На лятото се радвам аз, ала иде седми клас

  • 67 340
  • 816
# 435
Преливаме от пусто в празно: форматът ни е детайлно ясен, децата са безусловно подготвени, разпределихме учебния процес за учещите на датите на изпитите в две смени и се хванахме за водата и шоколадите. Много по- важно ( според мен) е да поискаме от МОН конкретизация на абстракцията " съставяне на текст", защото примерната препратка към тазгодишното НВО може да си е само прах я очите.
Виж целия пост
# 436
Напълно съм съгласна!!! Как предлагате да го направим?!
Виж целия пост
# 437
Нека се обединим във виждането, че липсва яснота и тогава ще мислим за формата. Въпрос към майките учителки: има ли практика с тях да се провеждат разяснителни съвещания или друга организационна форма за конкретизиране на предстоящите изпити?
Виж целия пост
# 438
Какво точно имаш предвид под "разяснителни съвещания".
Иначе - да, в началото на учебната година навсякъде има съвещания по обединения и там се дават разяснения. Ако има нещо ново, по-късно експертите дават допълнителни разяснения на работни срещи. Преди самата проверка, се дават указания на комисията, която ще проверява НВО.
Виж целия пост
# 439
В смисъл да е еднозначно съдържанието, вложено в " съставяне на текст", а не една школа да готви съчинение, друга- преразказ...Докато няма унифицирана конкретизация, остават догадки. Преди началото на уч. година ли са тези съвещания?
Виж целия пост
# 440
Преди началото на уч. година ли са тези съвещания?
Съвещанията са по всички предмети, не специално за НВО. Обикновено са през септември, но понякога се проточват и през октомври. Зависи от съответното РУО.
Виж целия пост
# 441
Аз не съм привърженик на това да се знае всяка задача предварително каква ще е. Има учебна програма и всички заложени в нея компоненти трябва да бъдат овладени.
Иначе едното съвещание е преди или в самото начало на учебната година. През месец септември са. В зависимост от това, кога са били съвещанията на експертите.
Виж целия пост
# 442
Принципно и аз, но ако състезателните условия биха били други- малък брой сериозни задачи, които дават поле и за мислене, и за творчество, и за придобита обща култура. По ред причини това е неосъществимо, а рамката вече е поставена. Отново е изпитание на психика и автоматизация, а не е проверка на качества и действителни знания.
Виж целия пост
# 443
Така е, материалът трябва да бъде покрит и съответно децата трябва да могат да реагират адекватно на каквито и да е АДЕКВАТНИ задачи. По-скоро, за изпитния тест, не трябва да се допускат спорни въпроси и задания, каквито има всяка година.
Виж целия пост
# 444
Лиляна, моля да се чете внимателно. Шарлот пита за съвсем друго според мене - за втори модул. Дали ще има преразказ, или съчинение. Аз поне така й тълкувам писаното. Нека Шарлот се включи сега!
Виж целия пост
# 445
Да, внимателно прочетох и мнението ми е същото. Независимо за коя задача става дума, не е необходимо да се тренира само едно, а другите да се неглижират.
Виж целия пост
# 446
Защо тогава не е разписано това по-конкретно в модела на МОН? Създаване на видове текст: и се описват съвестно, защото, извинявай, ама и съчинение по преживяване е вид текст. Тоест текстовете, които до 7.клас се познават и работят, са доста.
Виж целия пост
# 447
Да, моето мнение е, че НВО трябва да е върху учебната програма и не е нужно да се споменава точно какъв текст ще се създава. Това, че те конкретизират е бонус просто, а не че са длъжни да го направят. И съчинение да е, щом се изучава по програма, трябва да може да се прави и съответно да се получат точки за това.
Виж целия пост
# 448
Именно за втори модул е въпросът. В програмата за 7- ми клас се предвижда усвояване на съчинение разсъждение (познато ни от нашето кандидатстване като отговор на литературен въпрос). Т.е. моделът за НВО дава рамка за фОрмата, а съдържанието, вложено в тази форма, се оценява.
Виж целия пост
# 449
То не е нужно да има и сгрешени задачи, но е факт, че има. Объркани процедури на самите матури, грешни балове...
Факт е, че НВО не е върху усвоен учебен  материал.
Факт, че оценките на детето ми и то не само на НВО, но и годишните по БЕЛ/МАТ, нямат нищо общо с наученото в училище. Учителите (които трябваше да го УЧАТ) му написаха оценки на знания получени на курсове, частни учители и майка-учител. 6-класното учебно съдържание по Мат бе предодавано от мен, 1 отсъствие нямаше детето, "отсъстваше" "учителя", (без)отговорните да има учител и те "отсъстваха".

Факт е, че познаването на формата, не би променило изпита.
През няколко години някой ще изменя нещо, защото му е хрумнала някоя глупост.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия