Първокласници 2016/2017 - тема 7

Здравейте, най-накрая открих тема за вълненията на набор 2009. Имам син в 1 клас, догодина 2-ри  и се записвам, за да следя. Относно учебниците съм притеснена, защото и миналата вече година го изкарахме без нови. Надявам се да не закъсаме и догодина по същия начин.
Иначе при нас тази година сменихме 4 учители на занималнята. Класа се оказа буен. Наложиха се за съжаление няколко родителски срещи заради побоища между децата. Две от тях ги принудиха да отидат в други училища. Надявам се догодина вече проблемите да се израстат и да почнат да учат ефективно. Честит празник!!

Те какво ли не твърдят от МОН, но накрая все ние им сърбаме попарата. Мога да ви кажа, че и учителите не са доволни от това положение. Та единствената ми надежда е в споменатото от Александра - масирани протести на учители и родители. Най-добре за децата ни ще бъде да се обединим и заедно да протестираме. В МОН умеят много добре да прилагат поговорката "Разделяй и владей.", така че не очаквам чудеса...
И все пак. Ако не постигнем масови протести, за да променим нещо и да ни чуят, не виждам какво търсят децата ни в държавните училища. На принципа всеки да се спасява сам ли ще действаме? С този принцип до никъде няма да я докараме. Все някога трябва да прелее чашата на търпението ни и да излезем на улицата, за да искаме реална промяна в образователната система. Тези нови промени, всъщност нищо не промениха, само усложниха работата на учителите още повече.

Аз лично не виждам какво може да се направи при условие, че процедурата е забавена и чисто законово не може да бъде забързана, така че на 15.09 да има отпечатани учебници. Ти какво предлагаш? Протести на родители с искане да се промени закона или министъра да го наруши?

Между другото и децата в частните училища учат по същите тези учебници. А и не е редно да делиш децата на учещи в държавни и учещи в недържавни училища.

Честит празник!
Днешният празник мина чудесно, младежът е с лента отличник и грамота от кмета

Когато се обаждахме в издателството да поръчваме учебници за втори клас, отговориха, че ще има нови учебници, от старите не печатат вече. Въпросът е кога ще са готови, ако само септември са без учебници, направо ще е празник. Миналата година обещаха притурки по всички учебни предмети, дадоха ни само по математика и околен свят. Новостите в учебната програма всъщност станаха една каша, с която учителите се оправиха, който както намери. Истината е, че се избърза с този закон, само някой горе да отчете дейност.

Да, така е. При нас например по български учителите игнорираха изобщо новото разпределение и си минаха нещата по старата програма. По математика отделиха 2-3 часа с някакви листа хвърчащи за десетиците до 100.

Честит празник!
Нашият клас пускаха балони пред Библиотеката днес, много се вълнуваха всички деца.

Лично аз се притеснявам от липсата на учебници.Материалът започва да става по-обемен и е хубаво да има към какво да се придържат учителите, дори и тези с много опит. Тази година караха по старата програма с буквите, помагалата обаче бяха по новата, вървяха напред-назад из книжките, накрая дописаха всичко изпуснато, въобще беше някак хаотично. По математика за десетиците имат някакво ново помагало.

Рони, кои книжки си набелязала? Освен новата на Юлка, нямам идея какво да търся за дребната.
Моята последно чете за Мая и Моте, кака й я мина за проверка и каза, че не е лоша.

Взех единствено новата на Юлка от тези, които исках.  Исках да намеря "Направи си приказка" на "Точица", но е изчерпана. Ще си пишем се разбрахме. И още една, за която казаха да ходя утре. Ще огледам сайтовете. Явно подобни панаири не са моето място.  
П.П. За в шести клас (или когато ги нацели реформата) взех и най-любимото ми четиво от моята задължителна литература - Pod igoto. Издателство "Жанет" трайно се включиха в топ тройката на любимите ми издателства. 

 Не разбирам идеята за "Под игото" на шльокавица. Изобщо не ми се струва оригинална или предизвикателство.
Относно издателствата съм фен на "Дамян Яков". Издават различни произведения - двете част за Крокодила Гена, Кучето, котарака и чичо Фьодор, Маншон, Полуобувка и Мъхеста брада ... Днес си купихме от същото издателство "Ото носорогът" за самостоятелно четене през лятото. Аз я преполових за нула време и я препоръчвам. Интересна и лека.

А аз намирам поне три причини.
Това е една от най-неприятните книги за четене в пред-гимназиалния курс (това по ученическата линия и неразбирането на текста от дори много четящи деца). Огромно предизвикателство е дори в оригиналния си вид. 
Псевдо-патриотите, които са татуирали Левски, Ботев или Вазов на тялото и с това се изчерпва цялото им литературно знание, защото незнаят, неискат, немогат и ако пишат така дори, пак са много грамотни.
Третата - точно разлайването на кучетата с тази провокация да се посъбудят малко хората. Нашите деца ще излязат от системата без пълен член и още купища реформи в правописа, но пък прочели "Под игото" и "История славянобългарска", защото оттам се цитира точно едно изречение и само него въртят всички поддръжници четенето на текстове, защото е задължително, а не защото трябва да те грабва и да ти бъде приятно четенето. Особено при тези малки деца.
Днес на щанда се тълпяха хора, за да се възмущават на висок глас. Дори най-прозаичното в случая, че тя е част от дарителски проект не им беше стигнало до съзнанието.
Всичко ни е бахур на празен мехур. 
"Дамян Яков" имат интересни книжки, но нищо ново, което да не съм взела вече.
Между другото, взех едни дръндьовци. Какъвто панаирът ни на книгата, такива и книги накупувах. Избушено НДК, в което трябва да внимаваш къде стъпваш. Някакви хора, които ходят там с идеята да въртят някакво колело на процентите. Новоиздадени книги, които не са заредени на щандовете на издателите.

Хем е трудна за разбиране от шестокласници (което е спорно и зависи от това, как им се представя), хем ще стане трудна за четене ( поне за мен четенето на шльокавица предизвиква неимоверни мъки).
Псевдопатриотите с татуировки изобщо не са ми на дневен ред. Не мисля, че Динко ще се впечатли от великата провокация на Жанет 45.
Относно шумотевицата донякъде съм съгласна, ако целта е тези, които пишат на шльокавица, да се видят като в огледало и да осъзнаят грозотата на писането си (поне за мен е грозно писането на шльокавица).

Бих дала средства за благотворителност и без да купувам това чудо. Единствено бих го показала на детето си да види със собствените си очи и да се увери, кое е по-достойното.

Общо взето не вярвам в постижимостта на желания ефект.

И ние вчера видяхме Pod igoto, показах го на детето, не се хареса, но не мисля, че ще има желания ефект за писането на кирилица. Който си пише на шльокавица, няма и да обърне внимание на такава провокация и ще си продължи.
При нас 1ви клас приключи. От утре на зелено училище и на 01.06.2017 ще им раздадат свидетелствата. Изходни нива не сме видели, може би ще ги дадат на 01.06.2017. Учебниците и тетрадките са вече вкъщи и ваканционното настроение цари .
Като цяло мога да кажа, че този първи клас почти не го усетихме, домашни за вкъщи не се даваха и някак всичко беше много спокойно. Детето започна като можеше да смята до 10 (събиране и изваждане на пръсти предимно) и можеше да чете, но повече сричкуване, писане от нулата. Учиха по новата програма като по някое време смениха и буквара и тетрадките с новите. Класът е сравнително силен, но не задълбаваха много много в нещата, така че нашето силен някъде ще е сигурно нулевото ниво. Движеха се доста бавно на фона на това, което четях през годината за другите деца. Помагала имаше общо 1 по БЕЛ (Езикови задачи) и едно по МАТ (Златното ключе) и съответните тетрадки към учебниците. Последните страници бяха изписани на 23.05. Но за мен по-важното беше, че отношенията в класа са добри, няма деление на момчета и момичета и поне до този момент няма и прояви на агресия. Имаме СИП Религия, който се посещава от всички в класа (с традиции е в училището и според ръководството на това много се дължало и ниското почти липсващо ниво на агресия в началните класове, не знам как е след това, защото 1-4 клас са в различна сграда от прогимназията и горния курс).
Накрая на първи клас може да чете гладко и осмисля това, което чете като може и да го преразкаже устно. За сега предимно разкази и приказки е чела през годината. За лятото започна Пипи Дългото чорапче (списък още нямаме), за сега ѝ харесва, но е минала 2 глави.
Писането е грозничко, раздалечено и разкривено, но никой не иска от нея да е красиво. Важното е да е четливо и вярно. Когато се старае обаче ѝ се получава красиво, в началото не бързаше и ги изписваше буквите, накрая не толкова. Правопис - добре е, не мога да се оплача. Допуска грешки от разсеяност, но като си прочете сама текста и си ги открива, освен ако текстът не е го е научила наизуст.
Математиката е по-силната страна. През годината ходеше на математически състезания и се представяше в челните позиции. Определено там влага и повече старание, помагалата ѝ бяха елементарни и допълнително си носеше в занималнята преснимани задачи от състезания или от сборник на Калоянов, които проверявахме заедно вкъщи. Вече смята до 100 с преминаване като си разписва цифрите една под друга. Има идея и от таблицата за умножение като с 2 и 5 я знае, за останалите ѝ е ясно, че се получава със събиране на еднакви числа н-пъти и съответно така може да го сметне.
Класната каза, че във втори клас щели да започнат пак по старите учебници, но това не било притеснително, защото до края на септември учебници щяло да има, а до тогава били преговорните уроци и учебници не трябвали. Общо взето впечатлението ми е, че трябва да минем през системата, но ако научи нещо няма да е благодарение на нея и учебниците, а въпреки това.

В интерес на истината нашата класна още миналата есен ни успокои, че е минала през всякакви реформи и че все някак ще се справим и с тази 

Ами смятам, че трябваше да помислят по-рано за подробностите по тази "реформа". Можеше да пишат едновременно учебниците за 1 и 2 клас, както и тези за 5 и 6 клас. По този начин щяха да са готови всички тези учебници тази зима, та поне за втори и шести клас да сме спокойни, че децата ще имат учебници. А после вече докато децата ни са във втори/шести клас, да предложат учебниците за трети/седми клас. Така щяхме да сме по-спокойни и ние като родители, и учителите, на които им предстои да преподават по въпросните учебници.


Всъщност не се опитвам да деля децата на този принцип. Имах в предвид по-скоро домашното обучение като алтернатива на държавното образование. Съжалявам, че съм била разбрана погрешно.
Дано наистина да се окаже, че само месец ще са без учебници. Как обаче да вярвам напълно на това, като и миналата година се твърдеше, че ще е така, а учебниците на децата се забавиха и бяха готови чак преди втория срок, когато така или иначе вече беше късно да се снабдяваме с тях и си останахме с тези по старата програма. Не знам да се надявам ли или да остана скептична...


Тази новина направо си я подминах без да я чета. Романът си е страхотен в оригиналния му вариант, аз лично като го четох като ученичка не се затрудних да го разбера. Въпрос на богатство на езика. За съжаление днес децата са задълбали твърде много в технологиите и затова им е трудно да разберат много от думите в него - просто не се ползват вече в ежедневието.

http://svetlaem.snimka.bg/education/svetli.951128.38046004.big

svetlaem, много красиво, поздравления за труда на детето!