Детето не иска да учи

Публикувана: 27 ноем. 2018, 09:07 ч.
Последно мнение: 8 окт. 2019, 11:18 ч.

33 010
410

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са някои от причините децата да не желаят да учат?
Какви са някои техники, мнения и препоръки за мотивиране на децата да учат?
Какви са някои от предизвикателствата, свързани с домашните и дистанционното обучение?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са някои от причините децата да не желаят да учат?
  
  Някои причини за нежеланието на децата да учат включват претоварване с домашни, липса на интерес към определени предмети, липса на мотивация поради липса на резултати от усилията, леки обучителни трудности, недостатъчна амбиция за учене по някои предмети и различни мечти и амбиции на децата, които не включват традиционни професии.
- Какви са някои техники, мнения и препоръки за мотивиране на децата да учат?
  
  Техники за мотивиране на децата да учат включват стимулиране чрез краткосрочни цели, похвали, подкрепа и вдъхновение, предлагане на интересни и изразителни начини за учене и избягване на парализиращи реплики като заместващи насърчителни и подкрепящи твърдения. Формулярът обсъжда въпроса за мотивацията на децата да учат. Публикациите подчертават значението на родителския пример за мотивацията на децата, като се посочва, че децата наблюдават модела на родителите си и го имитират. Те споменават, че наградите и поощренията са важни, но също така е от решаващо значение децата да видят интереса на родителите си към образованието. Препоръките за мотивиране на децата да учат включват подкрепа от семейството, усилия от страна на родителите, използване на интересни методи за обучение и ангажираност от учителите. Освен това е важно учителите да бъдат вдъхновяващи и подкрепящи.
- Какви са някои от предизвикателствата, свързани с домашните и дистанционното обучение?
  
  Някои от предизвикателствата, свързани с домашните и дистанционното обучение, включват претоварване с домашни, липса на свободно време за учениците, трудности при разбирането на материала и неефективност на домашните за подготовка.
- Какво е мнението на друг човек за предложеното решение с шоколада?
- Какви са мненията на участниците относно ролята на родителите в образователния процес?

Потребител

# 150 5 дек. 2018, 02:19 ч.

Целодневното училище в началните класове се въвежда мисля по-скоро заради родителите. Децата са малки за да останат сами, а малко родители могат да осигурят присъствие на възрастен. Занималните у нас не са добре организирани сякаш на повечето места. Нямам впечатления, защото моето дете не е ходило. За щастие нямаше и много домашни. Най-вероятно аз щеше да се наложи да ги пиша, защото тренираше на индивидуална програма с поне 4 часа тренировки на ден. Въпреки тренировките,проблемите му с математиката и неговата дистанцираност и нежелание да се готви по който и да е предмет - по математика не искаше да решава задачи, защото му били трудни, по български не искаше да чете, защото четял най-гладко в класа и пишел най-вярно и нямало нужда и тъй нататък и изобщо ако не напомнях, не проверявах, не обяснявах, не знам до къде щяхме да я докараме. Сега в 9 клас , въпреки че влезе на второ класиране в езикова гимназия, се справя на средно ниво, без особени усилия, въпреки че изискванията са височки .Трудно ме допуска да помагам с изключение на математика. Но и там съм с лимитирана намеса, когато се увери, че не може да се справи сам и му предстои контролно. Езици му вървят с голяма лекота и без усилия. То и затова избрахме това училище точно. А и училището е почти пред нас и има безкрайно време да се занимава с неговите интереси. Винаги е имал интереси, в които за разлика от училището постига голяма концентрация , в някои начинания и забележителни успехи. Неведнъж съм сравнявам вниманието му като фар с насочена светлина, който се движи и огрява тесен участък, където всичко му е ясно и постига лесно, обаче останалото тъне в мрак. Опитвала съм се да поразредя този мрак и да не остане място в непрогледен мрак , за да може един ден сам да реши какво може да използва.