Тема за бързи въпроси и отговори - Всичко за нашите деца - Училищен блиц

Публикувана: 16 ян. 2018, 16:58 ч.
Последно мнение: 2 септ. 2018, 22:35 ч.

82 960
742

Фран - Модератор

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията за разпределението на децата в класове, където няма познати от детската градина?
Каква е трактовката на съществуващата наредба относно развиването на спортна и културна дейност в дворовете на училищата?
Какви са критериите за кандидатстване след 7 клас за набор 2005?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията за разпределението на децата в класове, където няма познати от детската градина?
  
  Мненията относно разпределението на децата в класове, където няма познати от детската градина, варират. Някои родители споделят, че техните деца се вписват бързо в новите класове и намират нови приятели, като подчертават важността на учителите. Други изразяват загриженост, че децата може да се чувстват изолирани и това да повлияе на отношенията им с новите деца. Важността на учителите и подкрепата им за адаптацията на децата в новите среди е от значение за мнозина.
- Каква е трактовката на съществуващата наредба относно развиването на спортна и културна дейност в дворовете на училищата?
  
  Според съществуващата наредба, развиването на спортна и културна дейност в дворовете на училищата е разрешено след приключване на учебните занятия и в почивните и празнични дни до 22:00 часа. Въпросът за трактовката на наредбата включва различни гледни точки, като например дали спортни клубове или групи за народни танци имат право да провеждат занимания в училищния двор, както и дали външни лица трябва да имат достъп до училищните дворове.
- Какви са критериите за кандидатстване след 7 клас за набор 2005?
  
  Критериите за кандидатстване след 7 клас за набор 2005 се обсъждат, като се изразява загриженост относно възможността за промяна на правилата. Въпросът е дали правилата, които важат за седмокласниците випуск 2017-2018 година, ще важат и за децата, които ще завършат 7ми клас догодина, т.е. през 2019.
- Какви са проблемите, свързани с дължината на учебния ден и натоварването на учениците?
- Какви са разликите между паралелките системно програмиране и приложнобпрограмиране?

Потребител

# 465 18 апр. 2018, 07:48 ч.

Проблемът с кадрите, преподаващи специализирани предмети на чужд език, винаги е съществувал. Работилите в Либия, Мароко, Зимбабве и т.н. специалисти с език вече се пенсионираха. Завършилите филология трудно биха се ориентирали да повторят ученето с друга специалност, да не говорим, че повечето изначално едва ли питаят особена любов към физика, химия и биология.
За обратния вариант, допълнителна квалификация на специалисти, университетите не предлагат достатъчно варианти (само за английски има някакви лястовици тук-там).

Получава се една ниша, която не е невъзможно да бъде запълнена, но е свързана най-вече с финансова тежест и време от самия кандидат и то в период, в който би следвало той да е в търсене на работа или в началото на такава.
Вариантите сега са или бъдещият учител да е завършил езикова гимназия (пожелателно с добро ниво на езика и сравнително скоро, та да помни все още нещо) или действащ учител да се напъне да изкара сертификати за ниво поне В2 (недостатъчно, според мен, но достатъчно за МОН).
А какво пречи университетите, поне тези с езикови катедри, да предложат допълнителна квалификация към педагогическата специализация на общообразователни специалности и преподаване на съотв.език?

По 1-2 души годишно от излезлите до влязат в бранша, пак ще има повече смисъл от сегашното напъване на 30-40 години, с деца и работа, да отделят време за опреснителен езиков курс и подготовка за изпит за ниво (обаче все пак общообразователно, не в конкретна професионална сфера, защото там вече отиваме на С2).