Шести клас 2018/2019 - тема 3

Ето това се опитваме да изясним вече втора година с част от деветкласните и осмокласните майки. В дипломата за средно образование ще присъстват оценките само от втори гимназиален етап, съответно и окончателните оценки ще са изчислени на тази база. Там ще са вписани и резултатите от ДЗИ, но:
Чл. 31. Общият успех в дипломата за средно образование се формира като средноаритметична оценка с точност до 0,01 от средноаритметичните оценки, вписани като окончателни оценки по учебните предмети, изучавани в задължителните часове, и от средноаритметичните оценки, вписани като окончателни оценки по учебните предмети, изучавани в избираемите часове.

Изниква въпросът какво правим, ако ученикът иска да кандидатства специалност, за която в балообразуването участва оценка по биология от дипломата за средно образование, но той няма такава оценка в дипломата, защото биологията не му е била профилиращ предмет. 
Вариант едно - университетите ще признават оценка от ДЗИ по предмет, от който нямаш оценка от ООП или ИУЧ във втори гимназиален етап. Събираш сили и се явяваш на ДЗИ по желание ( може да го направиш по два предмета). Да, но ДЗИ по биология ще бъдат два вида - ако предметът ти е бил профилиращ, явяваш се на материала от профилираната подготовка, ако не е бил профилиращ - явяваш се върху ООП. Ето ти нова разлика....А учениците от професионалните гимназии въобще нямат профилиращи предмети.
Вариант две - признават се оценките от първи гимназиален етап по такива предмети. Прословутото удостоверение за първи гимназиален етап ще съдържа - серия и номер; снимка; форма на обучение; резултати от обучението; съответно ниво от НКР и от ЕКР; резултати от НВО, вкл. ниво от ОЕЕР и ниво от Европейската референтна рамка за дигиталните компетентности (ЕРРДК). Резултати от обучението са: оценки по учебните предмети, изучавани по училищния учебен план/индивидуална учебна програма, хорариум учебни часове и общ успех (ако е приложимо). Предвидена е фабрична номерация и хартия с воден знак.
На мен ми се вижда достатъчно представителен документ, въпросът е какво мислят университетите по този въпрос.
Мисля, че нашите висши училища ще намерят решение на въпроса в полза на кандидатстващите. Въпросът е какво се случва с чуждестранните университети.

щом родител на дете в 6 клас пише гъФкав и не вижда проблем в това ........ И ако повече хора се тревожиха за образованието, то сега щеше да е ценност.

И да си пишем в темата още 2 живота колко е зле образованието в България, то няма да се промени от нашите постове тук. Това е положението, трябва да сме гъфкави, ако не сме, мъката ще се усеща двойно повече.