Частни училища - информативна тема 16

  • 112 257
  • 742
# 465
Ние реално само тези двете ще погледнем, не е чак огромно обикаляне и избиране, така че мисля, че е в рамките на разумното.
Днес много пиша тук, явно ми е емоционална темата Simple Smile
Виж целия пост
# 466
Бърди , че ние по-важно решение в живота си от това къде ще учи детето не сме взимали Simple Smile
То беше чудене, то беше чудооо Simple Smile То три нощи не спах Simple Smile
Виж целия пост
# 467
Бърди, моето дете учеше допреди 2 г. в Кл. Охридски. Като цяло оставам с добри чувства към училището - с малки изключения много добър преподавателски състав, много добри отношения между учениците. Недоастатъци (ако нещо не се е променило в последните месеци) - храната, за която от години се обръща внимание на ръководството, наистина малките междучасия, които често са още по-малки, т.к. изискванията на директорката към учителите са големи и те често не успяват да се вместят в часа, липсата на екскурзии, зелени, бели, сини училище (на директорката не й се поемат рискове и когато все пак реши да организира нещо, то е на такива цени, че не се събират достатъчно желаещи). Освен това е дразнещо нежеланието на ръководството да се съобразява с желанията и забележките на родителите. Въпреки тези недостатъци е добър избор, особено ако са се запазили добрите, почти семейни отношения между учениците в цялото училище. Другаде не съм виждала големите да са толкова внимателни към малките и да ги включват в игрите си. Ако държите и детето ви да учи много, училището е ок. Лично аз преместих моето, защото натоварването ми се видя прекаленно (но то е такова в повечето ЧУ) и заради конкретен учител.
Виж целия пост
# 468
Hope  Hug

Лекси, много благодаря, беше ми изключително полезно!  bouquet Честно казано, не съм фенка на голямото натоварване на децата в основен курс и това по-скоро е минус за мен. Благодаря отново!
Виж целия пост
# 469
И аз не бях влизала в темата отдавна и съм изтървала момента да се намеся на база моя опит с малкия (5-7 клас беше в БШ). Собственикът е ОК, базата е ОК, обаче сестричките-директорки newsm11. Дано се намери някой по-млад човек да поеме. От позицията на мама на вече учещо в АК дете и в сравнение с другите деца във випуска ни, СС е в пъти по-добър вариант за 1-7 клас. Имаме си пропуски и по БЕЛ, и по МАТ, независимо  от отличния успех в БШ и изненадващо доброто представяне на НВО.
Виж целия пост
# 470
Здравейте, и благодаря на всички, които се включиха с мнения за БШ! Определено е много индивидуално и впечатленията на всеки минават през призмата на възприятията на детето. В нашия случай, макар и да се е представил добре на теста в БШ и да е преценен от психолога като готов за ПУК, според мен, не е напълно готов доколкото е свикнал да поспива след обяд (а когато пропусне заспива веднага щом седне в колата или е кълбо от нерви) и ми се искаше прехода към училище да е малко по-плавен, а в БШ като че ли започва първи клас още от предучилищна. И всъщност, ако имаше поне половин час отдих на обяд всичко друго би било приемливо....та много се надявах да разбера повече дали учителките имат свобода да дават неформални почивки когато усетят, че децата са напрегнати....Иначе в Азбуки всичко изглежда по-балансирано. А какво означава АК? Поздрави
Виж целия пост
# 471
Илюзия е ако някъде са ви обяснили и обещали, че в ПУК ще им позволят да се чувстват като в детска градина. И да си поспиват. Истината е, че във всички ЧУ, а и в доста държавни, ПУК си е доста интензивен от гледна точка учене. Не е 1 клас, а си е ПУК. Ако искате лежерност - предучилищна група в градина. Примерно поспиване в нашето училище се практикува в групата с 5-годишни. 6-годишните са със съвсем друго ежедневие.
Виж целия пост
# 472
Малкият ми син не искаше да спи следобяд от две годишен. Ставаше нервен, но не заспиваше въпреки усилията ни. Случвало се е да го возя безцелно с колата Mr. Green само и само да заспи!
Когато започна ПУК в училище каза "Най-хубавото в новото училище е, че не трябва да спя следобяд!" Grinning
ПУК в училище за него беше супер. Чувстваше се чудесно. Не напразно хората са въвели термина "училищна готовност". Явно този момент варира с интервал от няколко месеца според децата. За статистиката -  големият ми син спеше следобяд винаги когато му падне до 4-5 клас.  Grinning

Виж целия пост
# 473
В Питагор ПУК е изключително лежерен в сравнение с 1-ви и особено 2-ри клас. Е, спане няма Simple Smile
Виж целия пост
# 474
AK e American College of Sofia.
Виж целия пост
# 475
Да, ПУК в сравнение с 1 клас е лежерен. Но пък ПУК в училище е далеч като ниво от предучилищна група в детска градина. Няма никакво място за сравнение. Който иска следобеден сън и 99% игри отива в градината. В училищата си има график, програма на часовете и физическите дейности и игрите са далеч по-малко.
Виж целия пост
# 476
И в градините има график за пук, не зная защо си мислите, че няма. Програмата, по която учат е една и съща, и в градината тетрадките трябва да са попълнени и си има занятия по разписанията на програмата, учителите водят дневник и вписват всичко по програма, изнасят си уроците по определените минути. Не зная кой и откъде ви мъти главите.
Виж целия пост
# 477
Според мен в градините се учи по-малко от ПУК. Споделям впечатления на родители, които след това са се оплаквали, че в първи клас децата нито са имали необходимите навици, нито подготовка. Изключвам единици като НУКК или разни амбициозни ЧГ.
Виж целия пост
# 478
В такъв случай е от учителките, а не че изобщо в градината се учи по-малко. Та, ще имате много здраве! Който учител си е съвестен, той си води часовете както трябва в градината. И няма значение дали е частна или държавна, защото учителите са всякакви навсякъде. Навиците не се научават само в градината или в училище, а и вкъщи. Това не е кеш-енд-кери - даваш си детето и чакаш да ти го върнат научено на учебни навици, ако родителя го мързи вкъщи да направи нещо. И го пиша без извинение, защото виждам от всяка гледна точка колко е важно и вкъщи да има съответното разбиране. Наясно съм с философията $аз си плащам$, но в образованието не фърфи. Детето още от къщи трябва да тръгне с нагласата, че по време на занятия слуша, внимава и участва в часа, а не се върти на стола, не си играе с връзките на дрехата си, нито бута другарчето, защото му е доскучало. И, не, не искам да чета как на всяка цена трябва да им е забавно, защото децата в ПГ вече имат необходимия минимум ниво на активното внимание, за да се справят със задачите в едно 30-минутно занятие по български, математика или околен свят, без учителят да се прави на клоун.
Виж целия пост
# 479
Абе Андариел, говорим какво се случва на практика. Ясно е, че има държавен стандарт. Друг е въпроса доколко съвестно се изпълнява и доколко не се претупва колкото да е попълнен дневника. Да не говорим, че вече и в държавните училища далеч не се задоволяват само с безплатните учебници, а се работи и по други материали. Няма до момента родител оставил дете в градина и да ми е казал, че е на нивото на подготвеност на децата, които са били в училище. Отделен е въпроса, че в училище се създават навиците за първи клас, докато в градината са си все още с темпото и мисленето, че са в детска градина.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия