Професия учител - 4

Сега с промяната на наредбата, касаеща извънкласните дейности, всеки учител, който иска да води такива в което и да е училище, в каквото и количество да желае, ще е добре дошъл. А ще има и случаи, когато воденето на заниманията ще е по желание ( на директора).
Само не знам - дали незавършилите студенти, ако се пробват като външни лектори, ще ги вземат? Това би им дали опит като работещи в училище, просто не помня какво е изискването в случая за образование на лектора?

Е, не....
-това го има, потърсете
-за това няма смисъл да питате
-може да има, може да няма
-работа за вкъщи колкото щете
...... Такива отговори не очаквах... Да бяхте описали например какви  са тези доклади, които пишете до директора, все пак един от въпросите ми беше свързан с документацията и задълженията на учителя..... Имах конкретни въпроси и се надявах на конкретни отговори. Благодаря все пак!

Радославова, работата на учителя не свършва с урока в час, независимо какво преподаваш. Подготовката на уроците и контролните са в извънучебно време. Участие в комисии и обединения /заседания и документация/, участие в квалификации, консултации, приемни часове, "час на класа 2" за класните ръководители, доклади до директора за отсъствия на учениците, за допуснати двойки, които по наредбата за приобщаващо образование се нуждаят от допълнителна подкрепа, за "противообществени прояви" и пр. Известия до родителите за отсъствия, за двойки, за допълнителна работа по наредбата за приобщаващо образование и т.н. Водене на училищна документация /бележници, дневници, дневници за консултации, дневници по наредбата за приобщаващо образование, разпределения, справки и т.н./ . Протоколи за поправителните изпити от квесторите и от комисията за проверка и оценка, съответно подготовка на необходимия комплект материали за изпита ... Протоколи от посещенията по домовете на учениците непосещаващи, а подлежащи на обхват.
Бумащината е толкова много, че действително не може да се опише. Предполагам, че нямаш никаква представа за какво става въпрос, щом питаш по този начин.
Ако работиш в училище с малцинства, посещение по домовете.
 Имам над 20 години стаж и почти всичко, което ми трябва си купувам сама: маркери, химикали, листи, картони, лепила, тиксо, кламери, телбод, каквото се сетиш. Принтът на всички тестове си го правя у дома, че в училище няма пари за това. Даже болтове за чиновете. Занесла съм си разклонител, монитор, че личният ми лаптоп е с малък екран. Най-после се очертава да си занеса и стар настолен компютър, че ми писва да мъка лаптопа...

Пропуснах, всеки тест трябва да има индивидуална рецензия на ученика /нашият експерт я иска по задачи/ и обобщен анализ с мерки за преодоляване на пропуските.

Извинете, всичко зависи от училището, от града, от обстоятелствата и това, което върша аз, не значи, че и Вие ще вършите. Казах Ви, твърде рано Ви е да мислите за документация. Аз пък не очаквах да сте толкова неблагодарна. Мислите ли, че през два поста съм длъжна да пиша едно и също, за да Ви поднеса наготово всичко. Ако не сте готова да си търсите информацията сама, може би и професията не е за Вас. Защото, особено по икономика, с непрекъснатите промени, четенето е до живот, скъпо момиче. Възпитаният човек благодари и не казва първо "А, не."  Никой с нищо не Ви е длъжен. Каквото сметнах за нужно, Ви писах.

Не съм неблагодарна! Но от неясните ви отговори за мен нищо не стана ясно, още повече, че вие ако искахте да ми помогнете, щяхте да го направите, а не да ми пишете вижте си, не питайте няма смисъл.... вместо да се заяждате.. то просто си проличава...  И да нямам никаква представа за какво става въпрос и затова питам по този начин! Хиляди пъти търсих в интернет - какво е да си учител, работа като учител, еди какво си! Не пише почти нищо, поне на мен гугъл не ми показва почти нищо. Е, извинете ме, но кой да питам освен учители ? "Извинете, всичко зависи от училището, от града, от обстоятелствата и това, което върша аз, не значи, че и Вие ще вършите." - Освен това подчертах, че се интересувам от работата като учител по икономически дисциплини, понеже четох всичките ви 4 теми и забелязах, че тук се включват главно специалисти по началното образование и със сигурност техните задължения са съвсем различни от тези на един учител по микроикономика!
Аз не задължавам никой да ми пише, никой не ми е длъжен!
"Ако не сте готова да си търсите информацията сама, може би и професията не е за Вас" - а може би не е за вас, щом вместо да подадете ръка се заяждате? Не ме познавате, госпожо! Не се изказвайте по този начин. Пак казвам, че си мислех, че най-добре е да попитам именно учители за въпросите, които ме интересуват. Ето, именно заради такова оказване на помощ няма нито млади учители, нито лекари, нито други кадри с недостиг. Съжалявам, че ви притесних така! Желая ви ползотворен ден!

И понеже предположих, че вероятно питането ми е свързано с поверителна информация, предложих лични съобщения. Извинявайте, Вие сигурно сте права за себе си, но и аз съм за мен....
Моята гледна точка е: влизам да попитам във форум, надявам се, че ще ми помогнат.... но вместо това ме смачкват и дори ме обиждат. Е, защо? Защо трябва да убивате желанието ми? Не можахте ли да подминете, ако не ви се занимаваше с мен.... сигурно сте си помислили - тази точно тук ли реши да досажда....... Много съм тъжна в момента. Надявах се, че учителите ще се зарадват, че все още има хора, които се интересуват от тази професия

Радославова, това, което споделих като задължения е за всички училища и учители, без покупките на материали. Описаните примери са по нормативните документи, които са валидни за цялата страна.
Така, че би трябвало да имаш вече най-обща представа.

Благодаря, Вела!

"доклади до директора за отсъствия на учениците, за допуснати двойки, които по наредбата за приобщаващо образование се нуждаят от допълнителна подкрепа, за "противообществени прояви" и пр. Известия до родителите за отсъствия, за двойки, за допълнителна работа по наредбата за приобщаващо образование и т.н. Водене на училищна документация /бележници, дневници, дневници за консултации, дневници по наредбата за приобщаващо образование, разпределения, справки и т.н./"  - тези задължения също ли, или те са за класните ръководители? Всъщност, класните ръководители от кой се избират или всеки учител, който иска да бъде, може да стане такъв?

Радославова, точно на конкретните въпроси Ви е отговорено - дали може да работите без правоспособност, какъв е нормативът и колко предмета има.
Останалите въпроси зависят от училището, нагласата и организацията там, от ръководството, от колегите и никой не може да Ви отговори конкретно. Джемма и Тонита съвсем културно са Ви дали информацията, която могат, а Вие вместо да сте благодарна изразявате недоволство и неблагодарност.
Кой какви задължения има точно в конкретното училище се разбира на място, има по закон учители наставници, които помагат на новопостъпилите колеги за това.
Много отговори има и в нормативните документи - можете да си ги намерите и да си отговорите. Щом имате желание да станете учител, както Ви се каза трябва да имате желание да се запознавате и с документите.
И последно - това е форум, всеки който има желание отговаря, който няма - не го прави и никой на никого не е длъжен.

Ами аз откъде можех да знам, че си зависи от конкретното училище, докато не си зададох въпросите? Аз мислех, че е еднакво за учителите по икономика. Вече ми беше казано по-горе, че си зависи от училището, разбрах го, не е нужно да повтаряте и Вие! Нападнете ме всички, че така поне ще се чувствате по-щастливи. Аз не съм учител и няма как да знам, затова реших тук да питам!
 Е, едно разбрах със сигурност - именно така учителите подкрепят децата в желанията им да си търсят професия, особено така подкрепят и онези, които се интересуват от тяхната професия - да бъдат учители!

Трябва да имам желание да се запозная с документацията.. Аз нали затова ви попитах какво включва документацията?
Много е хубаво това, че има наставници! И това не го знаех!
Аз до преди 3 години бях ученичка и знаех само моите задължения какви са. Знаех, че със сигурност работата на учителя не е просто да си проверява контролните и да изпитва, а е много по-мащабна. Благодаря за отговорите.

И Джема, и Вела обясниха как стоят нещата по отношение и на документацията, и на норматива. Само че всичко това се учи в движение и на място в училище. Моите впечатления за тези години в темата са, че се поддържа доста добър тон.


Четеш ЗПУО като начало, има и няколко наредби, които са задължителни - 10-та ли беше за оценяването, или 11-та, че не мога да ги запомня? Наредба 12 за приобщаващото образование. Аз за тези се сещам сега, но май се коментираха още една или две, освен тези.

Много полезно, благодаря!

Вчера се коментира при нас този въпрос, защото и ние сме две гимназии в една сграда. Кмета е обещал, че ще дострои сградата с необходимият брой стаи за да може и двете гимназии да учим в една смяна. И ние повярвахме  , та явно няма невъзможни неща. Само че след изборите, като дойде друг кмет, дали ще се сбъдне това