Професия учител - 2

  • 116 441
  • 1 180
# 1 020
Понеже и аз съм съвсем нов учител и мен ме вълнуват всякакви въпроси.Започнах да си правя разпределенията и трябва да си състява конспекти и критерии за оценяване.Една колежка само изявява желание да ми помогне.Другите се държат все едно съм 3-та поредна година в училището.За редовната форма ученици ми обясни,че за всеки час трябва да имам по 3 оценки.Което доста ме плаши.Часовете за упражнения също ме плашат,защото има предмети,които изобщо не съм изучавала.И ми е доста трудно на този етап да измисля как точно да се упражняват.
Общо взето всичко ме плаши вече,а началото е съвсем скоро.
Виж целия пост
# 1 021
Щом има колежка, която ти помага, това е добре. Броят оценки по отделен предмет зависи от броя часове седмично. За 7 клас и 9-12 клас май още важи старата Наредба 3 за оценяването, ако не бъркам номера.
Виж целия пост
# 1 022
То да са само тестовете. Сега ще се правят входни нива. После трябва да се обобщават, да се направи количествен анализ - двойки, тройки до шестици, после качествен анализ. После класни, после срочни.

По въпроса за брой оценки, какво стана с тези предмети един час седмично, ще имат ли срочни или няма да имат?
Виж целия пост
# 1 023
Лили, миналата година колегите, които имаха по един час седмично в 5 клас при нас, писаха срочни оценки. Така разтълкуваха новата наредба.

Класните ръководители всеки месец си засичахме отсъствията и ги пращахме на мейл, а после друга коллежка ги обобщаваше и ги качваше в система. Та така всеки ученик, който имаше поне 5 неизвинени отсъствия за месеца, беше с автоматично спрени детски. Иначе преди това всеки класен трябваше да подаде справка, а и често се случваше да забравяме, докато сега вече няма мърдане.
Виж целия пост
# 1 024
Сега към справката за отсъствията (всеки месец, това не се променя) се прибавя още нещо - всеки петък да се сканират медицинските бележки на учениците и да се изпращат към РЗИ... Не ми го побира умът как ще стане - направо си трябва един нов щат за това! Не виждам как 30-тина класни се редят всеки петък на опашка за 1-2 скенера... Да не говорим как закъсняват учениците с носенето на бележки... При въпроса ми към инспекторката от РЗИ как да сканираме бележката, ако детето е още в болнични в петък и ще я донесе като се върне на училище, тя само повдигна рамене и каза, че още не е уточнено!
За Пловдив става въпрос.

Та... кой питаше за бумащината и бюрократщината?  ooooh!
Виж целия пост
# 1 025
Напънали са се да ловят фалшиви бележки. Важното е труд да има. Работа да има.
Виж целия пост
# 1 026
Сканираш и представяш само наличните. Другите за следващия петък. Дано си остане само във вашата община това.
Бумащината на класните е неизброима. Особено с картоните и дипломите е цяло забавление, особено да изпишеш без съкращение "химия и опазване на околната среда" на поле от 3-4 см 20 и няколко пъти.
Виж целия пост
# 1 027
Ще си позволя да копна от творчеството на една прекрасна колежка:

