Пролетна - Осмокласна

Бети, прати ми адрес. Другата седмица ги изпращам при първа възможност.

Здравейте, момичета, нахълтвам във вашата темичка с много конкретна молба - мнения и впечатления от 22 СУ, 32 СУ, 133 СУ. Изчетох изцяло миналагодишните ви теми за избор, класирания и записвания - изключително полезно и благодаря на всички вас за усилията да споделяте. Сега ние сме на този огън. Първо желание със сигурност ще бъде 2-ра английска, но оценявам шансовете за там като близки до нула. Идеята е да учи английски като първи език. За гореизборените училища ме интересуват най-вече неща като среда (деца и учители), дисциплина, натовареност. Знам, че е твърде индивидуално, но всяко едно мнение ще ми бъде полезно. С две-три думи ще кажа каква беше ситуацията при нас в периода 5-7 клас - изключително лоша дисциплина в клас, 20 минути от всеки час - похабени за обяснения от страна на учителите колко ужасни са децата, как за нищо не стават, как няма да успеят в живота, после - малко урок (който никой вече не слуша, защото всякакъв ентусиазъм е убит). Важно ми е тези неща да бъдат коренно различни оттук нататък.
Ще бъда благодарна за всяко едно споделено мнение, може и на лични, ако предпочитате. Не видях актуални теми за посочените училища (ако има, но по някаква причина не съм ги открила, моля да ме извините).

  Бреййй, остана ми накрая малко време да седна пред комп на спокойствие. Нещо преглеждам, прецъквам от телефона, но отгоре-отгоре. Разбирам, че всички са добре, децата учат (някои) и се справят отлично (някои).  Спокойна работа!
  Аз изобщо не смея да се обадя, щото моето магаре си е ...Ами все си е магаре!  Обитава си неговата паралелна реалност и нищо не е в състояние да го помести. Тва учене, проекти, тестове-все на някой друг се случват. Иначе му се получават нещата, но далеч от възможното ниво. Вчера ми показва някакви резултати от PSAT. Това е някакъв тест, по формат на SAT, но за 8-9 клас. И той изкарал  доста високи точки и ми се лензи: "Виж тука, пише насоки как да си подобрим представянето догодина. Прочети ги. Нали никъде не пише да си оправяме четворката по английски. Какво все се караш тогава, хората си знаят работата."  И аз колко дълбоко мога да дишам, ммм?! 

  ВилиМ, нищо не мога да кажа за посочените училища, не знам и в темата дали има деца там. 

ВилиМ и аз не мога да помогна с информация.

При нас всичко си върви спокойно. Синът ми вчера ми обясняваше, как класната им нещо закъснявала за час и той ѝ звъннал. Понеже им е по АЕ, се представил, че се обажда мистър Д.... (фамилията) и тя решила че говори с баща му. (Той се предства с фамилията, защото всички така му викат в класа - само по фамилия, защото има и друго момче със същото първо име и явно така са си избрали да му викат и съученици и учители.) Попитала, да не би синът му днес да отсъства от училище, а моят и отвърнал: "Аз съм тук, но май Вас ви няма " Станало много смешно. След малко госпожата все пак дошла и разказала разговора им на всички, че да започнах с весело настроение.

Преди време пак така се беше обаждал на господина им по физическо (може би че класът е зает с мероприятие организирано от училището и че няма да присъстват (физическо карат на съвсем различно място от където учат)) и се представил като: "Аз съм представител на 8 г клас.". Като се видели, учителят им го попитал: "Не можа ли да се представиш по-сложно".

Миналата седмица по философия (което всъщност е психология) са рисували на тема как искам да изглежда по-добър светът или нещо такова. Вчера са сложили рисунките и са гласували за тях, за да участват с рисунки от други училища. Моят син въобще не може да рисува читаво, даже и не харесва. Обаче нещо рисувал за някаква кола дето като изпуща газ от ауспуха, това директно се улавя от някаква пречиствателна машина и всичко става чисто и красиво. И си има 2 гласа, та с тях се класира да участва натам, щото е петия класирал се (първите 5 продължават). Единият му съученик, който гласувал за рисунката му му казал, че наистина не е добър в рисуването, но му харесва идеята и за това гласувал.  Другият гласувал така и не е разбрал кой е, че да го пита, какво е харесал в рисунката му. Та така, вчера съм се смяла, как неговата рисунка ще продължи в конкурс.

Днес имат класно по математика. Дано си се справи и не изпусне нещо, че госпожата му е много строга и точна в оценяването. И малко нещо да не е в ред - точките падат стремглаво надолу. Иска да е прилежно, подредено и да не се гъчкат нещата. Даже в началото под името се оставя едно големичко място, където госпожата да си напише коментара и оценката с точките. После условията и решенията на задачите.

"Ошамари" го с информация от правилника - с четворка по английски тази година може да завърши, догодина, не! Пробацията точно по английски е (по спомен де!) невъзможна за край на годината!

  Пенева, няма такова нещо в правилника.  Незнайно кога, но явно го е разучил много подробно.
 А аз бих го ошамарила всякак, още малко ми остава...На PSAT е в 97 персентил, на домашно(!) по английски ми носи 60%. Не бил дочел въпроса...

И аз чета през телефона, но не успявам да пиша. Ние използвахме матуро-празничната седмица за почивка. Имахме нужда и заредихме батериите. Сега класни , контролни и проекти. Днес класно по БЕЛ. Снощи за някаква фараонска злоба ми спомена. Дано не се падне, че  не знам какво би могла да пише. То и другите теми вероятно са подобни. Дано се справи прилично, да не развали накрая доброто впечатление.
Иначе се справя отлично, но всичко прави в последния момент. Научи се да започва да учи след 19ч /първа смяна е/ и понякога откарва до 12-1ч. Това се разиграва вкл в неделя след цял петък следобед и уикенд, през които може да поотметне нещо. Но, както ми заяви, да не съм се притеснявала - за нея бил измислен последния момент.
Хубавото е,че започна да спи следобед, та явно си взема част от нужния й сън. Иначе от 2годишна. не спеше следобед.
Та това е. Остава финалният спринт, изпити за лайстунг /за трупане на опит, не иска в такава паралелка/ и ваканцияяя.

Стресни го да не се дуе изобщо с тези 97 перцентил, теста е пригоден за тяхната възраст за техния учебен материал и изобщо не значи че догодина ще е толкова, още по-малко на истинския SAT! И тоя перцентил не е за колко му е % на правилните отговори, а колко процента от правилите го по света имат токи колкото него и по-малко. Все пак сравняват възрастова група 14-15 годишни!
Оооо, ще ме караш да прочета пак правилника! За осми клас няма ограничение колко и какви пробации за успех, но за следващите класове има... другата част на правилника е еднаква за всички.
А това с домашните и не си прочел въпроса... ох, на по 15 години станаха и са още бебета! Що пък големия никога не ми се е оправдавал с това, малкия е редовен!

Aunt Ogg, как го разбра този перцентил. Моята чече само, че резултата и бил по-добър от на 89% процента от явилите се на този тест. Но никакви проценти.
Аз и горното не го рабирам много какво значи, но детето каза, че било добро представяне.

  С нищо не мога да го стресна. Той сам ми казва, че догодина или на истинския SAT ще изкара по-малко, сигурен бил, че ще обърка нещо.  Все тая, да си бие главата. 

  Пенева, аз пропуснах много четене, ама какво стана с абитуриента? Къде избра да ходи- USA или UK?

 Росита, ми там си го пише. С големи цифри колко точки е и отдолу в кой персентил, т.е. колко от явяващите се са с по-нисък или равен на твоя резултат. В средата е общият резултат, в ляво-четене и писане, в дясно-математика.

"че резултата и бил по-добър от на 89% процента от явилите се на този тест. " Росита_та, това е перцентила
aunt Ogg, истинския SAT ще е в 11ти клас накрая, лятото или дори в 12 началото... Има мнооого вода да изтече

 Само да го намеря или трябва и да му го обуя

Моят сега има причина да мързелува и да прави класните по - късно.Днес както бях на работа и ми звъни директорът, че ще го карат в спешното.

Две седмици никакво мърдане от леглото. Поне се радва, че щял да стане лидер в някаква игра.

Мами, здравейте 
Не съм писала тук много отдавна, само Ви чета, за да не изгубя нишката...
В нашата гимназия на 28 май ни съобщиха, че всички осмокласници за първи път ще имат вътрешен (Директорски) изпит по математика. Датата е 22 юни. От МОН били изпратили писмо. Как така почти в края на годината се случва това?
Как е при Вас? Ще имат ли Вашите осмокласници такъв изпит? Оценката от него текуща ли ще бъде?
Дано Дидева ми помогне с тази каша...