Образцова математическа гимназия (ОМГ) „Акад. Кирил Попов“, Пловдив - гимназиален курс

Здравейте! Имам един такъв въпрос: Тези които са приети в МГ от 8ми клас -математика и английски и са в новосформирани паралелки , дали са по някакъв начин по-неглежирани от другите които са там от 5ти клас ? Класовете които са сформирани от 5ти клас остават ли най-силните и най-привилегированите откъм по-добри учители например и след 7ми клас? Защото знам че тези класове от 5ти клас се запазват и само се допълват с новоприети деца?

Двата класа от 5. клас си продължават от няколко години с техните си преподаватели до 12. клас и съответно преподавателите им са от най-добрите, но не могат да запълнят хорариум само с 2те паралелки, т.к. 8-10 клас часовете са по-малко по БЕЛ и математика от тези в 5-7 клас, така че този екип води поне на още 2 класа часове.  Тези класове последните няколко години не се запълваха с най-високите балове от новоприетите, а им се слагаха по-слабите балове, за да се изравни сравнително средното ниво на класовете, но все пак в тях остават поне половината от учениците от 5-7 клас и е нормално по математика тези две паралелки като средни резултати да са по-високи от на новоприетите, все пак са свикнали на натоварване и домашните не ги плашат. Тази година от 7 резултата 100 т на НВО 10. клас 5 са от "а" клас, другите 2 са от ЕГ Пловдив, но и в другите 2 паралелки се появяват изявени ученици.
Много зависи от ученика какво ще вземе.

Asita, ще се възползвам за пореден път от отзивчивостта ти и ще те попитам за мнението ти - с Ичевска и Христева мислиш ли, че децата ще имат нужда от допълнителни уроци за подготовка за НВО 7 кл.?

Здравейте, аз се чудя следното нещо - тези паралелки със специалности /Интелигентни системи, Комп.графика и Разработка на софтуер/ не са ли по-предпочитани от тези, които са математика +АЕ. Също и паралелката с НЕ?  Просто се чудя не е ли по-добре да е паралелка със специалност, отколкото обща паралелка с език? Къде е уловката, това ми е интересно?
Също моят син казва, че се учи и втори език, вярно ли е? И също, че след 10ти клас общите паралелки си избират специалност? Какви са тези специалности?
Ще бъда благодарна, ако ми обясните, че все още има неясни за мен неща...

Паралелките с английски/немски и математика НЕ избират специалност, а избират 3. профил в 10. клас. Той може да бъде езика или нещо друго от това, което се предлага. Задължителните им профили са математика и информатика, да не се изненада някое дете, че ще трябва да учи в 11. и 12. клас информатика, а не му е на сърце. Моето е такова, затова се премести след 7. клас в друго училище, където пак си избра профил математика, но вече не е вързана с информатика. Тези паралелки имат възможност да кандидатстват по програма на МОН за кариера "приложен програмист" - 2-годишна безплатна програма, която се провежда от МОН и часовете за пловдивска област би трябвало да са в сградата на МГ, добър вариант за деца, които ги влече програмирането и искат да имат и професионален документ за това, а не са в паралелка с професия. Паралелката с немски е най-слабата от петте, учителите по немски не са от най-добрите. Ако някога МГ не връзват "а" и "б" клас с английски, то може и да дръпне, защото част от децата в 7. клас, приети от 5., се местят в ЕГ Пловдив заради немския и възможността в един момент да кандидастват инженерни науки с немски в ТУ София немски факултет или в чужбина. От нашия випуск само от класа на детето ми се преместиха по тази причина 6 деца, имаше и други и само едно дете се сещам, което се премести с английски в ЕГ. Професионалните паралелки може да се окажат ограничени за кандидастване в чужди университети заради изискването да имат академична диплома, а тяхната не е такава. За немскоезичните държави за сега няма такъв проблем, т.к. имат т.нар. подготвителна година, в която да си наваксат с академичните знания и тъкмо да си повишат и знанията по езика и да си продължат в избраната специалност с привилегиите на студент през тази година, за англоезичните обаче не е точно така и трябва да се проверява за всеки университет и за всяка специалност по отделно дали ще приемат такава диплома в академичен университет.
@Момето - Ичевска е една от добрите по БЕЛ, не мисля, че има нужда от уроци, но си зависи и детето колко поема и колко усилия полага. Все пак никъде не наливат с фуния. Иначе много ще се презастраховат с уроци/школи, но резултатите ще покажат, че и без тях пак биха изкарали горе-долу същото 3/4 т да е разликата.
За Христева впечатленията ми са стари, от време когато не ставаше и се наложи да я сменят в 7. клас, за да може да навакса и другия клас, но си имаха нужда от уроци и пак не стигнаха нивото на класа с друг преподавател. Ти можеш да прецениш по-ясно дали има напредък при нея и как се движи класа. Това, което виждам е, че по състезания имат добри представяния, би трябвало и напредък да има. Аз дете от МГ/математическа паралелка не бих записала на уроци/школи. Обикновено те имат много стабилна основа и от тях се иска да не бързат и да не подценяват елементарните задачи на НВО, там им е най-често слабостта и от там губят точки, иначе за разписване и по-сложни задачи се съсредоточават някак си и дават по-добри резултати.

AsitaNew, благодаря, много изчерпателно си обяснила. Паралелките със специалност нямат академична диплома, а тези с математика+АЕ имат - правилно ли разбирам?

Накратко - да.
По-пълно профилираните паралелки - тези, които избират профил са с академична диплома. Тези, които излизат с професия, не получават академична диплома, а професионална, всички бивши техникуми са така, но и в много СУта има по някоя и друга професионална паралелка вкл. 3те професионални в МГ - компютърна графика и новите две (интелигентни системи и там каквото е новото име на  системното програмиране).

Благодарности за отговора! Ние с моята седмокласничка първоначално също се бяхме насочили към Интелигентни системи, но в последствие си изместихме избора към математика с АЕ.

И само още едно мое чудене - в такъв случай какво е предимството примерно на паралелка в МГ с английски пред паралелка в ЕГ с немски? Реално паралелката с НЕ дава възможност за университет в Германия? Или математика +АЕ в МГ има и профилиран предмет?

Да, много деца от езиковите с немски кандидатствав в немските ТУ. Привлечени са от това, че знаят немски и имат високи дипломи, но колко успяват да завършат и след колко време? Сблъсъка с математиката там е брутален в първи курс. Трябва много сериозна подготовка по профил математика, а често и това не е достатъчно, защото матурата по математика в Германия е задължителна за всички и се учат профили, които в България не се изучават. Дори и за чисто икономически специалности се изискват знания от профилираната математика и то добре преподавана. С което искам да кажа, че МГ с немски не е никак лош избор и лично аз познавам доста деца успешно реализирали се в Германия.
За госпожа Ичевска мога да кажа, че извежда изключително добре подготвени випуски. Преподаваше и на моето дете, не е ходило на уроци в 7-ми клас, напълно й се доверих.

Благодаря за отговорите по моя въпрос, отговарят и на моето усещане. Синът ми, макар и нескромно да звучи, е с доста добра езикова култура, само малко повече дисциплина трябва да прояви в самоподготовката, за да премине успешно НВО БЕЛ. За математиката при Христева по-скоро имам съмнения дали ще е достатъчна, но наблюдавам писмените му изпитвания в 5 клас, смятам, че дава сериозни задачи. И извинявам се, че в тема за гимназиален етап задавам въпроси по прогимназиален, но имам един, последен такъв. Школите за подготовка за НВО в 7 клас към МГ също ли се водят от съответните титуляри по предметите, или от други учители?

Школата по БЕЛ на дъщеря ми си я водеше Ичевска, но беше преди години, сега нямам представа как е.

The Game, и в моя мозък се въртят тези мисли, затова зададох този въпрос.
Благодаря Ви за изчерпателните обяснения на всички, много са ми полезни.

Зависи от натовареността на преподавателя. Обикновено се водят от титулярите на випуска, т.е. при вас от Ичевска и Христева.
Нивото на немски в немската паралелка на МГ не може да стигне по никакъв начин нивото на ЕГ за немски. Не знам за уроци извън училището как е и какво се предлага. Ще ми е интересно да чуя къде се предлагат школи по немски за С1. Иначе от ЕГ много ученици завършват в Германия и вече не е като преди 20 години, когато имахме студентски визи и заради тях следването продължаваше по 10 г с идеята да останеш максимално дълго. Сега повечето, които познавам, си завършват доста тежки специалности с математика  (инженерни) в Германия в нормалния срок 4-5 години (все още няма бакалавър за 3 години, както е в англоезичните страни). В България в  профил математика не влизат интегралите, в някои МГта и ЕГта с профил математика ги преподават в избираемия модул обаче.
Иначе обикновено в Германия ги спъва не толкова математиката (към нея се адаптират), колкото различната среда.

AsitaNew, много ценя мненията Ви. В случая обаче може да поспорим. Много добре съм запозната със средата в Германия, не е това основния проблем. Първи курс преминават около 50 процента от записалите се. Масово се прехвърлят от университети в технически училища, в което няма нищо лошо, но не е същото. Колкото до езиците и на немски и на английски масово се ходи на курсове и уроци и от езиковите и от МГ. В крайна сметка, който иска да учи-учи и успява.