Лято е. Идва есента, а с нея и новата учебна година. За много от вас не става ясно какво гъмжило е различните учителски групи във фейсбук. Побъркаха ни това лято. Имаме дълга отпуска ли? Я питайте някой, който има близък учител или е учител. Ще ни увеличават заплатите ли? С 15% ли? Представяте ли си какви планове си правя като взема на моите 688лв 15% отгоре? "Предвиждам такъв живот, че само си викам "дано"..." Дано, ама не. Защото излезе едно постановление на министерски съвет, с който приходите в училищата се увеличават с малко над 11%. Уверявам ви, че директорите няма как от 11% да направят 15%. Трябва им не квалификация по управление на образованието, а някакво физико-химично, дори алхимично умение.
Да не забравя, че даскалите имаме и много свободно време, когато работим. Как беше? Отиват и си изпяват урока до обяд. Нали така?
Я погледнете този списък. Това са нещата, които се очаква от нас да разработим и то само по една от (май) 16-те наредби, произтичащи от новия закон за образованието. Вижте ги добре, имайте търпението да изчетете поне някои от тях. И ми кажете, че пак лапам вашите пари и имам цялото време да света нищо да не правя.
-Стратегия за развитие
-Педагогическо взаимодействие. Програма за целодневна организация.
-Изграждане план и дейности по процедура за управление на процесите.
-Изграждане план и дейности за управление на ресурси (финансови, материални и човешки).
-Изграждане план и дейности план за управление на риска Оценка на рискови фактори и др..
-Изграждане план и дейности за план за управление на кризите.
-Изграждане план и дейности за план за управление на промяната.
-Изграждане план и дейности за план за иновационни политики .
-Изграждане план и дейности по изработване и прилагане на програмна система .
-Изграждане план и дейности по Повишаване качеството и ефективността на учебно - възпитателния процес и техниките на преподаване.
-План дейности за осигуряване на извънкласни инициативи, мероприятия и работа с деца със СОП.
-План дейности свързани с осигуряване на условия за развитие на способностите и интересите.
-План дейности по направление лидерство, семейство, възпитание, агресия .
-Имиджова /комуникационна политика. План дейности. Обмен на информация.Приоритетно направление 10.
-Комисия по качество - Цели, отговорности, дейност, правилник .
-Приоритет 2. Учене през целия живот.
-Приоритет 3. Изграждане на институционална култура и гражданска активност.
-Приоритет 6. Развитие на двигателна и спортна култура за повишаване на здравния статус на децата.
-Приоритет 7. Усъвършенстване системата за квалификация и перманентно обучение .
-Приоритет 8. Удовлетворяване на специфичните образователни потребности.
-Приоритет 9. Осигуряване на безопасност, стабилност, ред и защита .
-Приоритет 11 Стабилизиране на образователна институция при кризи.
-Приоритет 12 Изграждане на социални, граждански и интеркултурни ценности, здраве и устойчива околна среда .
-СФУК.
-План за управление на ресурси (финансови, материални и човешки).
-Правилник за дейността на образователна институция.
-Управление на риск .
-Човешки ресурси. План и дейности за управление на човешки ресурси.
-Финансови ресурси. План и дейности за управление на финансови ресурси.
-Материално - техническа база. План и дейности за управление на материални ресурси.
-Учебни планове/ годишни разпределени по групи.
-Анализ на входящата и изходяща диагностика на деца/ученици.
-Въпросник „Учител ( Синдикат)“.
-Въпросник „Настоятество(Родители)“.
-Въпросник "Деца/ученици".
-Въпросник "Обществен съвет".
-Правилник на Обществения съвет към образователната институция .
-План разпределения .
-Механизъм за взаимодействие с родителите по групи ( класове) от ръководител група (класен ръководител).
-Комуникационна политика.
-Списък - Образец на образователна институция.
-Правилник за вътрешния трудов ред .
-Етичен кодекс.
-План за квалификационна дейност.
-План – материално техническа база и условия за реализация на образователно - възпитателния процес.
-План за грамотност.
-План за намаляване на преждевременно напусналите от образователна среда..
-План за съвместни действия на МВР и МОН с разработени дейности по изпълнение.
-План по БДП (безопасност на движението по пътищата).
-Комисия по БДП.
-План на работа на комисията по БДП.
-Годишен план за разпределение по БДП.
-Програма за предоставяне на равни възможности и приобщаване на деца/ученици от уязвими групи .
-Приложение Индивидуални планове и програми за развитие на деца/ученици със СОП.
-Карта за корекция на разпределение и преструктуриране на материал.
-Наръчник по приобщаващо образование.
-Кординатор приобщаващо образование.
-Правила екип за работа на екип на личностно развитие.
-Механизъм за работа с деца/ученици в риск от отпадане от образователна среда.
-Механизъм за противодействие на тормоза.
