Осми клас 2018/2019 - 4 - Втори срок: Някои обещават, други се надяват, а трети перат консерви.

Аууу, Белинда, то си е за хвалба. Ми то в ясла в София се влиза по-трудно от в Бръшляновата лига

Белинда, честито.
... и в университет е по лесно, и да мине НВОто.

Марулета, Белинда, не сте сами в мъките!
Успокоявам се с това, че по-целенасочените деца са девойките. Нашите са средностатистически вагабонти/багабонти (как се пише това?).
Наборът е толкова неориентиран и разпилян в желанията си, че хич не знам, какво ще ми поднесе бъдещето. Сега проявява любопитство към немския, породено от честите срещи и контакти със старите приятелчета, които след 7ми клас се насочиха натам. Иска да започне да го изучава извънучилищно, но аз изобщо не съм убедена, че след първите няколко занимания, ще запази това любопитство.
Единственото сигурно нещо, засега!, е че ще е ориентиран с математика, защото "мамо, най-лесно ми е, не ме напряга"!
Не очаквам скоро да излезе от зоната си на комфорт. Признавам си, че много се надявам и възлагам очаквания на училището, което предполага добри учители и по природните науки, които да разширят кръгозора му. До 7 клас, всичко освен химия, му беше интересно, но без да се впряга много.

Ееее, това си е от всички подоки за почерпка. Вярно, преборили сте се за българската Бръшлянова лига.

За Австрия не знам какви са точно таксите, но тя гледаше и каза, че са доста по-високи спрямо други специалности. Идея нямам къде е гледала.

Здравейте. Моля за съвет и инфо от родители на деца в 8 клас в СМГ. Да предположим, че детето има достатъчен бал да влезе в паралелката с немски... От какво ниво започва изучаването на езика? Колко добра е подготовката по него до 12 клас и с какво ниво се излиза? Същият ми въпрос е и за паралелката с английски. Питам, защото дъщеря ми има в момента В1 по немски и много слаби познания по английски. Кое мислите, че е по-добре? Да се напъне за немската паралелка и да учи английски в школа или да влезе в английска, а немският да го учи в школа до С1?

Моето дете не е в СМГ, но ще отговоря хипотетично. Бих оставила немския за училище. Несравнимо по-труден е, по-трудно достъпен, английският залива отвсякъде и дори деца, които никога не са го учили, проговарят покрай интернет и после с 3-4 курса добурват до сертификат. Не знам, може и да съм с такива впечатления заради сина ми, който води неравна борба с немския вече цяла година, но това ми е мнението. А за нивото сякаш не бива да се притеснявате, не е изгубено, те още в края на първата-началото на втората година са някъде около В1. В класа на сина ми вече определено се разми границата учили-неучили.

И аз съм на мнението на belinda, макар да нямам дете в смг. Говоря от позицията на немскоборещ се.

Според мен отговорът зависи защо се иска да се учи единият от двата за първи език. Ако целта е да се продължи висшето в немскоговоряща страна, значи немският трябва да е застъпен в училище. Ако целта е да се продължи с програма на АЕ - значи английският е първи. Иначе продължавам да отстоявам мнението, че който и език да се избере, подготовката в ЕГ не може да се сравни с курс. За СМГ трудно мога да си ги представя нещата, именно защото в хорариума не са застъпени разказвателни предмети на чужд език, а в 9 и 10 кл броят на часовете по ЧЕ чувствително спада.

А в 91 НЕГ математиката застъпена ли е? Извинявам се за въпросите, но нямам познати с деца на възрастта на детето ми и по тази линия нямам информация за обучението в гимназиите. Определено иска да учи после в Германия нещо с математика....Моля за съвет за училище, че скоро трябва да се ориентираме...

Със сигурност не е колкото в СМГ. Изчакай малко да се включат и други. Имаме в темата 3 деца точно в немската паралелка на СМГ и 1 в английска, така че ще получиш инфо баш от извора. Поне що се отнася до положението в 8 клас. Знам само, че немският се учи сериозно. bibi, Yana_a_n, bora, сузане, kasmet4e

Ако математиката ще е част от бъдещето му, "да учи нещо с математика" предполага специалност със сериозна застъпеност на мат, то  аз лично, категорично бих заложила на СМГ с НЕ. Предвид това, че западните университети, залагат условия "numerus fixus", точно на специалности с математика, подлагат кандидатите на изпити по математика, неяснотите около профилиращите предмети в ЕГ при самото кандидатстване, както и колко ще са изпълнени изискванията за хорариуми... твърде много неизвестни, за да заложа на старта 5 годишно обучение по език, с неясно друго развитие.
ПП: АЕ се учи много по-лесно, в днешните условия. На курсове може да го изучи достатъчно, за да вземе сертификат, ако му трябва.

Аз не вярвам да съм по-полезна от преждеговорившите по казуса СМГ с немски или английски. Девойката е с английски, категорично отхвърли немския преди година. От септември ще ѝ се наложи, обаче.

Друго съществено мога да кажа. Доколкото знам на педагогически съвет е гласувано новият прием за осми клас да е: паралелките с немски ще бъдат с ИИЧЕ, а тези с английски -с РИЧЕ.

Успех!

belinda, честито за яслата! Мнозина не успяха...

Децата от профил "математика" от по-горните класове не се оплакват, но при дете с изявен интерес към математиката и при положение, че ви стигне балът, въобще не си заслужава да се замисляте. Сега примерно в осми клас, в НЕГ имат 3 часа седмично математика. Дори децата с 95+ точки от матурата, от ПЧМГ и т.н. , започнаха да си свалят успеха по простата причина, че математика с три часа седмично не се учи.

Много деца продължават след НЕГ с мат,  но въпреки това като цяло нямат нивото от СМГ. Изключения има,  но те се занимават навън. Затова ако математиката е приоритетът и плановете за следване са свързани с Германия  - СМГ с немски.

Колкото и да има неясноти около профилите, профили с математика със сигурност ще има във всички ЕГ. И при избор на профил с математика, хорариумът по новата програма ще е по-висок, отколкото беше досега, а досега децата от ЕГ не са имали проблем с хорариума по математика за чуждите университети, независимо дали е MIT, Чикагския, Delft, немските университети /Русалка може да потвърди/. Във всички изброени познавам деца, завършили ЕГ. Лично аз не бих залагала на изявен интерес към математиката /или нещо друго/ до 7-ми клас, както и на увереност, че ще "уча нещо с математика" на тази възраст. Това често се променя по-нататък, не винаги разбира се, но не е нещо, на което със сигурност може да се разчита. И голямата ми дъщеря, с изявен интерес към математиката, твърдеше, че ще учи нещо с математика, а в момента учи право. Нейна приятелка, завършила немската паралелка на СМГ, също учи право в UK /немският така и не го научи, между другото, въпреки че е пълна отличничка/. Аз не съм привърженик на ранното профилиране и повече клоня към усвояване на повече езици в гимназиален етап и по-общообразователна програма в първи гимназиален етап без конкретен акцент. Но това си е мое мнение, други считат обратното за по-добър вариант. Това е въпрос на лично светоусещани и тук няма правилно, по-правилно или неправилно. И бих подкрепила детето си за всеки избор на училище, което смятам, че е добро /а и СМГ, НПМГ безспорно са такива/. Но език се учи най-добре в езикова гимназия. Не че е невъзможно да се научи и извън нея, но изисква доста повече допълнителни, извънучилищни усилия, за каквито не всеки намира достатъчно мотивация и воля да положи. Също така е вярно, че и в профил с математика в ЕГ, нивото няма да е същото като в СМГ. Така че, въпрос на избор. И двата са добри.