НОВО: Дигитални асистентиВиж

5-и клас – не му се учи. Вие как се справяте?

  • 68 464
  • 1 161
# 930 4 май 2017, 11:08 ч.
Честно, аз на такива допитвания, семинари и обучения, организирани $централно$ не вярвам. И то няма значение дали е компания или министерство - правят се с цел да стигне до $правилните отговори$, т.е. отговорите вече са зададени, допитваните вече това го усещат или направо знаят, а ако не го знаят, биват убедени в тях. А и няма никаква гаранция дори учителите да са казали нещата така, както наистина ги виждат, нещо изобщо е влязло. Механизмът е като в една крилата фраза от времето на соца $помислИ си и дай положителен отговор$.
Виж целия пост
# 931 4 май 2017, 11:22 ч.
Цитат на: Andariel в чт, 04 май 2017, 10:28
И сигурно учителите вземат решенията за приема в гимназии, какво да влезе в изпитите, какви да са, и изобщо как да се управлява системата, а? Много ти е лесно да изкараш учителите жертвените агнета. Учителите са наемни работници, те са най-ниското ниво, по-ниско са само лелките в училището.  Всичко е управленски решения.


Разбира се, че не са само те. Но и те са в играта. Част са от системата. Достатъчно съм се нагледала до тук на учители в училище и същите-на частните уроци.
Виж целия пост
# 932 4 май 2017, 11:34 ч.
Мисля, че мога да го обясня защо се получава така. Целите, които се поставят в училище и в школите и частните уроци са напълно различни, защото ги поставят началниците по различен начин. В училище учителят първо е наемен работник, който трябва да прави това, което казва началникът и да изпълнява И административните си задължения, не само тези на пряко обучаване на децата - има една камара бумащина, обяснения и прочие, а и всеки началник си спуска политиката и работникът ще-неще, трябва да я изпълнява, иначе е аут. На много началници им пука само за парите от субсидията, а не каква е успеваемостта. В школите и частните уроци е напълно различна целта - там е децата да получат достатъчно добра подготовка, че да могат да изкарат достатъчно високи оценки, за имат шанс за възможно най-добро класиране. И колкото по-голяма успеваемост има една школа или частен учител, толкова по-добре и за негои, и за учениците му. А и по школи и уроци не се работи с произволно записани ученици в класа, а с мотивирани деца, които поне не се съпротивляват активно на ученето, и с мотивирани родители, които включително строяват децата да слушат учителите в школата или на частни урок, защото плащат и искат резултат. И който не е доволен, е свободен да се откаже, включително частният учител може да откаже. Накратко, рецептата е различна, продуктите, с които се работи са различни, готвачът физически е един и същ, но му залагат различни цели. Е, как с различна рецепта, с продукти $каквото дойде$, че и да го ръчкат да икономисва от олиото и тока, един готвач ще може да изкара еднакво добро ястие на финала?
Виж целия пост
# 933 4 май 2017, 11:49 ч.
Всичко това е много прозрачно и на нас също ни е ясно, няма нужда от подробно описание на задълженията на учителя, вкл. и административните.
И все пак-те са част от системата, а пък всяко едно училище се мери и по успеха на учениците си, с делегираните бюджети не им е все тая дали масово ще са посредствени и с 3-ки на матурите, или искат да се бият в гърдите с ученици, влезнали в топ 5.
Не съм от вчера с деца в системата все пак, имам своите наблюдения за не едно и две училища.
Виж целия пост
# 934 4 май 2017, 12:01 ч.
Все пак, училището е задължително, а школите- не. Точно по тази причина в училището попадат деца, на които не им се учи и чиито родители не са изобщо ангажирани с тяхното образование. Шансът такива деца да попаднат в школите е нищожен. Твърде различен материал попада в школите и училищата, за да се очаква сходен резултат. Все едно да сравняваме пица с кренвирши и пица с прошуто кото.
Виж целия пост
# 935 4 май 2017, 12:05 ч.
И като ти е ясно защо си се вкопчила в това, че били част от системата и изобщо те са ти изкупителните жертви? Ти не се ли съобразяваш с началника на работа, не предпочиташ ли да се подчиниш пред перспективата да те помолят учтиво да си тръгнеш?
Масово са с тройки на матурите, защото са били с тройки още в четвърти клас, обаче ако ги оставят на поправителни всяка година, тези деца ще отпаднат още в пети-шести клас и хич няма да стигнат до тройката в дванайсти. Ти мислиш като родител в момента, а не като независим наблюдател. Бомбата е заложена още в първи клас с това, което последно зная е, че не се повтаря първи клас. Смятай колко зле трябва да са нещата, за да не може един първолак да покрие минимума за ограмотяване! Обаче, не, системата казва, че ще трябва за 3 месеца да се навакса това, което 9 месеца детето не е успяло да усвои! Това какво ти говори? И така откровено неограмотени деца биват бутани до четвърти клас, а в пети да се оправят. Сега в осми клас няма да се влиза с тройка в профилирани, а само с точки, защото иначе лъсва броят на двойките, което си е чиста проба неограмотени и ненаучени деца дори за игра на тото с тестовата част на изпитите. Познай как учителката Иванова ще се изправи пред директора и ще каже, че Петър не може да покрие материала в четвърти или в пети, или в осми клас дори за тройка, затова го оставя с двойката! Нали ще я разкостят директно! Ти ще се изправиш ли на амбразурата на мястото на Иванова, пък дори да не ти подновят договора за следващата учебна година? Съмнявам се дълбоко.
Виж целия пост
# 936 4 май 2017, 12:08 ч.
Ха, тройки! Дори повечето 4-ки са реална двойка. И не само в първи, вече до 4 клас включително не се повтаря. Много мотивиращо, нали.
Виж целия пост
# 937 4 май 2017, 12:25 ч.
Цитат на: Andariel в чт, 04 май 2017, 12:05
И като ти е ясно защо си се вкопчила в това, че били част от системата и изобщо те са ти изкупителните жертви?
Ти не се ли съобразяваш с началника на работа, не предпочиташ ли да се подчиниш пред перспективата да те помолят учтиво да си тръгнеш?

Това е само някаква твоя нелепа интерпретация.
Лично аз не съм вкопчена в абсолютно нищо, имам си наблюдения и изводи, това, което пиша тук е на база тези виждания и е лично мнение.

Относно съобразяването с работодател - не ми казвай само това, моля те. Абсурдно е. Не, не се съобразявам с работодател, съобразявам се с цял колектив. Кое началство точно визираш-директорите ли? Да, някои си пазят мястото, защото е топло и удобно, други сами си напускат, трети пък си казват мнението, четвърти правят друго. Но учителят е там, за да преподаде материала. Ако е постъпил на работа, за да му е топло и уютно-ми да го помолят да си тръгне учтиво или неучтиво ще е в пъти по-добре, отколкото да ми отчита само дейност някаква.  
Така описано от теб горе-още повече подкопаваш учителското съсловие. Категорична съм след прочетеното, че те са огромно звено в системата и това звено допринася тя да е точно такава, каквато си я описала.
Резултатите ги виждаме.
Виж целия пост
# 938 4 май 2017, 12:31 ч.
Ти какво искаш да направи един учител в описаната ситуация? Ти какво би направила, ако беше учител в училище?
Виж целия пост
# 939 4 май 2017, 12:41 ч.
Ще преподам урока като начало. Няма да казвам-прочетете си го сами вкъщи.
Колкото до двойките-при наличие на ясна скала и начин на оценяване-колкото двойки има-толкова. Не разбирам какъв е проблема с двойките, при нас ги пишат на килограм.
Чудесно е да се види именно-двойките в клас и шестиците при децата след школа.
В момента тези с шестици са децата от школите или с баби-математички, единици да са децата с резултат само от училище.
Школите стартират работа октомври месец и приключват преди матурите. В школите вече е взет материала, а в училище са до средата. В училище започват септември месец, сега-защо не си взимат материала, и не им остава време да упражняват......а в школите имат, нали? Един и същи материал е това. На училище се ходи всеки ден, а на школа-един път седмично.
Виж целия пост
# 940 4 май 2017, 13:03 ч.
Въобще не мога да се съглася, че школите към днешна се посещават само от  мотивирани деца. Малко по-назад във времето някои школи на места разделяха децата чрез входен тест по нива. Тази практика вече е история. Групите във всички школи са много повече от преди и бройката в тях е по-голяма. Работи се на места с по 16-17-18 деца, което си е почти цял един училищен клас, при това с нехомогенен откъм знания на децата състав. Затова е наивно да се вярва, че щом си в школа, значи си по подразбиране амбициозен и мотивиран. Има предостатъчно деца, които са там по неприятно задължение, мама и тати са сметнали, че с фуния ще налеят на детето им с пропуски вълшебен фугопълнител. И съответно блеят, и домашни не пишат, и на пробни посредствено се представят, което автоматично противоречи на идеята за налична мотивация. Школите са за деца с придобита в училище база, без съществени пропуски в усвояването на материла, които имат за цел там да надграждат, да научат по-рационални подходи за решаване на  задачи. Отишлите там тепърва да попълват ями, а има такива, при това не са малко, остават с пръст в устата на финала. Може  би дръпват спрямо съвсем ниското си първоначлано ниво, но така и не догонват  децата без пропуски. Така че и в школите учителите са приндудени да работят с доста различни деца. Всяка школа се хвали на финала с успеваемостта на отличниците си, но никоя няма смелостта да  публикува някакъв списък (без лични данни) за справянето на всички. И как иначе, сред ходилите на школа има и редица деца с много ниски оценки. Но иначе съм съгласна, че  никоя школа не си пзоволява лукса да не мине целия изпитен материал - нещо, което в училище се случва.
Виж целия пост
# 941 4 май 2017, 13:09 ч.
някъде да съм написала, че учителят не си прави урока? Няма нужда да се хващаш на такова елементарно ниво. Много добре разбра за какво говоря, дай по същество!

Именно, много добре посочваш как работят школите, а от тях облага имат точно училищата, защото учителят в клас няма грижа за децата, които ходят на школи и уроци - те вече си знаят и сами се оправят, че и на всичко отгоре показват постижения по олимпиади и изкарват високите оценки на изпитите. Въпросът е за другите, дето нито ходят, нито някой се занимава вкъщи, нито нищо. Най-често те са от тези, дето са бутани от първи клас, защото иначе ще се развалят статистиките съвсем, то и с бутането формално статистиките пак са отчайващи. Учителят в пети клас не може да постигне кой знае какво с ученик, който все още не може да чете с разбиране елементарен текст, а по математика е на ниво таблица за умножение. А такива става все повече. И понеже учителите са натискани отгоре, стават подсказванията на малките матури. Ако учителката в начална степен поиска дете да повтаря, ще я смачкат на мига. Или си в играта, или си търсиш нова работа.
Виж целия пост
# 942 4 май 2017, 13:13 ч.
В школата никой насила не кара родителя да си запише детето. А родителят, ако не е доволен, може да го отпише. В повечето случаи родителите скръцват със зъби на децата, защото си ги знаят. Тези, които очакват наливане с фунията вдигат скандал и си тръгват. още повече, че напливът и там е сериозен, скоро школите ще започнат да си подбират учениците, защото става пазар на продавача.
Виж целия пост
# 943 4 май 2017, 13:14 ч.
Цитат на: пенсионирана русалка в чт, 04 май 2017, 13:03
Въобще не мога да се съглася, че школите към днешна се посещават само от  мотивирани деца.
 

Аз също. Не съм и написала точно това.
Посещават се от деца, чиито родители са загрижени. Сега, че някое няма да се възползва от това, което родителя се е погрижил да осигури в допълнение0е съвсем различен момент. Казах, че масово обаче високите оценки в клас са от деца, посещаващи школа. Ако тези деца останат само на училище, ще е друг резултата.
Виж целия пост
# 944 4 май 2017, 13:16 ч.
Цитат на: Andariel в чт, 04 май 2017, 13:09
.... Ако учителката в начална степен поиска дете да повтаря, ще я смачкат на мига. Или си в играта, или си търсиш нова работа.
За да няма такива ентусиасти, вече и по закон е забранено.

"Чл. 124. (1) Учениците от I до ІІІ клас включително, които не са усвоили компетентностите, заложени в учебната програма за съответния клас, както и учениците от ІV клас, които имат годишна оценка "слаб (2)" по учебен предмет, не полагат изпити за промяна на оценката и не повтарят класа, ако са се обучавали в дневна, индивидуална, самостоятелна, дистанционна или комбинирана форма и възрастта им е съответната за този клас или я надхвърля, но с не повече от три години."

Съвсем официално можеш да идеш в пети клас дори без да можеш и да четеш и да събираш числа до 10.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало