидеш днес при личната и да искаш извинителна бележка за миналата седмица 

Да, вярно е. Но както казах, не е толкова ужасно, както го представят. Е, все пак си е недоразумение, което можеше да бъде избегнато.
Мен повече ме дразнят нововъведенията. Личностно развитие - какво значи това?; обществен съвет - прах в очите и отбиване на номер; компетентности - всякакви, на килограм...

е за кога? за бъдещата?
хубаво, водя го в първия ден на болестта, издава бележка. с какъв "срок на годност" като крайна дата? знае ли се колко дни ще боледува? тази логика води до два амбулаторни листа, не към един

Благодаря, Лили. ще поживеем, ще видим. страшни упражнения години наред. пък после се чудим защо раздават бой на децата да рисуват

Добро утро 
По отношение на подаръците и помощта от родители, споделям:
Живеем в жилище, което ми е дарено.Работя за чужди хора от 16-годишна.Преди това работих с нашите- имаха заведения, магазини и т.н.Като работех през летата, когато бях студентка, взимах наистина хубави заплати.Нямах време да харча, тъй като бях от сутрин до вечер на работа.Една от заплатите винаги оставаше за вкъщи-за въглища, за ремонт.Това си беше мое искане и настояване.По време на семестрите не съм работила.
С моите родители и сестра не си подаряваме винаги подаръци по поводи.Правим си когато решим.Но пък въпреки тежките моменти, които сме имали като семейство, винаги сме били сплотени.Ако някой има нужда от помощ( без значение каква), за отрицателно време всеки член знае и се задействаме.
Моите родители ни помагат финансово, когато имам нужда, а и не само.Не съм искала от тях това, макар и понякога да съм имала нужда, но те са такива.Обичат да помагат
Смятам обаче ,че никой- нито родителите, нито свекърите са длъжни да ни помагат!Помощта трябва да е предложена и дадена с желание, а не по задължение
Но в семейството на ММ винаги се ходи на повод с подарък.Просто така те са свикнали.Аз го отучих да ми подарява нещо за всеки повод.Казвам,че единственият подарък, който искам , е здраве за всички нас!
За реформите в образованието: детето е малко още, нямам наблюдения, но пък когато аз бях в гимназията,имаше големи недоразумения.Бяхме випуска,за който щяха да се въведат задължителни матури.Но това не беше много ясно и в 12-ти клас, в края на първия срок, стана ясно, че всъщност няма да има задължителни матури за нас
И да помрънкам: Хубав, успешен и усмихнат ден 

Добро утро!
Виж ти, сложно става, защото с тази промяна се отваря работа и на лекаря. Сега ще трябва да му се виси пред кабинета, за да може този лист той да го пусне, защото после нма да може или най-много с ден назад ще може.. Това според мен ще е предпоставка и за писане на много амбулаторни листи и после ще ревнат и срещу докторите, че злоупотребяват.

Лиляна, децата са натоварени според мен. И то натоварени са тези, които искат да продължат в по-добрите училища. Проблема е, че в училище не правят нищо и за да могат трябва да доучват. Споделяла съм - синът ми тази година ходи на подготовка по български, математика и английски. Това е страшно много време за него и за нас, защото на мен пък ми е жал да се губи по час да пътува и с баща му го караме където трябва. Онзи ден ми казва - мамо, уморен съм. И как да не е, като е излязъл в 7.30 сутринта и се прибираме у дома в 20:00 часа. А трябва да ходи, защото по някой предмети не отварят учебник и нищо не правят, по английски госпожата им отсъства често, а когато е там не й е добре и децата се занимават почти всеки път сами. По математика преподавателя миналата година каза на последната родителска, че 7 клас е много труден, но той е доволен, че целия клас знае таблицата без изключения... Как се работи с такъв клас, където половината не знаят таблицата не знам, но си мисля, че за да върви и да не затъват тъпчат на едно място. Ако тръгне както трябва ще трябва да работи с 2-3 деца това го каза самият преподавател.

Снощи си легнах и сега виждам въпроса.
Лиляна, споделям напълно това, което пише Котето и Белинда. Отделно смятам, че масата деца не са като сина на Коте. Голяма е вероятността тези, които разчитат само на училището и учебната програма, да останат недостатъчно грамотни. Неграмотници е силна дума може би, времето ще покаже.

Как така хем избирате добри училища, хем се оплаквате, че там не се прави необходимото за подготовка.
Ако учениците готвят това, което са взели в училище сериозно и задълбочено, няма да има нужда от допълнително товарене.
Аз моите не съм ги пращала на допълнителни занимания, освен по интереси - малката ходи да пее и на астрономия.
Учебната програма е достатъчна за добра грамотност, стига да бъдат последователни и разумни.

И аз не виждам драма в бележките, дали детето ще "виси" когато е болно и без това ще го прегледат, или ще "виси" после да си вземе бележката...разлика  няма много. Така или иначе бележка трябва, как иначе ви извиняват отсъствията?

С тия частни уроци бях луднала, когато голямата беше 7-ми клас, всички деца от седмокласната ходеха, аз изпаднах в тиха истерия, как ще се провали моето от дълбоката провинция, дето ходи само на пробни изпити в една школа. Е, не се провали, напротив изкара 5,92 по БЕЛ и 5,70 по математика. Малко се пресилват нещата ми се струва с тия уроци или някои училища са действително много зле В нашия малък град все още я няма тази мода

Добро утро,
тази сутрин съм като пребита на работа. Малкият се буди сто пъти и въртя цяла нощ, поддържа една относително ниска температура 37.2-37.4С. Не знам тази сутрин като се събуди какво ще е положението. Дано само с температурата се разминем, че вече ще се гръмна с тези болести.

За образователната система...не знам какво да кажа. Разочароваща е, най-малкото което може да се спомене за нея.
И след като дори учители не виждат проблеми, а те са съществени...няма как да се промени нещо.
Как могат да стачкуват за по-високи заплати, но не могат да стачкуват, или изобщо да нададат глас за тези безумия в промените.
Те също са потърпевши и то в немалка степен.

Дъщерята е в 3ти клас...по някои предмети уроците са просто безумни. В къщи после отделяме по 1час, за да обясняваме урок...защото написаното в учебника е буквално от тук, от там. Хвърлят им се някакви понятия, които първо не са обяснени както трябва и после без някаква връзка помежду си.
Или се въвежда понятие, определение, като е пропуснато нещо друго преди това.
Децата просто трябва да назубрят материала, без никакво разбиране, ако се разчита само на учебниците и на това, което учат в училище.
И да, все по-неграмотни ще стават децата, но това не е тяхна вина.

Аз говоря от наблюдението на нашето училище, като се има впредвид, че го сменихме и от него в сравнение с предишното съм маллко по-доволна. В предишното където беше до 4-ти клас имаха 8 госпожи за този период. Всеки може да си направи изводи колко е добре това. Те не изкарваха и по 1 срок.
В провинцията училищата са ясни и мисля, че е по-затегнато. Тук децата преливат от квартал в квартал и реално не треперят на всяка бройка, кактомпредполагам е в провинцията.

Ами аз не съм избрала добро училище Избрах кварталното, защото така намирам за удобно. Когато става дума за елементарния материал докъм 7-ми, 8-ми клас, всички училища би трябвало да са приблизително на едно ниво. После, който има афинитет към математика - моля, има математически гимназии. Който към лингвистика - езикови. За изкуства и пр. Но минимумът трябва да го има навсякъде. Ама го няма. И понеже битката в София след 7-ми клас е за стотни, школите за подготовка процъфтяват. Аз едно време като кандидатствах в МГ жълтия и кафявия сборник ги бяха изяла с кориците, плюс задачите със звездичка. Сега пращам детето на математика, за да му дообяснят преподаденото в училище и да решава от помагалото задачите, които са на училищно ниво. За по-високо и дума не може да става извън 2-3 специализирани училища. Учениците не могат да готвят сериозно и задълбочено това, което са взели в училище, ако е взето на две - на три. Радвам се, че при вас все още има добрите традиции, в които съм учила и аз, и ти, но тук не ги виждам, поне в нашето училище, а не чувам блестящи отзиви и за другите столични Дали е въпрос на неуспешни реформи или на недостатъчна мотивация у колегите ти - трудно ми е да преценя. Но нивото си е ниско, няма защо да се лъжем

Добро утро и от мен!
Писах по училищната темата и се самоизтрих!  
На Селил спокоен ден, а на М_i_G повечко здрави нерви пожелавам.
Коте, прочетох провинция ...... тук пък ако знаеш какви интриги има. И всеки е по- по- най.