-План за работа на комисия за борба с противообществените прояви на малолетни и непълнолетни.
-Програма за превенция на ранно напускане от образователна среда.
-Бедствия, аварии и катастрофи.
-План за осигуряване на безопасни и здравословни условия на обучение, възпитание и труд.
-План за работа при зимни условия.
-План за достъп до образователната институция и режим на достъп на външни лица.
-Програма за екологично образование.
-Програма за гражданско образование.
-Програма за интеркултурно образование.
-Програма за здравно образование.
-План за работа на учител като класен ръководител(ръководител група) План гл. учител ДГ.
-План за интеграция на децата от етнически малцинства.
-Информация за изпълнение на делегиран бюджет.
-Планът за контролната дейност на директор.
-Вътрешни правила за работна заплата.
-Диференцирано заплащане .
-Книга за отчитане на извънреден труд.
-План процес „Работно и представително облекло“.
-План –процес „Ремонтни дейности“.
-План – процес – „Обществен съвет“ .
-План на Педагогическите съвети.
-План процес по назначаване на персонал.
-План - процес по прием в образователна институция.
-План-процес „Екскурзии.“.
-План за участие в организирани дейности извън образователната институция.
-План – процес „Механизъм за работа с родители“.
-План-процес „Квалификационна дейност“.
-План – процес „Учебници и учебни помагала“.
-План – процес „Съвместна дейност“ ( ДГ – НУ- ОУ- СУ-Т-БИЗНЕС).
-План –противопожарна безопасност.
-ХАССП.
-План-процес "Противодействие на тормоза. Жалби и сигнали".
-Педагогическо взаимодействие. Програма за целодневна организация.
-План за обмен на информация .
-Наръчник по качество.
-Процедура по управление на документираната информация.
-Процедура по управление за регламентиране на реда и начина за провеждане на вътрешни одити.
-Процедура по управление и регламентиране на реда, отговорностите, управление на процеси, несъответствия и коригиращите действия.
-Списък на заинтересованите страни .
-Правилник за вътрешния трудов ред.
-План за измерване нива на удовлетвореност.
-Наръчник за самооценка.
-Наръчник за управление на риск.
-Работна регистрационна карта риск .
-Приложение таблица риск.
-Протокол по типова бланка за идентификация на рискове.
-Цели по качеството .
-Пожарната и аварийна безопасност.
-План за квалификационна дейност.
-Годишна програма за обучение .
-План за обмен на информация.
-План измерване удовлетвореност на заинтересовани страни.
-Типова бланка Предложения.
-Типова бланка жалби.
-Типова бланка Запитвания.
-Типови бланки .
-Списък налични документи по СУК.
-Заявление за внасяне на изменение в системата.
-Заявление за постъпване в образователната институция .
-Заявление изменения на изискванията за образователен процес.
-План за проектиране, разработване и изменение на нови образователни продукти.
-Списък на външните звена .
-Регистър за предложения, похвали и рекламации.
-Регистър по дейности.
-Таблица /Информационно приложение /.
-Лист за регистрация на измененията и абонатите.
- Главен лист.
-Предложение за изменение.
-Годишен план за провеждане на вътрешни одити общо за всички .
-Доклад от одит .
-План за одит.
-Искане за коригиращо действие.
-Протокол за несъответствие при входящ контрол на продукти/услуги от външни звена.
-Бланка за информирано съгласие .
-План за одит.
-Области и критерии на образователна институция.
-Скали за оценка. Критерии за оценка..
-Доказателствен материал по заложени Области и критерии на база заинтересовани страни за образователната институция.
-Форма за годишен доклад на комисия по качество относно измерване на системата по качество.
-Карта за оценка учител/възпитател. Съгласувателни документи. Доказателствен материал. Портфолио..
-Заинтересовани външни, Звена взаимодействие. Списък заинтересовани звена и взаимодействие с тях .
-Карта за оценка дете/ученик. Съгласувателни документи. Доказателствен материал.Портфолио..
-Аналитична карта дете/ученик Портфолио на дете/ученик.
-Годишен план за дейността на комисията .
-Годишен план за дейността на образователната институция.
-Бланка описание дейност.
-Анализ на система по зададени области и критерии..
-Карта за оценка на образователната институция .
-Времеви график за регулярни срещи за текуща година.
-Съобщаване, приемане и регистриране на промени, постъпили по желание на заинтересовани лица.
-Регистър за предложения и жалби.
-Регистър за предложения, похвали и рекламации .
-Анализ физическа среда.
-Чек лист наличие документи по СУК.
-Чек лист заповеди наличие.
-Чек лист наличие ресурси по раздели.
-Чек лист по дейности заложени в Годишен план.
-Чек лист обратни връзки.
-Чек лист план комуникация.
-Чек лист управление на процеси.
-Чек лист учител/възпитател/ .
-Чек лист екип .
-Чек лист група/клас.
-План одит по контролни точки за всеки в комисията.


Източник: https://www.facebook.com/uchitelskidraskanici/?hc_ref=ARQIbj1sdx … WG6RA&fref=nf
Виж целия пост
# 1 028
Бумащина?
- Бележници, лични картони, дневник;
- конспекти, критерии, билети за изпитите;
- издаване на служебни бележки за детски;
- контролни, тестове, класна, практически задания;
- справки за отсъствия;
- писма до родители, доклади до директора;
- всевъзможни справки за края на срока и годината- за пътуващи ученици, за преместени и отпаднали, за среден успех по предмети и общо на класа, за процент двойки, за поправителни изпити
- в 12 клас попълване за дипломи и свидетелства.

Дано не пропускам нещо, че още съм отпускарски настроена.
Виж целия пост
# 1 029
Сканираш и представяш само наличните. Другите за следващия петък. Дано си остане само във вашата община това.
Бумащината на класните е неизброима. Особено с картоните и дипломите е цяло забавление, особено да изпишеш без съкращение "химия и опазване на околната среда" на поле от 3-4 см 20 и няколко пъти.
Лили, да беше само химията - пей, сърце! Трябва да видиш как се изписва без съкращения "Техническа експлоатация на хладилници, хладилни съоръжения и климатизатори" или "Монтаж, експлоатация, поддържане и ремонт на хладилни машини и инсталации"  Crazy Това е пример само от една специалност, но всичките имат такива дълги наименования на професионални предмети... Трябва да раздаваме лупи за писане и четене  Sick А в дипломите го печатаме на 3 реда. Затова и нашите дипломи са с приложения. Което означава пък смятане на общия успех на ръка! Админ-ът няма опция да пресмята с приложения и колкото и да настояваме (правим го от години) нещата си остават така.
Джемма, Дъждовно време - има още, има... Забравили сте инструктажите например Wink
Виж целия пост
# 1 030
Скрит текст:
Сега към справката за отсъствията (всеки месец, това не се променя) се прибавя още нещо - всеки петък да се сканират медицинските бележки на учениците и да се изпращат към РЗИ... Не ми го побира умът как ще стане - направо си трябва един нов щат за това! Не виждам как 30-тина класни се редят всеки петък на опашка за 1-2 скенера... Да не говорим как закъсняват учениците с носенето на бележки... При въпроса ми към инспекторката от РЗИ как да сканираме бележката, ако детето е още в болнични в петък и ще я донесе като се върне на училище, тя само повдигна рамене и каза, че още не е уточнено!
За Пловдив става въпрос.
...

Ей, това са го пропуснали на оперативката, сигурно за да не ни травмират. Laughing
Не стига че сме единствената община, която пази по 5г. извинителни бележки, ами и това!
Явно е общинска стратегия за увеличаване на работните места в РЗИ, ама защо направо не командироват по един инспектор на училище, та сам да си върши тази работа. Mr. Green
Виж целия пост
# 1 031
Аз съм "за" Wink Ама и да събира бележките, не само да ги сканира!
Ще ви го кажат, няма начин - инспекторката от РЗИ вписа в протокола (за това, че сме готови за новата учебна година), че сме уведомени за сканирането на бележките, даде ни имейл, на който да ги изпращаме и взе нашия училищен имейл... Няма мърдане  #Cussing out
Виж целия пост
# 1 032
Чухме и ние нещо за тези бележки, обаче поне аз официално нищо сигурно не съм разбрала. То само в община Пловдив заплатите за предходен месец ги дават през следващия месец - в петък взехме заплатите за август. На 10 октомври ще ни пуснат септемврийските.
Виж целия пост
# 1 033
За 15.09. няма ли да вземете нещо?
Виж целия пост
# 1 034
че иначе кога да ги дават?
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия